幼儿美育：培养孩子的创造力与想象力，让他们成为小小艺术家！

文化进步的国民，既要实施科学的教育，尤要实施美育。——蔡元培

其实不仅是幼儿，而是人的整个生命历程，美育都很重要。

我先介绍下“美育”这个词的由来，18世纪德国诗人席勒发表《美育书简》首次提出美育一词，1912年，蔡元培先生从德国带回美育这个词。

在《大辞海》里，美育的含义是关于审美和创造力的教育，旨在促使受教育者掌握有关美的知识、提高其认识、鉴赏和创造美的能力，形成健康的审美情趣。

这篇文章，这篇文章我将从相关理论和我自己的思考的角落出发，希望能厘清关于美育的三个基础的疑问。

1、美育可以是什么？ 2、为什么美育对人很重要？ 3、怎么在日常家庭生活中给孩子进行美育？

一、美育可以是什么？

先提出一个灵魂拷问，绘画雕塑等艺术等于美育吗？如果你心里有疑问，觉得不能直接划等号。恭喜你，答对了。

艺术和美育是相关而不同的两个领域，艺术求“专”，美育求“通”，在教育的理念和方法上，不可相互替代。

艺术最大的魅力就在于不可言说，借用王尔德在《作为艺术家的批评家》中对于艺术作品的评价：

如果艺术家的作品简单易懂，何必去解释；而若是晦涩难懂，又怎么能解释；为了保持艺术的魅力，其实无须解释。

而美育，如果从狭义概念来讲，也称为艺术素质教育。

主要目的是培养非专业的艺术专业爱好者的鉴赏力、创造力、想象力、感受力等，追求更美好的生活。

美育的核心是培养一种无利害的态度，【你的美，与我没有利害关系，我没想过占有，我就是欣赏】，就像一幅画作中的苹果，人人可观赏，却不包含对苹果的占有和存在的消灭。

同时，因为艺术的不可言说性，每个人在观赏艺术的时候，都有“独特性”。不管是3岁+的儿童，还是30岁+的大人。艺术没有标准答案，你不能否认别人对于艺术的感受，也没有资格否认。

不同的人欣赏艺术的时候，体现出的差异化，就是艺术的魅力，也是每个人的自信之源。

虽然他看不懂，但是不妨碍他在那个场域里，润物细无声

二、为什么美育对很人重要？

1、美育可以培养人的洞察力

研究为啥美育对幼儿甚至一个人都很重要，我们先来看看进行过美育和没有进行美育的人之间的差异。

经过美育、具有一定艺术素质的人会用艺术的方式去思考生活，理解生活，并像艺术家一样去思考。

那么什么是用艺术的方式去思考和理解生活呢？

我们以绘画为例，

梵高曾经说过：“绘画表达的是眼睛看不到的事物”。

绘画描述的是事物之间的关系，培养人的“洞察力”，经过绘画等艺术训练过的人，会自然的对事物的某些方面“视而不见”，而对另一方面“情有独钟”。

艺术，先有直觉判断，再有理性思考，这种由表及里的洞察力，才能让我们形成对事物的判断能力，而不是只会复述别人的观点，拾人牙慧，当别人的传声筒。

再举一个功利性的例子，

我们从小接受的标准化的教育，语文、英语、数学等几乎所有学科都有标准答案，而这种共性化的训练，把我们的个性化深深桎梏在标准化的考试体系，恰恰让我们丧失了对事物直接的感知和判断。

我工作很长一段时间，最大的毛病就是只有复述，没有自己深入的思考，也没有自己的观点。而对艺术的观察，是对自己洞察力的一个很好的训练。

成年人重拾自己的洞察力有多难？你我都懂，既然有前车之鉴，不如从小开始呵护和培养。

从小对孩子进行美育，可以让孩子习得一双有洞察力的眼睛，形成自己对事物独立的判断力。

2、美育可以让人的职业生涯更上一层楼

我们总觉得只有走进博物馆、美术馆、音乐厅、歌剧院，看到大师的绘画、雕塑、听到歌剧、大型交响乐，才是感受艺术。

其实你有没有发现，但凡一个行业做到极致，都可以冠以艺术之名。

咖啡师根据咖啡粉粒大小、粉量以及压实程度，巧妙掌握各方平衡，按压出一杯满满脂滑感的意式浓缩咖啡，算不算艺术？

日本寿司之神小野二郎对制作寿司的每一步极致追求，事先给章鱼按摩、米饭的温度也要喝人体温度一致，米饭的误差不超过4粒，算不算艺术？

西班牙天才建筑师高迪，为巴塞罗那打造了7座世界遗产，他的巴特罗之家外墙的蓝色和绿色陶瓷装饰被萨尔瓦多·达利称为“一片宁静的湖水”，他的奎尔公园，有童话般的糖果屋、变色龙台阶，他的米拉之家，外表似熔岩波浪，可以让光线照进每一间屋子，算不算艺术？

高迪的作品，巴特罗之家的外墙

工作了十年之后，我越来越感受到，在已经内卷到极致的行业，对美的掌控，才是一个人职业生涯的上限。

甚至可以说，如果把每一个行业从低到高，排成一个连绵的谱系，那做到极致，都是艺术，那个站在金字塔尖的人，都在毕生追求着技术和艺术的融合。

而这种素质，求之而难得，只能通过从小一点一滴的熏陶，咱们没有大艺术家或者天赋异禀的设计天才的家道渊源，也缺乏美术理论积淀，只能从小带孩子多走多看来培养，对美、对品质的感触，正是那些细节之处，才区别了天才与平庸。

好利来打造的artistry品牌印象

3、美育可以让人的情绪得到升华

艺术是一种情感的流动，虽然我们学习了那么多的文字，仍然有很多情绪说不清道不明。这时候，我们急需一个嘴替，很多人就会借助于艺术这种语言形式。

将外溢的情绪表达出来，比如那些音乐家、作曲家，他们把情绪的涌动变成了音符，在音乐中，自己的情绪得到了外显和升华。尤其是一些负面的情绪。所以才有那句话，“诗人不幸诗家幸”。

这是对于艺术工作者而言，他们经过了专业训练，知道怎么将情绪转化为艺术作品。

对于我们这些不会画画、不会作曲，甚至唱歌都跑调的普通人，也可以通过艺术的“酒杯”，浇自己的块垒。

比如我当年看到罗丹的雕塑，哭得不能自已，难道我哭得仅仅的艺术的崇高感吗？其实我也在哭我自己。至于哭什么？我现在也没有搞清楚。

现场看到这件作品，就是很好哭啊

通过感知艺术，我们学会了共情。而共情能力，也是未来世界的基础能力，有共情，功利一点而言，才能具备产品力，才能感受别人之所需，所想。

4、美育可以让我们“诗意的栖居”

煌煌大唐，诗人通过诗句的艺术实现了“久在樊笼里，复得返自然”，今人，即便在纷繁复杂的城市里，也随时可以来一场艺术范儿十足的“city walk”，或者钻到美术馆、歌剧院里，看一场世界顶级大展，或者听一场千古绝唱。

不分年龄、身份、背景、学历，都可以亲眼见到世界顶级的艺术作品。我们在工作生活之余，到处是柴米油盐的庸常，在职场上，也免不得尔虞我诈的世俗，闲暇之余，去逛街浸染消费主义、去球场打球挥汗如雨？都可以，不过也可以来到艺术之境，陶冶一下枯竭的心灵。

艺术可以让人超越现实、超越功利、超越自我，去追求和接近“诗意的栖居”的境界。

而只有长久的熏陶，才能眼中有光、心中有诗。

更别说，现代脑科学研究和心理学对艺术的教育价值的充分肯定，艺术教育课可以健全、均衡的发育孩子的大脑，让孩子更有想象力和创造力。

三、怎么在日常家庭生活中给孩子进行美育？

总结美育的重要性。作为普通的家庭，尤其是没在一二线城市，有丰富的艺术资源，如何在日常生活中，对孩子进行美育呢？

在《美育教师手册：理论、方法与实践》这本书中，清华美院的老师提出了美育教育落实的四个方面：一是美育老师，二是美育课程，三是美育标准，四是美育评价。

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幼儿园学前大美育综合课程内容构成

我们延展到幼儿美育的家庭实战，家庭美育咱们简化一点，就分成三点，一是美育的老师——家长，二是美育的场景，三是美育的拓展。

1、家长的自我修养

对美育老师的高标要求如下：

兼具美育情怀和艺术水准 善于用艺术的方法去贯穿学生思维 在实际生活中，寻找机会研究美育教学方法

上面是最高要求，对于没有艺术基础的家长而言，我认为最好的方式，能做的就是创造场景，让孩子感受到艺术、感受到美，其他不做评价，让孩子的思绪自由的流动。

因为对美的感受是天性，就拿画画来举例，每个孩子其实都拥有画画的能力，而且每个孩子都需要画画。

毕加索有句名言：“我用了一生的时间，去学习像小孩子那样画画。”对画画是这样，对审美也是这样，艺术不可言说，你说的只代表自己或者你看到的观点，不代表孩子，也不是标准答案，让孩子自己感受就好了呀～

2、美的场景

给孩子提供审美的场景、“在场”的感受，是我们进行美育非常重要的一步，以北京为例，具有审美旨趣的场景，至少可以有下面这些：

艺术类——

美术馆、画廊：尤伦斯当代艺术中心、ioma艺术中心、中华世纪坛、今日美术馆、民生现代美术馆、时代美术馆、木木美术馆等

博物馆、展览馆：工美博物馆、中国园林博物馆、中国典籍博物馆、国家博物馆、首都博物馆、中国电影博物馆、北京艺术博物馆……

音乐厅、歌剧院：华熙live、凯迪拉克中心、国家大剧院、梅兰芳大剧院、北京音乐厅、世纪剧场等…… 艺术街区：798、751、草场地、芳草地、朗园station、电通创意广场、中国油画院艺术区……

商业类——

艺术商场、先锋概念店：好利来pink、apm、侨福芳草地、颐堤港、合生汇21block等 奢侈品街区：三里屯北区、SKP-S、DT51 有设计感或者异域风情的餐厅

文化类——

书店：page one 西西弗 三联韬奋书店、中信书店等 图书馆：国家图书馆、首都图书馆 高校：清华、北大、人大、中国传媒大学、中央美术学院、中国农业大学、中国林业大学……

建筑类——

天坛、故宫、颐和园、圆明园、长城、鸟巢、水立方、大兴机场、国家大剧院、中国尊

科学类——

中国科技馆、联想未来中心、北京科学中心、北京天文馆、汽车博物馆、中关村科学城规划展览馆……

总之，富有美感和科技感的地方，都值得带着孩子去体验、打卡。

3、艺术内容的拓展

看过之后，如果孩子对探索进一步内容感兴趣，可以入一些绘本、周边，和孩子一起做拓展阅读。

我就经常入一些艺术类的绘本，虽然我家纶宝现在才3岁，对于看这些绘本为时尚早，我先做些功课，为了给他艺术的艺术科普做准备。

更进一步，还可以学习一门艺术类课程。下面这张图是首都师范大学附属育新中心设计的美育课程体系，可以作为家长给孩子报艺术类兴趣班的一个参考。

四、总结

总而言之，虽然美育听起来很玄幻，不可言说，但是实战的方法论确实简单易行，那就是家长不多干涉，给孩子提供富有美感的场景，并在孩子有兴趣的情况下，提供内容和兴趣培养的拓展。就行啦～

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