“孩子提前学了，会不会上课不认真？”

前几天群里有朋友提了个问题：“孩子提前学了，会不会上课不认真？ ”
这个问题我常听人提起，可以说出现频率非常高了，今天咱们就简要探讨一下吧。


回答这个问题前，咱们不妨先思考几个问题，
比如逆向思维：

“如果没学过，上课就一定认真吗？”

这个问题不难想，举个极端例子，
如果一个人语文100分，数学0分，你觉得他会更喜欢语文课还是更喜欢数学课？
就问问我们自己，是更喜欢自己擅长的东西，还是不擅长的？对自己喜欢的更认真，还是不喜欢的？
体育不好的人，巴不得不上体育课。 上课愿意积极举手发言的，往往是擅长的科目啊。

也就是说，从逻辑上来说，虽然学过不一定会认真，但是没学过也不代表就一定认真。 甚至于“没学过，还不认真”的比例也不低。

这下郁闷了，那到底要怎么样嘛？
01其实说上面这些，只是想先认清一个事实，就是现实情况很复杂，没有简单的会与不会肯定答案。


更多时候，我们在考虑的只是可能性。
事实上，要对问题作出接近真相的回答，我们必须抛弃二元论，做更深维度的思考，搞清楚问题的内涵。
提前学这是一个现象，上课不认真听，也是一个现象，这两个现象有可能同时出现，但同时出现，不代表就是因果关系。
我简单做了个示意表格，假设一个班级65个学生，情况可能相当多样。比如学习程度有 0%、25、50%、75%、100%，上课有完全不认真，比较不认真，一般，比较认真，很认真。
这还是已经抽象过简化过的模型，都有25种情况之多，也就是根本无法用会还不会来回答。
假设不同情况的人数分配类似这样，其实说白了还是看概率，到个体，具体情况具体分析。

除了从逻辑上思考之外，我们要考虑一下问题的内涵。


02
比如，“提前学”这个“提前”，就要想一想：跟什么比提前了？提前了多少？
是跟教学大纲比？跟这个年龄普遍的平均水平比？
跟孩子自身的状况比？

比如，天冷了，告诉孩子今天零下了，温度是负数，4岁也能听懂大概了，但“负数”的概念在教学大纲上是小学高年级的内容。
这算提前吗？ 对于大纲也许算，但对于孩子当下的好奇心和认知需求，其实又不算。

以前蛋蛋幼儿园中班，老师教八大行星的名称，我当时都有点吃惊，可没想到孩子特别喜欢，记得比我还牢。

按照我们课本来说，地理是小学高年级，乃至初中的内容了，但对于一个幼儿园的教学计划来说，引导孩子认识他所生活的世界，乃至宇宙，又是合情合理的。

（蛋蛋小时候）

前几天蛋蛋和爸爸一起看黄河的地图册，里面讲到了黄河的源头的时候，他爸提到李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。

蛋蛋兴趣来了，非要查这首诗。按照教学大纲《将进酒》是一首古体诗，可能要小学六年级甚至初中才学。有时候所谓的提前，不过是顺势而为。

不同的科目其实也有很大差别，就拿英语来说，有语言学习的敏感期，我们当年的大纲，是初中才开始学ABC，非常痛苦，有时候真觉得那时候初中毕业的水平，还赶不上现在一些幼儿园孩子。
说到底，大纲是兜底的，代表平均水平，我们要反对的是为了虚荣，盲目超前，填鸭式的灌输，但如果机械的去套用通用的标准，则容易忽视个体的兴趣、能力的差异，会削足适履。

学校有统一的教学标准，而家庭教育，更多的是考虑到个体的状况，因材施教，也就是根据孩子水平和状况来决定进展到什么程度。

03
分析完了“提前”，我们再来说说“学”。
其实学同样分好多种，有的学是只是知道个大概，有的学则比较深入。
比如banana，听到发音知道是香蕉，是一种掌握程度；而看到banana这个字，能解码这是香蕉，要求则更高一些。到了要正确默写出香蕉的拼写，那就比较难了。
所以，我们讨论提前学到底会有什么样的影响时，不妨先衡量一下，学的程度。是知道点皮毛的25%，还是说真的比较了解的75%？
以我们大部分人学习的掌握程度来讲，还处于皮毛状态，只是还粗浅知道些概念时，真的不用就开始担心，诶呀学得太好了，将来到底选清华还是选北大。
有时候我们对问题容易焦虑，也有时候容易理想化。
0基础入学的想法是好的，但实际执行层面会遇到不少困难。拿我自己来举例，蛋蛋拼音就是0基础入学的。
说实话这个东西不难，也不是说他就听不懂，但是每次默写能够默全对，是需要花时间去练习的，小学真的太忙了，要保证户外活动时间，要做作业， 要有娱乐时间注重身心健康，与其那时候鸡飞狗跳，不如提前几个月稍微带带。
如果能细水长流，又何苦临时抱佛脚？


04
那么如果提前学了，导致上课不认真，怎么办呢？

“孩子提前学了，会不会上课不认真？”这个问题背后，还有一层误解，那就是学过了，就没什么好学了吧。

其实，讲述知识只是学校功能的一方面，学校还是个学习社会规则，学习行为准则，建立学习习惯，学习如何跟一群人一起学习的地方。
把学校学的东西看得太单一，就会觉得好像都学完了。其实学校有不可取代的氛围，对学习多点敬畏心就明白，学习是反复要强化记忆的过程，不是一遍就结束的。
蛋蛋乘法幼儿园会了，但是你让他考试，他也很难拿到满分。 有些字，听课都懂，但到默写，照样错。
即便学过也不代表就能不认真。满瓶不动半瓶摇。
这个问题破局的办法，就是保持敬畏心和一定的要求。

05

在这个问题上，还要摆正一个心态，

说白了学前的那点提前量，就算有，也不一定能支撑很久的。学前的基础，不是为了孩子要超越多少人，只是为了兜底，不让孩子一开始就掉队，就觉得自己是个差生，仅此而已。
不管思考哪个层面的问题，要记住的是，现实世界是复杂的。
寄希望于学校能够承担所有的教育责任，是最省事的情况，但必须要面对的现实是，这已经不可能的了。
早一点面对现实才是正解。
人生就像是长跑的马拉松一样，一直领头的人，未必是最后的赢家，但是如果你一开始就掉队，掉了好几圈，后来又想爆发出来追上，这个概率也是比较小的，最好的情况，还是跟着领头的人，跟上这个节奏，慢慢的去跑，坚持跑，保持体力，目光长远。