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孩子不爱读书？不是三年级才开始，而是二年级就放手了

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05-31 15:08

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白冰先生谈儿童阅读的误区 @儿童阅读 #儿童阅读 #阅读是一种习惯 #推荐好书的张丹丹

关于小学阶段到底要不要陪学？我觉得还是很有必要的！但是讲究方法。小学低年级阶段，尤其一二年级，孩子通常：专注力短（10–20分钟），自我管理能力弱，容易拖延、分心，最重要的是没有系统的学习方法。所以完全放手，大概率效率很低甚至形成坏习惯。但如果一直坐旁边盯，一题一题教，出错马上纠正，会让孩子变成依赖型学习者。低年级陪学，主要是帮助孩子1️⃣ 建立“学习习惯”，这是最重要的价值！比如：固定时间写作业，写完检查，不拖拉2️⃣ 帮孩子建立“方法”孩子不会：怎么读题，怎么拆解问题，怎么检查错误陪学时可以教： “先读两遍题”， “圈关键词”， “做完再回头看一遍”…… 这些都是方法3️⃣ 及时发现问题比如：字写不好，计算老错，阅读理解跟不上早发现，调整更容易，等到高年级再补就很难🌼不同年级陪学重点🟡 1–2年级重点：习惯 + 基本专注力需要陪得多一点🟢 3–4年级重点：方法 + 独立完成开始逐步放手🔵 5–6年级重点：自我管理家长主要做“监督+复盘”

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1. 白冰先生谈儿童阅读的误区 @儿童阅读 #儿童阅读 #阅读是一种习惯 #推荐好书的张丹丹

2. 关于小学阶段到底要不要陪学？我觉得还是很有必要的！但是讲究方法。小学低年级阶段，尤其一二年级，孩子通常：专注力短（10–20分钟），自我管理能力弱，容易拖延、分心，最重要的是没有系统的学习方法。所以完全放手，大概率效率很低甚至形成坏习惯。但如果一直坐旁边盯，一题一题教，出错马上纠正，会让孩子变成依赖型学习者。低年级陪学，主要是帮助孩子1️⃣ 建立“学习习惯”，这是最重要的价值！比如：固定时间写作业，写完检查，不拖拉2️⃣ 帮孩子建立“方法”孩子不会：怎么读题，怎么拆解问题，怎么检查错误陪学时可以教： “先读两遍题”， “圈关键词”， “做完再回头看一遍”…… 这些都是方法3️⃣ 及时发现问题比如：字写不好，计算老错，阅读理解跟不上早发现，调整更容易，等到高年级再补就很难🌼不同年级陪学重点🟡 1–2年级重点：习惯 + 基本专注力需要陪得多一点🟢 3–4年级重点：方法 + 独立完成开始逐步放手🔵 5–6年级重点：自我管理家长主要做“监督+复盘”

3. 戒纸尿裤不要早于这个时间！最新指南建议，出现这6大信号再开始戒！

4. 很多孩子小学门门双百,一到初中成绩就滑坡,背后往往是学习习惯没跟上。想让孩子后劲十足,我们一定要抓好这5点。1、注意力管理孩子爱走神,我们就用"番茄工作法"带他练,定个闹钟专注学25分钟再玩,一点点把专注力培养起来。2、每天坚持阅读阅读理解丢分最可惜,小学正是黄金期。在家里弄个舒服的阅读角,每天睡前陪孩子雷打不动读30分钟,把阅读变成吃饭一样的本能。3、预习复习先让孩子自己预习,圈出不会的,带着问题去听课。放学后让他把今天学的给我们讲一遍,讲得出来才是真懂了,然后再去写作业。4、每天记几个英语单词每天就背5到10个,借助小卡片随时随地记,这点核心词汇积累下来,到了初中孩子会学得特别轻松。5、语文积累本,数学错题本数学错题得让孩子自己写出错在哪、怎么解,这样才能真正吃透。语文就把平时看到的好词好句都抄下来,这慢功夫日积月累下来,对写作很有帮助。#父母能量卡#

5. 今天一位妈妈和我聊起女儿的期末考试成绩。她说考前夫妻俩一直陪着孩子复习，满心期待能考出好成绩，可最终孩子只考了87.5分，一家人都觉得特别不甘心。我询问了孩子的阅读情况，果然不出所料，孩子并没有养成良好的阅读习惯。小姑娘现在读四年级，而语文这门学科，恰恰是年级越高，越拼阅读量。阅读量大的孩子，越到高年级语文学习越轻松；阅读量小的孩子，低年级或许还能考满分，可升入三年级后，优势就会越来越小。这也是我反复跟学员强调的：培养阅读习惯，是语文学习的首要任务。有远见的家长，在孩子幼儿园阶段就开始培养阅读习惯，甚至孩子两三个月大时，就坚持亲子共读。而不够重视阅读的家庭，孩子到了四年级，还没真正开始大量阅读。我当即劝这位妈妈，一定要立刻抓紧时间帮孩子补阅读、养习惯。课内学习只要让孩子独立完成作业、紧跟老师节奏就足够了，现阶段家庭的重点是抓阅读、大量阅读——不仅要读文科类书籍，理科读物也要涉猎，为孩子未来初中、高中的学习打下坚实的基础。#语文学习#一起家庭教育#

6. 低年级抓习惯！成功的人，都是因为他们有成功的习惯！学习习惯重于一切。低年级阶段，家长不必过分纠结孩子的分数，更切勿急功近利、只抓眼前成绩，核心要做的是培养孩子的学习习惯——让孩子自觉养成预习复习、整理错题、自主刷题的好习惯。好习惯的威力，会在高年级逐渐显现：养成习惯的孩子，无需家长过多督促，就能稳步跻身前列，即便到了学业难度陡增的高中，也能凭借习惯的惯性稳步前行，轻松考上不错的学校。反之，那些靠家长紧盯、甚至逼迫才维持成绩的孩子，一旦升入高中，家长无力监管、孩子进入叛逆期，成绩便会一落千丈。更关键的是，习惯好的孩子，学习上能自主搞定大部分内容，遇到难点只需花点小钱，找个普通老师点拨思路、带着刷错题的相关习题，就能轻松拿下高分名次。而习惯差的孩子，等到高年级跟不上时，哪怕花重金找名师补习，往往也要付出极大代价，甚至事倍功半。为了找名师补习，卖掉一套房子的人也不在少数。培养习惯的初期确实需要投入很多精力，但越往后，家长越省心，孩子也会越学越有劲头；若只顾眼前分数、忽视习惯培养，等到孩子叛逆、课业变难，家长只会陷入力不从心的困境。这是无数前人踩过的坑，希望大家别再重蹈覆辙！！！

7. 亲子共读有哪些推荐书籍？

8. 《小羊上山》小宝宝可以先当绘本看，慢慢从看图片过渡到看文字，三四岁就可以直接指读文字开始识字。它很适合培养小朋友自主阅读，因为用的字很简单且循序渐进

9. 对学前小朋友来说，并不是能自己看书，才算养成了阅读习惯。独立阅读纯文字书对低龄孩子来说本就很困难，这跟他认不识字、认识多少字，并没有绝对关系。有的孩子进入识字敏感期比较早，可能四五岁就认识几百个字了。家长觉得孩子认识字了，应该可以自己看书了，但实际不然，孩子并没有就能完全自主阅读。如果家长开始“提要求”，比如亲子阅读时：妈妈读一段，孩子读一段，或者直接让孩子自己读，会发现孩子很抗拒。小娃能认识很多字，这是好事。但识字和阅读并不是一回事。尤其是4、5岁左右的孩子，你让他读出来，不管是读词还是读句子，往往都是一个字一个字往外蹦的，因为他自己并不能将这些抽象的文字信息转化成具体的内容，理解起来也费劲。你强行让他做，孩子会觉得辛苦，体会不到阅读的乐趣，当然不愿意。孩子识字特别早，家长肯定是开心的，但一定要记住：认字≠独立阅读，这两种能力不能直接画等号。除非是极少数天赋很高、主动想要读文字、主动放弃亲子阅读的孩子，否则学前阶段还是要以亲子阅读为主。

10. 在学前阶段，孩子有了一定识字量之后，可能会有部分家长觉得，“阅读”的推进主要靠朗读、指读这些形式。朗读和指读当然可以，但它们更多属于语文学习的范畴。而我们这个时候提到的“阅读”，应该是希望孩子将来能养成自主阅读的习惯，能自主大量看书，长大后能读懂有深度的文字作品，啃得动经典名著。如果我们把这个作为最终目的，往前倒推成长路径——学前阶段，孩子中班、大班的时候，主要阅读形式应该是泛读、自由阅读。

11. 花了大半年时间对比了20多款识字产品，识字app我们选出来了适趣，不仅识字快，而且培养自主阅读能力，孩子是读着有趣的故事顺便把字认识了

12. 小学低年级刷题到底有没有必要？当然有必要！现在减负那么严重，孩子基本功都不过关。不巩固，全都是隐患。你不趁着低年级知识简单，作业少时，抓紧时间巩固基础，难道等到高年级了，不听话了，作业多了，没时间了才开始吗？刷题并不完全是搞题海战术，而是有步骤有手段的，按照科学的方法，高效率地帮孩子熟悉题型、巩固基础，还能培养做题手感和专注力。那些说刷题扼杀兴趣的，是因为你没找对方法！方法对了，应该是越学越爱学才对！谁家娃低年级刷不刷题？到6年级等着后悔吧！

13. 这几天说自主阅读有点多，收到一个这样的反馈。这位妈妈做得特别好啊！1️⃣先用识字书开启识字。2️⃣再一起读简单的桥梁书，你一句我一句。3️⃣坚持读，你一页我一页。4️⃣妈妈给孩子高阶的桥梁书。5️⃣孩子开启自主阅读，🏆。自主阅读这件事是自然而然的过渡，而不是让孩子自己实现自主阅读。重要的是读，而不是必须自己读。有陪伴的阅读，长远又持久。

14. 小学语文有关预习的方法。一、低年级：一二年级的重点在于识字，以字词为主。1、读朗读课文3遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文较流利的程度。补充要不要提前背诵？古诗肯定要背，且要提前背诵，低年级最好把整个小学古诗背熟。至于课文，看情况而背，课文是字词句的载体，属于工具层，有能力可以背全文或者几个自然段也是可以的，放到早读里熟读成诵。2、标标出自然段序号3、画一边读课文一边按照顺序找到一类字（会写的字）和二类字（会认的字）4、做拼读一类字和二类字，读准字音，认识该字的部首、音序、结构、笔画，且要扩组两到三个词。5、思结合插图了解课文的主要内容，尝试解答课后的习题（说说即可）二、中高年级字词就不需要多说了，不夯实还是低年级的方式方法。不过这里的主要精力是把课文的内容先分析一遍。1、要知道这篇课文讲了什么，从整体上去把握主题。2、中高年级的课堂主要分析课文，就是老师带着以课文为载体做阅读理解。所以从4年级开始要系统上阅读理解素材。多读多说，学习一些阅读理解路径，譬如这些：“哪些词语可以看出什么什么？表现了谁的什么什么？表达了作者的什么什么思想或者情感？又或者你认为什么？说出你的看法”……这些问题都是可以套进平时的预习里去的。

15. #哞的书单# 孩子不肯自主阅读怎么办？娃从亲子阅读 → 自主阅读，中间有一个过渡阶段。这个阶段一味硬逼孩子看书是没用的，而是选对【孩子愿意去自己翻开的书】。今年的这套新桥梁书《私家侦探喵小姐》特别适合作为自主阅读过渡书。一是字量刚好。二是剧情足够有钩子。三是漫画+故事的形式，读起来没有压力。主流有个声音会担心漫画影响阅读，但我从来不会限制哞的阅读题材。这套喵小姐，哞也是看得津津有味。漫画里夸张的剧情、幽默的语言，其实非常能激发孩子的想象力。也是他们从高强度学习里放松大脑的一种方式。这套书我们寒假旅行的时候就带着，一路上哞反复看。这几天整理房间，发现他还藏在枕头下面，早上醒得早的时候就会拿出来翻一会儿。真的属于孩子自己会主动看的那种书。故事设定很有意思：猫小姐经营一家私家侦探社，经常会接到各种委托。一开始看起来都只是普通的小事件，但随着调查深入，每个案件背后都会慢慢出现新的线索。有点像孩子版的悬疑故事。如果孩子喜欢《屁屁侦探》或者《麦克狐》，这套基本都会喜欢。案件看似简单，背后会牵扯出人性与情感的矛盾与复杂，一种情感教育。更是哲理，在书的结尾，猫小姐总是可以三言两语，通过另一种角度，审视自己的情感，给孩子带来新的思考。推荐年龄在 5–10岁。尤其是刚开始尝试自主阅读的孩子。当然像哞这样完全可以独立阅读大部书的娃，也可以作为乐趣补充来看。

16. 在帮助孩子过渡到自主阅读，或者是长篇阅读的过程中，无论是中文书还是英文书，很多家长忽略了一个事实：“喜欢”本来就是阅读能力的一部分！因为只有喜欢，孩子才会：重复接触，愿意坚持，愿意猜词，愿意硬着头皮往下读……这时候阅读能力才会真正增长。比如帮助过渡到自主阅读的桥梁书，还有很多英文阅读强的孩子，最开始也是从漫画、搞笑书、口水书读起来的。但是能力上来以后，孩子的认知不会仅仅局限于他们只喜欢读漫画书！他们的阅读世界会更加丰富。所以，阅读的起点和重点不是“读得高级”，而是：先让孩子进入阅读世界。今天准备汇总一些帮助孩子过渡到自主阅读的书单（5-8 岁是重点适龄段），之前已经汇总过3-6 年级的心可以看这篇➡️ 网页链接网页链接

17. 家长引导孩子阅读，也应给予工具，给予信任，然后放手让孩子自己去发现、去体会。#幼儿画报微课堂 #育儿经验分享 #幼儿画报 #儿童故事 #儿童期刊杂志

18. 小学生的专注力，运动+阅读是基础就我网上观察，孩子们学习时候的专注力问题，是家长们的一个焦虑根源。对大孩子，提升学习时的专注力，我们原来介绍过一些方法。但其实，这些方法，都有一个基本前提，孩子身体健康有活力。而我们多方讨论，其实绝大多数孩子，一开始专注力是没问题的，后来有点专注力不足的问题，往往是专注力的基础被破坏了，而不是专注力训练不足。专注力的基础，是睡眠质量，是饮食质量，是运动质量。家长要抓的，反而是孩子的这三个方面。而这三个方面，本也是孩子各方面成长的基础啊。其次，阅读习惯，是可以潜移默化培养和提升孩子的专注力的。孩子专心阅读，本也是一种享受。何况，有专心阅读的习惯，才有专心学习的可能。第三就是，我们不要动不动就打扰孩子。提醒孩子该做这个了，该做哪个了，我们别那么关心孩子，让他自己忙自己的吧。你想想，你专心阅读，你专心搭积木呢，因为总被要求实时响应父母的话，你烦不烦，心乱不乱。最后想提醒下，大多数小学生，专注专心听讲的能力，也就15分钟左右。所以，聪明的老师，讲课会想办法重复，会想办法场景转换。就是让孩子们听讲的一段时间后，翻翻书，写点笔记。目的是，专注一段时间后，有意识做点其他动作，再专心听讲。所以，我们当家长的，别要求孩子45分钟都高度用力了，搞得孩子上课紧张兮兮的，反而专注度不行，跟老师节奏就好了，抓住重点就好了。#和向上的家庭一起成长#

19. 【小学英语不在于分数，更多的是为初高中节省时间】小学生因思维能力理解能力知识背景人生阅历等语法跟高中生比，所以没必要非要让小学生去考高考英语试卷，而应更多的是积累知识点提升英语能力，让这些积累随着时间复利的增长，到初中特别是高中爆发，而不至于到了高中还在吭哧吭哧积累单词，高中时间宝贵啊。低年级的做法是投入时间在听上。通过大量练习听力，再将听得懂的单词转化为看得懂的单词，这样听力词汇量和阅读词汇量都能达到一千以上的水平。中高年年级扩大阅读，中高考主要考察阅读能力，小学阶段提升阅读量，能自然培养语感和词汇理解力，到中学就能轻松拿高分，在做英语题时能快速看出答案，从而节省时间。#课外提升指南#

20. #优先培养孩子这六个习惯#家长须知！优先培养孩子这6个习惯，比成绩更重要。1. 培养孩子的时间观念。从小帮孩子建立时间观念，学习、玩耍让孩子自己安排。会“管理”时间的孩子，未来更能掌控人生。2. 培养孩子物品归位的意识。玩具用完让孩子放回原处。别小看这件小事，它培养的是孩子的边界感和责任意识。3. 培养孩子阅读的习惯。一个能静下来阅读的孩子，内心不会荒芜。4. 培养孩子的专注力。孩子在投入时，不打扰孩子。玩就是玩，学就是学，一次只做一件事。5. 培养孩子的运动习惯。爱运动的孩子，身体更健康，也更能抗压。6. 培养孩子独立自理的能力。让孩子自己穿衣吃饭，帮忙做简单家务。家长替孩子做太多，反而是剥夺他成长的机会。

21. 培养孩子的阅读习惯，这三个阶段最关键

22. 幸福宽宽60

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24. 找对阅读发展节奏，轻松养出爱阅读、会思考的孩子

25. 你问我答 | 怎样培养孩子的自主阅读能力？

26. 阅读能力培养指南-保姆级落地教程

27. 怎样培养孩子自主阅读的习惯？

28. 一篇文章看懂小学初中高中阶段阅读习惯的培养

29. 小学低年级（1—2年级）阅读能力进阶路线。

30. 如何培养孩子的阅读习惯

31. 【城东幼儿园·育儿知识】亲子阅读指导策略

32. 小学各年级阅读能力培养指南

33. 把阅读变成兴趣而非任务

34. 小学生语文阅读能力提升

35. 【阅读】小学生阅读习惯养成方法指导（附必读书单）

36. 陪娃读书，二年级就该结束了

37. 告别陪读“鸡飞狗跳”

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39. 名师面对面丨独特的中年级

40. 家庭教育|陪读避坑指南

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42. 请家长耐心读完，希望能帮到您！

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50. 第13期

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75. 长期持续稳定阅读能力总结：把读书，变成自然而然的习惯

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77. 娟老师与您共话“亲子阅读”（八）

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97. 初中语文名著阅读专题故事情节及人物形象分析

98. 阅读习惯养成指南。每天坚持阅读半小时，一年就能积累100多小时的专注时光，知识储备和专注力都会悄悄提升～ 1️⃣固定阅读时间：设定每天晚上8点到8点半为阅读时段，哪怕只读一篇短文也坚持，慢慢就会形成生物钟，到点就想拿起书～ 2️⃣选对阅读工具：准备一个喜欢的笔记本，遇到喜欢的句子或有感触的地方就摘抄下来，纸质书写比单纯用电子设备更能让人沉静下来～ 3️⃣从兴趣书入手：刚开始不用强迫自己读名著，可以先选喜欢的小说、散文，甚至是简短的漫画，积累阅读成就感后再挑战难一点的内容～ #学习#中小学生#习惯养成

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