儿子在小区差点“走丢”！“空间智能”的培养对孩子的全方位发展至关重要

前几天有个妈妈和我说，最近被幼儿园中班的儿子，几起“路痴”行为弄得哭笑不得。原来，儿子的好朋友和她们住同一个小区，隔了不到十来栋的距离，娃奶奶和她都带孩子去玩过。前几天，她家来了一些老家的土特产，她就想着和娃一起给他的好朋友送点。

出门的时候，她想考验下娃的记性，说：“宝宝，今天你带路，妈妈跟在你后面，一起去阳阳家（儿子好朋友）好吗？”。娃信心满满地说，“我去过很多次阳阳家，我认识路！”。

但没想到的是，5分钟能到的路程，儿子绕来绕去，用了差不多快15分钟的时间。

朋友给我画的示例图，蓝色部分是娃走的路线

朋友有点纳闷，自己平时带娃去取过快递，娃当时还说，“妈妈，阳阳家就在前面一点哦”。为什么这次让他自己找阳阳家，却要绕个大圈呢？ 其实在路上，她就听见娃嘴里“念念有词”：“妈妈，我知道路，会经过奶奶经常带我去玩的游乐中心，然后一直走一直走，走到底，就到阳阳家了。”

原来，两家奶奶经常带娃一起去小区游乐中心玩，玩完后，有时奶奶会带娃，沿着那条笔直的路再去阳阳家继续玩。所以娃眼中记住的参照物是：游乐中心+笔直的路走到底。

虽然多费了一些时间，但最后娃也算是找到了目的地，朋友还是夸奖了娃：“宝宝真厉害。”但心里却在想，宝宝的空间感不行啊，对经常走的路线，他能记住，但是遇到这种有好几条路线的时候，他就有点懵了，万一哪天迷路了就麻烦了。

1、“空间智能”强的娃在这些领域有很大优势

上面妈妈说的这种情况其实不用特别担心，一般来说，娃在3岁左右，就能“认路”了，他们可以从离家不远的地方，顺利走到家门口。而娃要在脑海中建立一个地图，对好几条路有整体的把握，找到捷径的路，却需要5、6岁甚至是更大，才能做到，这涉及到娃“空间智能”的发展。

我们听得多的可能是“空间感”，对“空间智能 ”比较陌生，其实它指的是，人对周围的视觉空间的感知能力，对色彩、线条、形状、空间关系的敏感度，能在大脑中虚空架构一个外部世界的模型，并加以操作的能力。
之前看《最强大脑》节目，他们把空间思维能力作为快速区分“普通人”、“学霸”和“天才”的一条重要考察标准。

从小学到高中，空间力在整个学习任务中都是非常重要的，有研究表明，“空间智能”是发展其他智能的先决条件，对孩子在科学、技术、工程以及数学的学习上（也就是STEM）起到极大的作用。甚至之后的公务员考试、500强公司的面试中，空间思维能力也属于必考内容。

“空间智能”强的人，能够在特定的环境中找对路径，并且给空间中的各个物体建立联系。简单来说，就是能用“脑海里的眼睛”去“看见”物体的形状并分析它们，最后产生思维图像，看到图像的延伸。

其实我们身边就能遇到一些“空间智能”强的人，他们能够合理安置空间内的物品；方向感很强，能轻松地从地图上的一点走到另一点；很会构图、拍照；能准确地将车倒进车库等等。

不仅生活中需要“空间智能”，从事科学、数学、艺术等工作，空间智能更是不可或缺！建筑师、工程师、医生、飞行员、摄影家、画家、设计师、物理学家等，都需要很强的“空间力”。 建筑师和工程师能够自如地构思楼房的设计；

化学家能够想象出分子中原子的三维排列方式；

外科医生能轻松辨认人体的各个部位；

无论是服装还是家居，设计师的色彩和空间设计都充满了美感；

画家米开朗基罗甚至能在一块原石中看到他未来的雕塑……

这些都得益于他们强大的“空间智能”。美国认知心理学家Nora S. Newcombe指出，早期孩子的空间智能的发展，能够预测他们在数学上的表现。那些善于将空间关系形象化的孩子，在小学的算术上表现更优异，在中学的科学课上成绩更好。

2、“空间智能”不足，影响娃学习、生活，方方面面

“空间智能”强的娃在很多方面有优势，而“空间智能”弱的娃，在学习、生活中都会受到一些影响。

就像之前有妈妈问我，孩子为什么总是左右不分啊，穿鞋子的时候，左脚穿右脚的鞋子，右脚穿左脚的鞋子，走路摇摇晃晃的，自己还全然不觉得有什么问题。哪怕纠正过他好几次，可下次孩子还是会弄错。

还有妈妈说，发现孩子写字总是“反着写”！一笔一画、一撇一捺到了娃手里，顺序都掉了个，孩子写出来的字就像是镜子里照出来的一样，别别扭扭的，好奇怪。

还有，宝宝不会把玩具“物归原位”；方向感不好，刚离开家门几米远就懵了；看书的时候跳行、串行、漏看……等等。

这些并不一定是妈妈说的，“我家娃怎么这么粗心，这么迷糊呢！”，很可能只是因为孩子的“视觉空间智能”不足造成的（空间智能的发育主要靠视觉刺激，所以有时候也把它叫做“视觉空间智能”）。

不管是“写反字”、走错路、穿错鞋，孩子只是在表现他们眼中看到的图案呈现在他们大脑中的样子。但是因为“空间智能”发育不足，导致他们存在一些“视觉空间的失调”，所以他们表现出的样子，与实际的样子就会有所出入。就像是射箭，明明已经瞄准了靶心，但是手一抖，箭就偏离了。

妈妈不用特别担心，对于孩子来说，存在“视觉空间失调”，是一种正常的现象，哪怕我们大人，有时候也会出现漏字、错字呢，更何况孩子，他们本身在视觉传达表现力上就稍微弱一点，我们平时多观察、早发现，并且找机会多锻炼孩子的这项能力，之后娃在学习、生活上就不会产生什么大问题了。

3、生活中的一些“小习惯”就能帮助宝宝发展空间智能

空间智能和先天遗传有关，但同时后天也是可以培养的。空间智能的发育主要靠视觉刺激，而视觉信息由大脑中的枕叶负责处理，0-6岁之间大脑具有很强的可塑性，所以0-6岁也是发展宝宝空间智能的好时期，无论男孩女孩，都可以通过一定的训练提高空间智能。

瓜瓜的空间智能发展算是不错的，2岁多的时候，他就能带着我从家附近的超市，一路走回家。现在瓜瓜是幼儿园大班的小朋友了，好几次带他出去玩，回来在停车场里，都是他帮我找到了车。

在瓜瓜很小的时候，带他出去遛弯，我就会开始注意培养他的“认路”能力。 ——“瓜瓜，我们停一下。你看，现在我们站在这个路口，前面分成了几条路？”
——“3条。”
——“太厉害了。左边这条你知道是去哪里的吗？右边这条呢？”我会加上手势，让娃理解左、右。
——“这条路是去超市的，这条是去公园的，奶奶经常带我走这条路去公园玩。”

一路上我还会让瓜瓜留意一些建筑物，标志物，比如“瓜瓜你看，这个地方有个蛋糕店哦。这里有个喷泉水池，往旁边的小路走一会儿，就能看见了我们的家了。”

对于我们大人来说，在熟悉的地方，认路是一件再简单不过的事。但对于孩子来说，哪怕只是小区一块不算特别大的地方，在他们的脑海中，各条路加在一起，就是一个庞大、复杂的系统。

瓜瓜有时候也会搞不清，有次他问我，“妈妈，上次你带我来取快递是走那边的路，今天为什么又走这里了？”

回到家，我拿出图纸，按照之前和瓜瓜说过的沿路的标志物，给瓜瓜画起了地图，“瓜瓜，你看，有这么多不同的路线都可以到达快递点，它们之间的联系是这样的……”，从而帮瓜瓜在脑海里构建出图像。

瓜瓜看完恍然大悟，下次出门的时候，这个小地图就装在他脑海里了，不用我说，他自己走到一个路口，就会说：这条路可以去哪里， 那条路可以去哪里。

我也经常让他画一画家里附近的地图。从家的位置开始，到小区所在位置，然后扩散到小区附近，再到学校……由小到大，“扩充”孩子脑海里的地图板块。

除了上面说的教娃“认路”、“画地图”，玩拼图、乐高、积木，让娃自己收拾玩具，把玩具“送回家”，这些简单的小习惯，都有助于发展娃的“空间智能”。

瓜妈最后说：

宝宝的世界，是游戏的世界，宝宝的很多能力都能在游戏中得到培养的。
低幼的宝宝，爸妈们可以让孩子玩简单的迷宫游戏，迷宫游戏是培养孩子空间能力的一种很好的方式。

2岁+的宝宝就可以给他们玩一些搭建游戏了。宝宝对着图形进行搭建，是一种从具象到抽象过程的思维过程，在搭建的游戏过程中，需要宝宝对线条、形状、颜色、大小、方位有一个认识，而这些都是有利于宝宝“空间智能”的发展的。

对了，之前我们团的这套启蒙町数学积木，很多妈妈都已经收到了，还给我发了很多照片，分享怎么陪玩的，特别棒。妈妈可以多给我发一些这样的反馈哦，之后我还会做一些晒娃、陪玩的集合，给大家分享更多好的思维启蒙建议。

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