怎么摆脱惯性思维？一套书培养孩子的发散性思维，让他脱颖而出

19年新部编人教版三年级下册有一篇围绕“传统文化”专题编排的课文《纸的发明》。

课文讲的是东汉时期蔡伦发明纸的过程和意义，揭开了只有蔡伦改进的造纸术传承下来的原因，我们从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。从中发明的过程中感受古代劳动人民的智慧与才干。

很多孩子需要写一篇关于四大发明的作文，因而需要了解其他三大发明。这让很多孩子犯了愁，如今我们每一个人都享受着现代科技的便捷，“四大发明”似乎已经成为了遥远的过去，不仅是孩子，甚至我们成人，都并不十分了解它们是如何被古人发明，又对中国乃至世界，产生深远影响的。更不知道如何运用文字将四大发明写进作文中。

那么不用担心，这套《中国名片四大发明》就可以完美解决这个问题。

本套书的设计初衷，就是站在孩子的角度再现四大发明的发明过程。以四大发明为线索，梳理了中国古代科技发展的脉络，补充了很多相关的历史典故及知识点。该丛书在叙事手法上体大思精，史料充实，以故事方式帮助孩子领略史学的知识点，开启孩子发散性思维的大门！

在科技发展的清晰线索之外，每本书中都有一条现代故事线索。

用插画、故事，用知识拔高孩子的思考能力。而且《中国名片 四大发明》系列还非常考验孩子的逻辑思维能力，他们需要调用时间线索、历史知识点、四大发明科普，思考如何去填补画与画之间的空白。

四大发明的历史离孩子的日常生活其实有点疏远，但四大发明的运用却离孩子很近，其中更是藏着看不见的秘密。这种就在身边的神秘感，比打开自家衣橱发现魔法王国更让人着迷。

这两套书呈现的内容是点状的，不带铺垫地只呈现最有趣四大发明涉及的知识点，单个历史知识点出场时间比娃的专注力时间还要短，完全可以让走神星人意犹未尽地看看看。而点状的内容散而不乱，背后有历史线索贯穿，这就是“事物之间的联系”，在对锻炼孩子发散性思维有着决定性的作用。

在《小黑求职记：火药的故事》中，小黑的“求职历程”，也正是古代火药发明、使用和传播的历史。这种巧妙而又独特的叙事手法拔高孩子思维方式，同时给孩子写作提出了一种新颖的创作手法。

开篇从火药“小黑”的求职经历开始讲起，刚刚来到世界上的时候，本来是一种“长生不老药”。

历史偶然中，有人无意发现“小黑”具有燃烧、爆炸的威力，它从灵丹妙药变成了“魔术”，在宋代演出的许多杂技节目，都运用刚刚兴起的火药制品，以制造神秘气氛

到了北宋时期，北宋朝廷为了抵抗辽、西夏和金的进攻，很重视火药和火药武器的试验和生产，从此，火药成为宋军的标准装备。

那么，火药武器是又是怎么传到外国的呢？其实是通过不同国家、朝代之间的战争。

宋金之间的战争、蒙古与金的战争、蒙古与阿拉伯之间的战争，火药武器在这一时期是重要的作战武器，也因此通过战争走向了世界。

现在的火药已经在战争中被淘汰，但仍然在民用方面发挥作用，最常见的就是焰火和爆竹，“小黑”的爆炸声，不再意味着战争，而是在帮助人们表达喜悦，庆祝收获。

火药从发明、广泛被利用，到退出历史舞台，其中的演变既有历史的偶然，也有社会发展的必然。

书中把故事嵌入历史中，通过合理的推理想象、严谨的历史变迁结合起来，给孩子们讲解每个发明的演变历程。整本书的叙事手法，对孩子今后的写作都有一个质的飞跃，从发散性的思维延伸出去，锻炼孩子整个思考逻辑的梳理，开拓了孩子的思路。从知识科普到故事的叙事手法，贯穿整个历史线索的脉络，从时间到空间，怎么看都是一本纵深感极强的科普绘本。

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整本书还有很多值得大家去看的卖点

这套书整体框架层次清晰，结构严谨

立足于历史故事和四大发明创造两个维度

建立了非常好的时间和空间体系

帮助孩子建立一个完整的历史和科学的体系

相信对于拔高孩子的发散性思维有质的飞越