明星养娃大揭秘 篇三：有这5种“怪癖”的孩子，说明他这种能力特别突出，却一直被误解

前两天跟朋友聊天，她说总觉得儿子有点怪：

我每次带孩子去早教中心上课，别的孩子都在认真的听老师的指令，只有自己家孩子总是‘开小差’。突然滚过去的一个球，甚至飞进来一只苍蝇，都能轻易的把孩子注意力吸引走。但有时候又能一个人看蚂蚁搬家一个多小时，怎么拉都不肯回家。他总是和别的小孩不一样，真不知道我是不是该带他去看医生……

朋友这番话让我突然想起以前听过的“科学怪咖”达尔文的一个故事：

达尔文是著名的英国生物学家。有一天他在树林里发现将要脱落的树皮下有虫子在蠕动，于是他剥开树皮看到2只奇怪的甲虫正要逃跑。达尔文马上把它们抓在手里兴奋的看了起来。正在这时树皮里又跳出一只甲虫，他措手不及迅速把一只甲虫塞进嘴里，伸手又把第三只甲虫抓在手里。看着这只奇怪的甲虫，达尔文爱不释手，只顾得观察手里的甲虫，早把嘴里的甲虫给忘掉了。嘴里的那只甲虫憋得受不了，便放出了一股辛辣的毒汁，把达尔文的舌头蛰得又麻又疼。后来，人们把达尔文首先发现的这种甲虫命名为“达尔文”……

每一位伟大的科学家或发明家，在小的时候都容易被周围的人不理解，觉得他很怪。比如我朋友的儿子，其实并不是孩子怪，而这恰恰说明了孩子的观察力非常好。

很多父母可能都忽略了，甚至不知不觉间做了一些破坏孩子观察力的事儿。但观察力对于孩子的成长来说，真的很重要！这种能力关乎到孩子未来一生的学习和工作成就，更是奠定想象力、创造力、逻辑思维等能力发展的基础。如果发现孩子有这些观察力特别好的表现时，千万别错怪了孩子！

今天，我们就邀请到

中科院幼儿园教研主任 邹丽娜

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给妈妈们讲讲

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☞ 这些“怪癖”不是孩子有问题，而是观察力好的表现，父母千万不要错怪他；

☞ 父母常做的2件事，最容易破坏孩子的观察力，别再继续了；

☞ 有远见的父母，都会陪孩子做这6件事，成就未来伟大的观察家……

总之，这又是一篇满满干货的文章，妈妈们快准备好笔和小本记起来！

这些“怪癖”不是孩子有问题

而是观察力好的表现

父母千万不要错怪他

1

喜欢新颖和移动的东西

经常被这些吸引注意力

就像文前说的那个朋友家的孩子，有些表面看起来可能我们都觉得这个孩子的专注力不好，但其实不是这样的。观察力好的孩子，更容易注意到新颖的、移动的东西，也更易被这些新鲜事件吸引。

2

喜欢观察细小的东西

或观察事情的细节

倩倩妈妈在给女儿读绘本讲的津津有味的时候，女儿突然间叫住妈妈说：“妈妈你看，这里有只蝴蝶，好漂亮啊”。倩倩妈妈找了好几分钟才看到倩倩所说的蝴蝶，原来就只有针尖那么大小……

路路妈妈发现儿子有个小本领。路路特别喜欢玩小汽车，还经常把小汽车排成队，如果妈妈把其中一个小汽车拿走，或变换了某辆小汽车的位置，路路一眼就能发现“不对”了，再把小汽车重新排好……

这两个孩子都属于对事物的细微末节具有很强观察力的孩子，是孩子观察力好的一种表现。与大人不同，大人对于事物的观察，往往具有“以面代点”的特征；而孩子对于事物的观察，更具有“以点代面”的特征。比如：

一副画里，画了一颗苹果树，还画了一个伸手去摘苹果的人。如果问一个成年人画上画了什么，多半会回答“一个人在摘苹果”；如果问一个孩子画上画了什么，可能给出的答案是“苹果上有个小黑点”。这就是孩子观察力的特点，先从细节处观察。

所以，我们不能因为孩子没能按照大人的思维给出正确答案，就否定了孩子的观察力和理解力，反而，我们该庆幸，孩子的观察力很棒呦~

3

只观察感兴趣的东西

总是盯着一个事物发呆

我上周去朋友家玩，发现他儿子一直蹲在下水道旁，听着下水道里哗啦啦的流水声，时不时的还往里看看，就这样在下水道旁蹲了大半个小时……

这也是孩子观察力的一个特点：格外喜欢观察自己感兴趣的东西，甚至盯着它发呆。

其实，早在新生儿期，孩子就会观察人脸了。孩子在清醒的时候，不管是谁的脸凑近他，他都会好奇地看着这张脸。而随着孩子视觉的发育，他对越来越多的事物产生了兴趣，如果我们经常发现孩子盯着某个东西“发呆”，或对某一件事格外着迷，也说明孩子的观察力好。

4

对陌生的环境和人，比较敏感

观察，是人类（乃至所有生命）出生后的一种本能，也是赖以生存的能力之一。比如：

孩子对周围环境的变化十分敏感，去到陌生的地方，或者搬家到新的房子，孩子可能会更容易哭闹，变得比以往更黏人等。

当孩子身边突然出现陌生人的时候，孩子可能会表现出紧张、害怕，往大人身后躲，不爱叫人等表现。

这些，并不是孩子胆小、怕生、爱哭闹，反而可以说明孩子的观察力还不错，孩子对于环境的改变观察力较强，观察到和熟悉的事物不一样，本能的警戒感让他们表现出来的一些反应。

5

偶尔搞些小破坏

总有些妈妈抱怨：“养娃太累！”一个不留神，可能家里什么东西就被弄坏了。比如杯子被打碎、遥控器的按键全被抠掉、刚收拾好的玩具又被散落一地……

随着孩子的成长，当小手变得越来越灵活之后，他会拿起他喜欢的某个玩具或者小手触及的其他物品，放在眼前翻过来倒过去地看，并时不时地将这个物品放进嘴里啃啃，在周围的物体上敲敲，或者将这个东西扔到地上，捡起来，继续扔，乐此不疲。

其实，这不是孩子闹腾，而是观察力发展的需要，这也正说明了孩子对于观察的渴望度极高，而且观察力不错呢。

父母常做的2件事

最容易破坏孩子的观察力

别再继续了

1

当孩子饶有兴趣的时候

父母随意打断

我们是不是经常在孩子饶有兴趣的时候这样做：

“来，宝贝，喝点水”

“别玩了，该吃饭了”

美国临床心理学家温蒂摩尔讲述过这样一则故事：

有一次她去登山，当所有人都气喘吁吁却又鱼贯前行时，有一个小女孩忽然蹲下来。她那样“不合适宜”地蹲在了地上，饶有兴趣地捡起地上的小石子。仿佛，那些小石头犹如一块块珍宝，吸引了她。

她的妈妈安静地站在一旁，既没有催促她赶紧走，也没有鼓励说“孩子你真棒”，只是默默地站在一旁，守护着孩子。

温蒂摩尔认为，小女孩沉浸在自己感兴趣的事情中，乐于观察和发现，专注自己感兴趣的事，难能可贵。更可贵的是她妈妈的表现，她懂得尊重孩子的意愿，愿意让她花点时间停留。这样的耐心，保护了孩子敏锐的观察力。

对于父母来说，做到不打扰，就很难能可贵了，我们总是有意无意间打扰了孩子正在专注于观察的事情。但孩子观察一个事物的时间，保持在15分钟以上，最有利于观察力的发展。

所以，在这段时间内，一定不要打扰孩子的观察行为，比如叫孩子吃饭喝水、呵斥孩子观察的时候弄脏了衣服等。这时打扰的不仅仅是孩子的游戏，更是打扰到了孩子观察力、专注力的发育关键！

2

禁止孩子的观察“怪癖好”

扼杀孩子的观察力

像小石子、枯树枝、沙粒等一些小东西都是天然的最好的观察品，寻找和把玩这些小物品，是锻炼孩子观察力非常好的一种方式。

比如，当孩子手里握着一个小石子的时候，他可以观察到这个石子不同侧面的形状，它的颜色、质地、粗糙度，它在不同光线背景下的反光……这些不同的特性都可能被孩子轻易地观察到。

所以，与其禁止他接触这些“脏兮兮”的东西，不如尊重孩子发现和收集这些东西的爱好，满足孩子对观察的需求。而不是“这个脏不许动”“那是垃圾快放下”。

有远见的父母

都会陪孩子做这6件事

成就未来伟大的观察家

孩子观察的习惯从他一出生就开始养成了，只是很多时候被我们忽略了，所以从现在开始着手培养、保护孩子的观察力还不晚：

1

在游戏中，促进孩子的观察

游戏是孩子们最喜欢做的事情了，所以我们可以利用孩子喜欢的事情，在游戏中促进孩子的观察。比如：

陪孩子玩搭积木的时候，孩子起初垒到第三块就塌了，大人却可以垒得更高，这个时候就可以抓住时机，提示孩子好好观察一下，为什么大人能垒得更高呢？是越靠下越宽，还是上面的积木垒得更整齐，还是有什么更好的方法……

如果孩子喜欢捡拾小石子，我们不妨跟随他的这种兴趣，在外出的时候跟他一起去捡小石子：“宝贝！看看，我捡到一颗圆圆的小石子呢！你能找到比我这颗还小的石子吗？”

总之，利用孩子最喜欢的游戏和活动，在游戏中引导孩子观察细节和不同，来培养孩子的观察力。市面上还有一些促进孩子观察力发展的绘本，比如“找不同”，也可以和孩子一起玩。

2

给孩子制造更多的观察机会和场所

如果每天孩子的活动范围非常有限，他看到新鲜事物的机会就相对比较少，但如果父母经常带孩子去一些新的地方，比如博物馆、海边、草原等，孩子接触到新鲜事物的机会对了，可供观察的素材也就多了。

所以我们建议，有时间要经常带孩子出去玩，可以去海洋馆、动物园、公园等，也可以在家养些小金鱼、小乌龟、不同的花花草草等动植物。引导孩子观察这些动植物和风景的不同，而且随着季节的交迭，观察的事物也会发生变化，观察的机会和素材越多，孩子的观察力就越能够得到提升。

3

提示孩子去观察一些他还没有看到的细节

并用开放型提问的方式，引发孩子观察思考

在给孩子创造了更多观察机会、观察素材的同时，父母的提示也很关键。比如提醒孩子去看一些他还没有注意到的东西。

比如带孩子在公园玩的时候，孩子只关注到了地上的一个井盖或一小滩水，这固然是孩子感兴趣的东西，但在孩子观察好这些之后，我们还可以提醒孩子观察别的，比如“看，这两片叶子的颜色不一样的”“这个小亭子和那个小亭子哪里不同吗”“（秋天树叶落了）为什么这棵树的树叶落了，那棵树的叶子没有落呢”等。

但需要注意的是，最好对孩子说一些开放型的问题，比如“你觉得我们这样做，它会怎么样呢？”提示孩子自发的尝试、思考和观察。

而不是总问封闭式的问题，比如“你看是这个大，还是那个大？”这种答案二选一非你即我的问话方式，就此封闭住了孩子的思考和继续观察下一步的欲望。

4

创造不同的观察法，鼓励孩子尝试

小孩子嘛，总是3分钟热度，想让宝宝爱上观察，我们就要调动孩子的多个感觉器官，多种感受方式去更有意思、更有新鲜感的观察。比如让孩子用眼睛去看、用耳朵去听、用舌头去尝、用鼻子去闻、用手去触摸等，不一样的刺激，就有不一样的乐趣。

孩子总是对变化着的事物更兴奋、更感兴趣的。如果总是这样引导孩子去观察，他观察的动力就不会消失，而他观察的习惯也会永久保持下去了。

5

热衷于电子产品的孩子

怎么培养观察力

可能有的父母会问：“我的孩子只在看动画片的时候爱观察，这也算观察吗，也不需要干预吗？”

其实，孩子专注于手机游戏、电视动画片的观察，也可以叫做观察。但这样的观察不能时间太长，因为会对孩子的视力发育有危害。

孩子在看动画片的时候是在被动接受各种信息，所以建议父母陪伴孩子一起看，在看的过程中引导孩子去观察，比如问问孩子这个人物和那个人物有什么不一样，他们在做什么呀……如此引导孩子去观察，而不仅仅是在看动画片。

6

教孩子学会记录观察所得

只是当时观察到了还不够，我们还需要教孩子学会记录下自己的观察所得。

小一些的宝宝，我们可以带着孩子回忆。比如引导孩子想一想“昨天我们去公园发现了什么有趣的事情呀”“上次妈妈带你去博物馆，我们学到了什么呀”等。大一些的孩子，可以鼓励他用画画、拍照、写字的方式记录下这些观察后的所得、所感、所想。

记录、整理、回忆的过程，也是在帮助孩子理清思路、总结经验、获得成长，让观察更有成就感，孩子也会收获更多生活和学习的经验，更有观察的动力，同时孩子的记忆力、逻辑思维能力也获得了提升！