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瑞达小马·绘本教育 篇七：新学期新环境小孩交友难 人际社交问题如何应对？
2021-09-09 10:48:23
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新学期的开启，踏入一个崭新的舞台（班级），不仅仅只有新鲜感和憧憬，当这些退却之后，随之而来的是“陌生”“不适”“紧张”，尤其是对于那些转学以及刚踏入校门的学生，一下子从“家”的这个只有亲人以及少数朋友的舒适圈，跳到全屋子都是陌生面孔的环境里去，人际圈扩大了，在面对往来的互动很是陌生，仍停留在无太多规范的行为中.无包容心.太自我，交友技巧仍在萌芽中的他们这时候便不知所措，无法去正确应对冲突。
在行为举止规范.社交礼仪.互动过程中的调整和拿捏上，无太多的经验，便会出现一有挫折就逃避，所以常常在网上听到这样的抱怨“娃娃，不想上幼儿园”“孩子，交不到朋友，被孤立”等不时讨论，其实这些并不是都是与生俱来的，家长可以帮孩子一起预防和调整的，除了营造在社区活动.陌生拜访等提供人际互动和沟通的氛围，做好示范，还可以通过相关的绘本进行亲子共读来在家庭聚会上讨论以上话题，以绘本中的主人公的遭遇来让孩子有代入感，并在沟通中解决。
交友
根据哈佛大学加德纳教授（Howard Gardner）提出的多元智慧理论，有些人天生具有较高的同理心、擅与人交往，有些则相反。
在不同的年龄阶段，人类会发展出不同的社交技能：【1】、3~7岁，孩子会跟出现在附近的小孩发展出暂时的友谊。【2】、4~9岁，孩子会接近可以帮助他达成目标的朋友。【3】、6~12岁，开始发展出互惠的友谊。【4】、11~15岁，发展出成熟的、互相支持的友谊。【5】、12岁以后，社交技巧逐渐成熟，产生志同道合、又能尊重彼此差异的真正的友谊。
进入校园，逐渐脱离家庭的保护和依赖，朋友便显得尤为重要，开始会渴望友谊，期待稳定的朋友陪伴关系。不过也会出现短暂的友谊，搞小圈圈排挤他人的情况，比如近期网上有一则视频引发很大的讨论和共鸣，就是小朋友高高兴兴迎接开学，当发现最要好的玩伴转学了，便有很大的心理落差，上学的兴趣一落千丈，任由父母如何劝说，也无法摆脱失去朋友的情绪。
也有相当一部分小朋友在交朋友方面是被动型的，如果没有他人主动来结识，那么久而久之就沦落为边缘人，最终会恶性循环。要让孩子明白“所有的好朋友，一开始都是陌生人”~
敌人派
“关于如何化敌为友”
这本书用生动的方式描写小男孩跟头号敌人的互动。
小男孩完美的暑假，在头号敌人小杰搬到家里附近后完全变了样。小杰抢走他最好的朋友，小杰开了弹簧床派对却唯独没有邀请小男孩参加.......。
孩子在成长过程中，难免会遇到交友碰壁和挫折。面对这样的情形，你都怎么因应呢？ 对于这棘手的状况，小杰的爸爸提供小杰一个消灭敌人的绝招--敌人派。这个派很特别，其中一个秘方竟然是"和敌人相处一整天"!
小男孩的爸爸看似在帮小男孩消灭敌人，其实是在让小男孩学习敞开心胸跟自己讨厌的同学相处。当孩子试着敞开心胸跟人互动，便能在过程中发现他人的优点，接纳他人跟自己的不同。 当"欣赏"和"接纳"多了，人际间的暴力冲突自然会减少，霸凌的发生也会跟着降低！
小白找朋友
“一场寻找友谊的勇气之旅”
这本荣获凯迪克金牌奖与多项童书大奖的绘本，故事起源于一座遥远的岛，有个想像朋友在那里诞生了。他很有耐心的等著轮到自己被真实的小孩选中，可是，真实的小孩忙着学习各种才艺、比赛、读书，让他一次又一次的被忽略了。于是，他不再等待，化被动为主动，勇敢的展开寻找朋友的奇妙旅程，穿越想像世界来到真实的世界——一座热闹繁忙的城市。在那里，一片灰蒙蒙的，死气沉沉，好不容易才发现游乐场里有好多小朋友，不过没有人看到他，他坐在高高的树上独自伤心，这时，树下的小女孩开口和他打招呼……他终于遇见了完美的朋友。
这本书的灵感来自作者丹．桑塔特的儿子艾力克。艾力克就要上幼儿园了，他很担心交不到朋友，他问爸爸怎样才能交到朋友？于是，丹为儿子创造了这样一个充满想像力的故事。内容诠释了关于友谊、想像力的真谛，鼓励孩子克服恐惧，勇敢面对新环境、结交新朋友。
这个故事诠释了关于友谊和想像力的真谛，并且鼓励孩子勇敢去寻找自己在世界上的定位。作者丹·桑塔特以卓越的叙事技巧，结合令人惊艳的艺术图像，创造了这个令人难忘的故事。此外，他精心设计了许多细节，从前后蝴蝶页就可以看出他的用心，他用孩子的兴趣来设计他们独一无二的想像朋友，比方热爱放风筝的小男孩，朋友是会吹风的云；弹吉他的孩子，朋友是像鼓一样的小怪物……，因为他知道孩子是不会漏过蝴蝶页的设计，而且他希望想像朋友能以某种熟悉的形式变成现实，即使不写出来，也能一目了然。
好朋友
“因为，好朋友是永不分离的。”
这本《好朋友》讲的是好朋友间的分享.合作，特别适合刚就学的孩子，对友情的似懂非懂时期，了解好朋友是无法时时在一起的，但是关心依然不减。
三位玩乐的好朋友，有福同享，从晨光之中起程，离开庄园到郊外探险、踏青，更在小小池塘边发现一艘废弃的小船，它们在池塘上翱游，不亦乐乎，为姹紫嫣红的旷原上，增添几分缤纷的欢愉。 故事中的公鸡咕咕、小老鼠强强、小猪波波三个是好朋友，在一起骑单车、捉迷藏、扮海盗...... 甚至到了晚上，他们也想睡在一起，可是他们却 找不到一个适合三个人的窝...... 虽然不能同眠而卧，它们必须回到属于自己的窝，但是同在一座庄园里，再次在梦中相会，到了隔一天，它们仍然是相处在一起的好朋友，其乐融融。
师生
在面对老师的这一陌生角色，出现的一些不适感以及恐惧，是比较正常的，因为身处一个陌生的环境，再加上一个陌生的长者，有时候还有点凶凶的，以及并不会像父母那样时时照顾到自己的情绪以及满足自己的所有，难免会有些恐惧，缺乏安全感。
还有另外一种原因，那就是开始有了规矩，譬如必须坐的立立正正的听讲老师的讲演，吃饭也要规规矩矩，而制定和监督这一切的都是老师来，所以这种气场会令有些孩子有威严感，继而产生不可接触的感觉。
情绪
“我家孩子在学校特别爱生气，一点小事情就气得不行”“一不如意，就大喊大叫，乱丢东西”“午饭不何意就气鼓鼓的不吃”，好在小孩子的情绪来的快去得也快，不过也会给同学带去不好的印象，在学校很不容易交到朋友，对于负面情绪的孩子谁愿意主动去接近呢？也令到老师很头痛，通常出现这样的情况是因为不懂得如何控制情感与发泄的技巧。
透过绘本生动的内容，在潜移默化中，让孩子了解生气的情绪是什么？教孩子如何适当表达生气的情绪？慢慢养成孩子遭遇挫折的忍受力。
小绵羊生气了
一个美妙的清晨，茉莉无意中吃掉了莫莫最想要的苹果，莫莫十分生气，他气得跺脚，乱跑，结果掉进了一个黑乎乎的地方，结果又是如何呢？ 借助这本绘本不仅要让孩子懂得分享后是快乐的，还可以引导孩子引导孩子充分感受体验莫莫的情感变化，随着故事情节的变化，自然而然知道了一些情绪管理的方法，也体会到了友情的美好。
我变成一只喷火龙了
其实大部分的小孩都知道，生气抓狂会带来很多坏处，也知道可以用哪些方式来帮助自己抒解怒气。难就难在，在生气的当下，怎么控制自己的怒气，用适当的方式表达自己的感觉？
《我变成一只喷火龙了》就是以生活化的主题来设计，让孩子学习分享生气的情绪，将事件过程流畅的记录下来，并且一起讨论爱生气到底会导致什么样的后果，让他们可以借此反思自己是否有时太过容易对同学发脾气。
自信
现如今网络大行其道，间接造成的孩子不自信率节节攀升，这一世代的情绪自愈力.耐挫力每况愈下，从青少年的自杀率即可窥豹，“现代青少年可能是人际关系最好的时代，也是最孤单的时代。”近期如火如荼的进行的禁止未成年沉迷网络游戏，以及禁止学科类校外培训等措施，对于增加孩子的自由活动时间.以及真实的人际交往都大有裨益，而对于自信心的增强同样有促进作用。
而抑郁与焦虑同样成为青少年群体的关键词，害怕失败.不敢踏出第一步.对于尝试新事物无兴趣。尤其是不敢交朋友，恶性循环，没有新朋友则更加自卑和孤僻。
规则
进入集体就要有规则意识，不能再想怎样就怎样，比如不能咬人.在课堂上不能打扰到课堂正常秩序.玩完玩具要放归原处.上课发言要举手等，所以要开始学习控制自己的某些行为，遵守集体的一些共同规则。
恰恰，中国家庭对于孩子的规则教育不重视，孩子很多以自我为中心，在家里可以如此，但是在学校就要遵守好多事情。在现代社会里，规则无处不在。培养孩子的规则意识至关重要。从发展心理学角度讲，对规则的认知是儿童社会认知发展的一个重要方面。规则不仅不会限制孩子的发展，还会给儿童的发展带来安全感。
个人卫生
不讲卫生的人，不会有人有多大兴趣愿为之结交和主动接触，比如不刷牙口腔臭臭的.手指甲长长的还夹着黑泥儿.鼻子总是拖着鼻涕等，所以孩子的卫生习惯要从小培养，不仅为了孩子的身体健康，当然也会吸引到朋友哦，让孩子更有自信。
