孩子“粗心”真是态度问题吗?揭开学习障碍的隐形面纱

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01-29 10:45

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1. 孩子学习有困难?不一定总是ADHD,还有可能是“阅读障碍”

2. 孩子确定有注意力缺陷多动症,阅读书写均有障碍,学习上有困难,该如何帮助他呢?

3. 在中国,有阅读障碍的概率,大约是10%左右。一个小学班级,40人,至少有4个有阅读障碍。换言之,如果一个人考倒数的10%,大概率不是因为智力低,而是因为阅读障碍。如果你总是学不进去,感觉很艰难。可能不是因为智力问题,很大可能是因为阅读障碍。如果怀疑自己有阅读障碍怎么办?去附近的三甲脑科医院咨询一下,测试一下。同时调整好自己的学习方式。减少看书的比例,增加听觉,社交,看视频课程的比例。

4. 【多动症会有什么症状?】注意缺陷多动障碍(简称“多动症”)是一种常见的慢性神经发育障碍。全球儿童发病率约为7.2%,其中60%至80%可持续至青少年期,50.9%持续为成人多动症。多动症不仅损害儿童的学习功能,还存在其他多方面、涉及生命全周期的损害。早期识别、诊断和规范治疗可显著改善多动症的预后。那么,多动症会有什么症状呢?作为一种综合征,其表现多种多样,核心症状为:过分活跃好动、注意力欠集中和行为冲动。过分活跃好动,是指常常因不合时宜的好动,引发生活、学习方面的问题,比如在学校无法听从老师指挥,导致适应学校生活困难。注意力欠集中,表现在孩子进行需要付出一定努力才能完成的任务和活动时,比如做作业、上课听讲等,而非看电视或玩手机时。但并非每个患多动症的孩子都会“多动”。女孩多动症更多表现为注意力不集中,而非过度活跃,因而常常被忽视,耽误诊断和治疗。(来源:首都医科大学附属北京妇产医院)

5. 【英文演讲短片:什么是阅读障碍?】英语演讲视频#演讲短片##阅读障碍# 阅读障碍影响着高达五分之一的人,但阅读障碍的经历不一定都一样。处理语言的困难在一定范围内存在 – 不一定适合贴上像“正常”和“不正常”的标签。 Talk英语视频的微博视频

6. 今天收到米姐的【特殊教育服务(Special Education Service)表格】,要我勾选她可能需要的支持项目。表格上的选项都是英文词组,看起来不复杂,但背后具体干什么,我并不清楚。于是我特地查了一下每一项的内容,发现,信息量还挺大。来看看都有哪些:1. Behavior Analyst Support(行为分析师支持)适合:ADHD、行为自控困难、注意力问题、课堂规则遵守、学习习惯养成。作用:行为分析师会帮孩子制定具体的行为目标、干预计划,提供正向行为支持。这个要选。✅2. Child and Youth Counselor(儿童和青少年辅导员)适合:情绪调节、挫折应对、自尊心问题、社交技能。作用:提供心理支持和辅导,帮助孩子管理情绪和压力。这个也需要。✅3. Educational Audiology(教育听力学) & Hearing Services(听力服务)适合:听力障碍或语言理解有困难。作用:评估听力、推荐听力设备或课堂适应。这个不用。❌4. Psychological Mental Health Support(心理/精神健康支持)适合:ADHD、学习障碍伴随焦虑、抑郁、学习挫折、情绪问题。作用:心理评估、诊断、提供心理干预或咨询。这个要选。✅5. Social Work(社会工作)适合:家庭、学校和社区之间的协调、资源申请、福利咨询。作用:帮助家庭获取支持,协调学校服务。感觉暂时不需要。❌6. Speech and Language Services(语言与言语服务)适合:阅读障碍、口语表达困难、语言理解困难。作用:帮助孩子提高语言能力、阅读理解、书面表达技能。这个,米姐很需要。✅7. Vision Services(视觉服务)适合:视觉障碍或需要视觉辅助学习工具。米姐不需要。❌每一项都对应不同的学习困难。不得不说,加拿大的特殊教育系统,不是走形式,真的是为每个孩子定制支持路径,这点,要夸呀!

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