趣读童书 篇四：绘本趣读 | 《Brown bear, brown bear, what do you see》还能这样玩

又到了我们的《绘本趣读》时间啦，今天镇长要跟大家一起来学习的绘本，是超经典的《Brown bear, brown bear, what do you see?》棕熊，棕熊，你看到了什么？

这本书是绘本大师艾瑞卡尔爷爷的又一经典之作，也是孩宝一直以来都非常畅销的一本童谣绘本。适读年龄：1-3岁，对于很多宝宝来说，看到绘本封面那一刻起，脑袋里已经响起了那熟悉的童谣旋律。

我们先一起来回顾下这本绘本的内容。

绘本原文欣赏

Brown bear, brown bear, what do you see?

棕熊，棕熊，你看到了什么？

I see a red bird looking at me.

我看到一只红色的鸟在看着我。

看本书的封面，可以问问孩子在“这幅图画中看到了什么”，孩子会说“棕色的熊”“Yes,it is a brown bear”。你能找出其他物品也是Brown的吗？”Oh，Brown chair, brown T-shirt”同时可以叫孩子多具体描述一下画中的brown Bear，并叫孩子模仿这个熊。孩子就会很感兴趣。

爸爸妈妈还需引导孩子，“我们看到了Brown bear，那么你看看 Brown bear在干什么？它在看什么？brown bear, brown bear ,what do you see?

Red bird, red bird, what do you see?

红鸟，红鸟，你看到了什么？

I see a yellow duck looking at me.

我看到一只黄色的鸭子在看着我。

“Brown bear 看到了什么了，宝贝能猜一下吗，如果猜对了，那么你就可以得到一次玩Brown bear手偶的机会？跟孩子间有个互动游戏，顺便锻炼孩子的发散性思维。

“哇，Brown Bear看到了什么？

“一只红色的大鸟”

“Yes，It is a red bird”然后结合音频” Brown bear brown bear, what do you see?用熊的手偶和鸟的手偶来互动一下，爸爸妈妈先做示范，一定要配上语音语调以及动作，让孩子觉得好玩，然后叫宝贝们做。

“宝贝能描述一下这只red bird吗？你能说出其他的red的物品吗？你能模仿一下这只red bird吗？它又在干什么了？它看到了什么了？

Yellow duck, yellow duck, what do you see?

黄鸭子，黄鸭子，你看到了什么？

I see a blue horse looking at me.

我看到一匹蓝色的马在看着我。

Blue horse, blue horse, what do you see?

蓝马，蓝马，你看到了什么？

I see a green frog looking at me.

我看到一只绿色的青蛙在看着我。

Green frog, green frog, what do you see?

绿青蛙，绿青蛙，你看到了什么？

I see a purple cat looking at me.

我看到一只紫色的猫在看着我。

Purple cat, purple cat, what do you see?

紫猫，紫猫，你看到了什么？

I see a white dog looking at me.

我看到一只白色的狗在看着我。

White dog, white dog ,what do you see?

白狗，白狗，你看到了什么？

I see a black sheep looking at me.

我看到一只黑色的小羊在看着我。

Black sheep, black sheep ,what do you see?

黑羊，黑羊，你看到了什么？

I see a goldfish looking at me.

我看到一只金鱼在看着我。

爸爸妈妈可以针对书本的内容，着手准备一些道具。比如说上面有提到的那些动物，如果条件允许最好是准备这些动物的手偶实物如果颜色能对号入座最好，没有对号入座的话，可以这样进行，如果买回来的是white sheep,在共读童书的过程中，不妨举一反三，让孩子将手偶和图画书的动物进行对比，并问Is it a black sheep? Oh, It is a white sheep.”

Goldfish, goldfish,what do you see?

金鱼，金鱼，你看到了什么？

I see a teacher looking at me.

我看到一位老师在看着我。

Teacher, teacher, what do you see?

老师，老师，你看到了什么？

I see children looking at me.

我看到孩子们在看着我。

Children, children,what do you see?

孩子们，孩子们，你们看到了什么？

We see a brown bear, a red bird, a yellow duck, ablue horse, a green frog, a purple cat, a white dog, a black sheep, a goldfish,and a teacher looking at us.

我们看到一只棕色的熊, 一只红色的鸟, 一只黄色的鸭子，一匹蓝色的马，一只绿色的青蛙，一只紫色的猫，一只白色的狗，一只黑色的羊，一条金鱼和一位老师在看着我们。

绘本的最后一页，像是一个迷你小字典，汇总了书中出现的所有动物和人物，可以让小朋友更直观的感觉到整本书的全貌，也更直观地看到这些动物和人物的色彩与特点。

That’s what we see.

那就是我们所看到的。

亲子共读小技巧

01、艾瑞卡尔 Eric Carle

艾瑞•卡尔（Eric Carle）国际儿童文学大师，绘本专家。80多岁的卡爷爷最让人难忘的就是他那大胡子和和蔼可亲的笑容。 他用他的画笔和充满魔力的拼贴技巧，创造出世界上独一无二的色彩。他亲自制作的色纸材料更是独具匠心，是别人无法模仿的。

02、单词短句

1）颜色名称

brown [braʊn] adj.棕色的，褐色的

red [red] adj.红色的

yellow ['jeləʊ] adj.黄色的

blue [blu:] adj.蓝色的;还可表示心情忧郁的，沮丧的;

green [griːn] adj.绿色的;还可以表示没有经验的;

purple ['pɜːp(ə)l] adj.紫色的;

white [waɪt] adj.白色的;

black [blaek] adj.黑的;

gold [gauld] adj.金色的; n.金子;

2）动物名称

bear [bea(r)] n.熊

bird [bɜːd] n.鸟

duck[dʌk] n.鸭

horse [hɔːs] n.马，注意不要念成house[haʊs]n.房屋

frog [frɒg] n.蛙

cat [kæt] n.猫

dog [dɒg] n.狗

sheep [ʃiːp] n.羊

goldfish ['gəʊl(d)fɪʃ] n.金鱼

3）词组

look at,动词词组，意为:看，看着。looking at是现在分词，表示“看”这个动作正在进行。

see sb. doing sth.表示“看见某人某物正在做某事”，比如: I saw her lying there.我看见她躺在那儿。

see sb. do sth.表示“看见某人某物做完某事”比如:I saw her face turn pale.我看见她的脸变得苍白了。

4）句型

What do you see?

I see sb./sth. looking at me.你看到了什么?

我看到某人/某物正在看着我。

亲子互动拓展

1）听音频，磨耳朵

听音频这是最简单、最省事，然而却是最重要的一种方式了。这本书的音频可以说是制作精良，童谣歌曲也很贴合宝宝们的记忆特点，传唱度非常高。

2）图片填色

爸爸妈妈可以陪宝宝画一画下面的简笔画，根据绘本内容为不同的小动物涂上不同的颜色。

3）制作绘本卡片

虽然网上卡片也不少，但像这种绘本相关的互动卡片还是不太好找的，所以愿意多花些精力的家长可以自己制作卡片。

对于小宝宝，家长自己制作卡片，带着玩就好了。大一些的宝宝，可以让孩子自己动手制作，这样他们的学习积极性也会更高。

对于不会说话的小宝宝:家长说相应的动物，宝宝找到相应的图片；而大一些、已经可以输出的宝宝:把所有的卡片都背过去，谁抽到了哪个动物就说相应的句子。

4）贴纸连线玩法

将绘本中呈现出的颜色、动物、和自己制作的卡片打乱，再跟宝宝一起将相关的卡片和单词叠在一起吧。