如何在日常生活中对孩子进行艺术熏陶？

在安水如看来，艺术不仅仅是绘画，它还囊括有绘本、陶艺等的。而在日常生活当中，我们是可以立足于孩子兴趣地从家居布置、阅读绘本、观察自然等方面对孩子进行艺术熏陶的。

1、家居布置

在孩子出生后，我们就可以让自己与孩子常年生活的这个被称为是「家」的这个物质空间进行精心的布置，以让它处处都有艺术的美的熏陶的。

在布置卧室等时，我们既不一定要去购买昂贵的家具，也不一定要去搜罗知名画家的画作，更不一定要去把它布置得花里胡俏，但可以在某些角落添些诗意的。

如，用些看着甚美的极具文艺气息的桌布，并在上面放些可爱的小盆摘、精致的小物件，孩子就能感受到其中的艺术之美的。

我们市区住所的一角：安水如摄

记得在孩子两三岁的时候，安水如就会往家里放些诸如松果、野花之类的不值钱但却很美的自然之物，而这多半都是能够得到孩子的欢喜的。

后来，随着孩子的年纪的增长，安水如就会在家里养些可爱的小盆摘，以让自己和孩子的生活空间能够有点绿意的天然之美。

在这期间，孩子自然而然地就能感受到来自于自然的天然艺术的美的熏陶的。美是一种长年累月的潜移默化的熏陶。

山里寓所的书桌一角：安水如摄

2、绘画创作

虽说安水如不会绘画，但在发现孩子喜欢涂鸦之后，安水如仍旧是会提供颜料、画纸、画笔，及自由而不被打扰的创作空间来去让孩子进行专注创作的呢。

与此同时，在幼儿园老师的建议下，安水如还会鼓励孩子用自己的语言来去表达自己的创作过程，而安水如就是那个不予评判的倾听者。

也许一些父母会是觉得孩子要去好好地学习绘画的技法，但安水如却是选择让孩子先去好好地感受「绘画」这种艺术创作过程。

孩子用过的部分颜料：安水如摄

再便是，在平日里头，安水如也会去搜集一些与绘画有关的资料，如石头绘画、枯叶绘画、铅笔绘画等，以自己的视野能够有所开阔。

在安水如看来，父母若是懂得去打开自己的视野，走出自身的经验局限，那在孩子的绘画创作上是不大容易给予过多的认知限制，从而束缚住孩子的艺术创作的。

最后便是，细心呵护孩子的每一个创意。多年来，从孩子拿着水彩笔在白纸上不停地点点点，到后来用不同的丙烯或彩铅在兑色，乃至于往我的水杯里倒颜料，同时用水彩和墨汁来绘画，安水如都是不予责备的。

水杯被孩子倒上了颜料，换个水杯喝水便是了，但如果是将孩子的小创意给扼杀了，那就是在做着扼杀孩子创意的事儿，是会损失数以万计的水杯的。

此外便是，在绘画创作上，父母的支持很重要。不管孩子的往后是否会是依靠绘画来去自食其力，在努力完成学业的前提下，安水如都会支持孩子绘画。

孩子用墨汁和水彩画出来的甲骨文画：安水如摄

3、陶艺创作

在孩子三岁左右那会儿，安水如就发现孩子喜欢拿着面包来去捏，于是就带着孩子开启了软陶泥的自学，并为此买了些软陶泥的画册。

其实，在决定给孩子购买软陶泥之前，安水如给孩子买过其他的泥料，并带着孩子前往泰山面塑文化艺术研究院了解面塑，也曾去过别的其他陶艺中心。

可孩子仍旧是觉得「软陶泥」这种新型泥料比较适合自己，而不愿意过多碰触别的其他泥料，以至于买回家的其他泥料，基本就被束之高阁了。

孩子四岁时的软陶泥作品：安水如摄

作为母亲，多年来，安水如基本是只做了购买画册、泥料、工具与给孩子阅读软陶泥资料的工作，而后便是将整个大桌面都交给孩子。

在这期间，安水如既不会干涉孩子要如何来配色，怎样去塑形，但会告诉孩子万物可捏，即从梦中人物，到电视剧卡通角色，及至生活当中的一花一草、一器一皿，都是可以被自己捏成作品的。

4、绘本阅读

不论是谁，个体都是有局限的，那在放手让孩子采用自己喜欢的方式来去自由创作的同时，我们自是需要带着孩子在阅读中去感受他人的优秀作品，以吸收他人的艺术精华来去滋养自己的内在心灵世界的。

以故，在孩子三岁之后，安水如就会竭尽所能地给孩子购买深得孩子所爱的来自于全球各地的图美文雅的优秀绘本，如《点点点》、《中国神话有意思》、《绘诗经》、《小水滴的旅行》、《我的城市是什么颜色的》等。

《中国神话有意思之阳雀造日月》：安水如摄

不仅如此，安水如还会亲自带着孩子来去阅读各式各样的优秀绘本，陪着孩子来去认真欣赏绘本中的精美图片，乃至于去互联网搜集绘本作者所创作的其他艺术作品。

作为普通人，我们也许没法前往全球各地的艺术馆等场所去参观一流大师们的优秀作品，但在互联网平台与绘本世界里头，我们是可以看到很多全球大师们的优秀绘画作品、手工作品与陶艺作品的。

《中国神话有意思之鲤鱼跃龙门》：安水如摄

此外便是，在绘本阅读的过程中，安水如不会将自己的审美强加给孩子，但会用心去倾听孩子用自己的话语来去表达自己对绘本图片的主观性感受。

这是因为，安水如觉得，美是极具主观性的，属于个体的私人化体验和感受，而孩子对某本绘本、某种图片的感受，就是属于孩子自己的美的感受。

实际上，如同艺术创作本身，绘本阅读本身就是极具主观性的一种自由表达，是美在各自心间的一种主观感受和个人体验。

5、观察自然

虽说诸如美术馆、艺术馆等的展览是很值得去欣赏的，但在安水如看来，最能滋养到一个孩子的心灵世界的地方是自然。因为，再是伟大的艺术家，他们的灵感也是来源于生活，来源于自然的。

正因如此，作为母亲，多年来，安水如与孩子总会把大把的时间用于自然中的一花一草、一树一叶、一云一月、一蚁一蝶的观察。

我们眼中的北国秋天：安水如摄

在这期间，孩子深深地感受到了蓝天白云是怎样的一种美，也知晓了落叶纷纷是怎么的一种感人心扉，更是明白了流水是怎样的灵动，蚁虫是如何的可爱。

此外便是，在平日里头，安水如也会告诉孩子说在这世界里头，最为伟大的艺术家并不是人类世界的某个大师，而是这可爱的大自然。是它创作了这梦一般的神奇世界。

所以说，较之于大自然，我们人类的艺术创作，再是伟大，那也是略显稚嫩的。而深入自然，亲近自然却是能够让我们直接取经于智者大师的。

总结

总而言之，在日常生活当中，布置好自己的家居环境，尽情放手让孩子选用自己喜欢的材料和方式来去探索创作，并给孩子买些绘本、画册，乃至于带着孩子深入自然，观察阅读，就是对孩子的最好的艺术熏陶方式。