儿童绘本《谁偷走了颜色》:色彩与情感的探索

绘本名称:《谁偷走了颜色》

适读年龄:3-10岁

很明显，看到这个书名，就知道这个书本肯定是要跟“颜色”扯上关系的了，没错，而且不仅仅就是跟颜色扯上关系，他还跟“情感”扯上关系了。

故事讲述一个住在没有颜色的星球上的佐特对于颜色的向往，左特住在一个没有颜色的世界里，那里没有绿油油的草地和蓝莹莹的天空，也没有黄澄澄的太阳和红艳艳的花朵，这让他感觉很悲伤，一直决定出去寻找快乐！🎀

当他来到一个彩色的星球时，做出了一个让大家意想不到的事情，他决定把这里所有的颜色都带回家，于是这个星球开始失去色彩，但是当他飞向那颗遥远的星球的之后，他收集了该星球上的所有颜色，使原本五颜六色的星球变成了灰蒙蒙，当他带着所有的颜色准备离开时，回头看到了一个星球上的小男孩伤心失望的模样，他决定把这所有美丽的色彩重新放回来…

这本书中用纯灰色的画面和热情奔放的彩绘，形成了鲜明的对比，除了视觉的冲击外，还有点小小的哲理。孩子们应该可以看到佐特对不属于他的物品处理方式的改变，也可以看到小男孩的赠予带给佐特的快乐，从中应该可以学到小朋友们的相处之道。

如何做好幼儿的色彩启蒙？色彩启蒙并不等同于鼓励孩子随意涂色。他们需要对色彩有初步的感受和认知，才能为之后的审美判断打下基础。我们可以借着这些优质的儿童绘本，让孩子在共读时收获更生动的启蒙体验:

通过这本图书绘本，首先孩子们可以认识到不同的颜色，我们可以带动孩子去学习各种颜色，然后可以通过分类游戏，把不同的颜色分辨出来。第二，通过这本图书，孩子们可以感受到，色彩是可以给人带来快乐的，通过书本一开始的灰蒙蒙到中段的色彩斑斓再到后段的灰蒙蒙，可以让孩子去感受一个心理的变化过程，引导小朋友说出有颜色和没颜色各自的感受。同时清晰把握绘本故事的情节发展，让孩子准确说出至少三种画面颜色及其对应事物。同时，了解利用皱纹纸制作背景肌理的方法，感知不同材料对画面效果的影响。

其次，还能够巧妙运用皱纹纸纹理，结合色彩搭配，生动表现故事场景与角色，有效提升手眼协调及色彩感知能力。

绘本故事的画面充分激发幼儿对绘本故事与美术创作的浓厚兴趣，深度挖掘幼儿的想象力与创造力。鼓励幼儿在集体活动中自信分享绘画作品，在感受皱纹纸创意玩法乐趣的同时，增强自信心与表达能力 。

这本绘本还有点小特别。你可以在灰色的绘本画面中带着孩子给它涂上一种或多种小朋友喜欢的颜色，也可以发挥自己的奇妙想象，让它成为一本独一无二的色彩图书绘本！

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