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线上外教一对一，多大孩子开始上效果最好？

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05-15 14:24

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6岁前不要学任何知识，要学能力！

最近有网友私信问我，有没有认识的外教课销售，买课包能不能便宜一点。这个我确实帮不上忙。我自己也没有特意去找所谓的渠道，就是试听之后，直接对接销售购买的，也没有什么额外折扣。唯一的差别是：第一次只买了50节，单价偏高；后来买了150节，单价比之前大概便宜了十几块。但其实我更想说，比起“怎么买更便宜”，更重要的问题是：有没有必要买？你的孩子有没有必要上外教课？可可是3岁开始上外教课的。那时候她已经可以听懂《小猪佩奇》了，而且从一开始上课，基本不需要我在旁边翻译或提示。她是自己用点读笔听内容、记住内容，然后在课上复述课文、回答老师提出的问题。但如果孩子还在启蒙阶段，我是不会让他上外教课的。真的没有必要。而且说实话，现在就算不上外教课，对可可来说影响也不大。她一周只上一节课，每次25分钟，这个强度本身并不会带来决定性的提升。她的进步，核心还是来自每天的输入——点读笔、倾听者、动画片。持续听、反复听，慢慢吸收、消化。那我为什么还让她上外教课？很简单：提供一个“我之外”的输出对象。如果不上外教课，她说英语的对象只有我。她现在的表达已经非常灵活，很多内容是她自己生成的，而不是我教的。对于这样的孩子，我希望她有更多真实交流的场景，而不是只在家庭内部循环。我没有在微博推广外教课，不是没机会。如果我要做，完全可以用可可的案例去接推广，但我不想让大家误以为：她现在的水平，是靠外教课学出来的。还有一个现实问题：机构跑路风险。我给孩子报课，也会担心跑路。但那是我自己的选择，我可以承担这个风险。如果是接推广，一旦出问题，这个心理负担是不一样的。所以至少现阶段，我不会去推荐、也不会去带大家买外教课。大家找我问，我乐意分享，但请千万理性。 #小姿态大英语[超话]#

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1. 6岁前不要学任何知识，要学能力！

2. 最近有网友私信问我，有没有认识的外教课销售，买课包能不能便宜一点。这个我确实帮不上忙。我自己也没有特意去找所谓的渠道，就是试听之后，直接对接销售购买的，也没有什么额外折扣。唯一的差别是：第一次只买了50节，单价偏高；后来买了150节，单价比之前大概便宜了十几块。但其实我更想说，比起“怎么买更便宜”，更重要的问题是：有没有必要买？你的孩子有没有必要上外教课？可可是3岁开始上外教课的。那时候她已经可以听懂《小猪佩奇》了，而且从一开始上课，基本不需要我在旁边翻译或提示。她是自己用点读笔听内容、记住内容，然后在课上复述课文、回答老师提出的问题。但如果孩子还在启蒙阶段，我是不会让他上外教课的。真的没有必要。而且说实话，现在就算不上外教课，对可可来说影响也不大。她一周只上一节课，每次25分钟，这个强度本身并不会带来决定性的提升。她的进步，核心还是来自每天的输入——点读笔、倾听者、动画片。持续听、反复听，慢慢吸收、消化。那我为什么还让她上外教课？很简单：提供一个“我之外”的输出对象。如果不上外教课，她说英语的对象只有我。她现在的表达已经非常灵活，很多内容是她自己生成的，而不是我教的。对于这样的孩子，我希望她有更多真实交流的场景，而不是只在家庭内部循环。我没有在微博推广外教课，不是没机会。如果我要做，完全可以用可可的案例去接推广，但我不想让大家误以为：她现在的水平，是靠外教课学出来的。还有一个现实问题：机构跑路风险。我给孩子报课，也会担心跑路。但那是我自己的选择，我可以承担这个风险。如果是接推广，一旦出问题，这个心理负担是不一样的。所以至少现阶段，我不会去推荐、也不会去带大家买外教课。大家找我问，我乐意分享，但请千万理性。 #小姿态大英语[超话]#

3. 初中女儿一整节外教课根本没上教材，全是跟老师闲聊她的中二爱好，我该投诉老师还是处理青春期孩子呢？

4. 外教有口音，孩子发音会跑偏吗？

5. “这些都是妈妈重启Susan英语学习不到一个月，孩子主动地、自然而然地表达，生活中我引导她讲英语的时候也不多，更没有鸡她。虽然说的都是简单句，一点都不牛，但是我现在才感觉英语才自然而然地融入她生活了（我们一岁不到就开始陆续、大量看英文绘本了。）” ——当你尊重语言学习规律，孩子必然学得会语言。learn to talk, learn to read，read to learn

6. 英语母语国家的幼儿园也在用3S儿歌做启蒙，用对动画片英语启蒙效果会非常好！

7. 最近被一个产品狠狠种草了！它是用AI模拟外教老师，做到真正的一对一英语口语陪练。你知道的，一节真人外教课动辄100多元，而这个AI外教，把成本直接打到【一块钱一节课】。这种AI+教育的创新产品会很让人惊喜，把过去只有少数家庭才能负担的资源，做成了人人都能用得起的“外教课”。好奇心驱动下，我对整个产品做了深入的测评，从课程体系设计、AI大模型源头、互动流畅度、语音识别度、发音纠音等各个维度都研究了一圈，确实是高水准出品！如果你也想体验一下，直接点评论领取一下不花钱的试听，我谈下了三天六节课，名额不多，直接来看看～萌芽研究所BUD的微博视频

8. 小伙伴问：带四岁孩子去试一个大脑开发课，那边的老师在孩子玩积木时回答口算题，玩橡皮泥时听英语，说是可以培养孩子一心二用的能力。这个靠谱吗？回答：不靠谱。一心二用，需要分配性注意力，而这个要在六岁时开始发展。所以四岁的孩子，不具备一心二用的能力。而机构老师这样的做法，实际是在破坏孩子的注意力。

9. 不要错过孩子轻松习得英语的黄金期！

10. 为什么孩子英语启蒙效果不算好，因为有些难点，你没有事先了解孩子英语启蒙成功，有两难。第一难是规划难。信息收集判断，确定自家启蒙路线，安排大致规划。这个信息和各种资料的收集能力，判断力，根据自己家情况的二次安排能力，就是一个挑战。第二难，就是有几个需要发力的关键点，你不好判断。你不知道该何时调动资源发力，家长判断力、决断力、执行力问题。有前同事，财力雄厚，小区周围教学资源丰富，一线城市，可接触线上资源当然也够丰富。就选择了有外教的幼儿园，外加周末课程。但效果，同事也觉得不及预期。至少她觉得投入比加加大，投入时间也够多，但听说读写不如加加。就来问我。简单了解后，我认为其实也不错了，只是没有达到同事的期望。没有特别好的原因吧，我认为同事把孩子扔给幼儿园和周末班之后，缺乏对孩子情况的了解和跟进，错过了发力的关键点，家庭环境建设和陪伴上，几乎没有。我给她讲了之后，她才明白，还需要做这么详细的活。比如说吧，当年一个线上外教机构，请我推广。我觉得，最难的事情，就是选老师。网上这么多外教老师，我家孩子什么情况，适合什么老师，就很关键，孩子学习效率的关键。我当年，强化加加口语的时候，几乎看了所有的老师评价，过滤掉泛泛的表扬和极端的差评，关键信息是哪些，从这些信息，如何判断这个老师的水平。加加喜欢哪种类型老师，哪些老师和加加搭配，可能提升最大？光这个匹配工作，老父亲下了很多功夫。也是大胆选择，心细调整。对方说，哎呀，你把你的经验，写出来啊，所有购买课程的人，你都发一份就好了。我说：我已经分享在网上了，而且吧，就算知道这些选择原则，自己的判断力，也很重要。我的一篇文章，不同的理解，都多了去了。如果家长让我推荐和请我帮忙选择，但是，我又不了解她家孩子情况啊。如果请我帮忙，我的时间，也忙不过来啊。前几天，一个同学问我：孩子是不是到了送外教，强化听说的关键点了。嗯，每年都有不少同学，把孩子的情况介绍+拍照或者视频给我，和我交流。我们讨论后决定，放半年或者一年后再说。但说实话，同学抓住了一个关键点，也天天在观察孩子的情况，对孩子的情况比较了解。这就很好，孩子不会差。但下一个关键点，半年后一年后，如何选线上的外教老师，就是一个挑战了。但我觉得，科学规划+家长多关注多跟进，至少，我们孩子不差。#和向上的家庭一起成长#

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87. 英语启蒙真的要趁早！ 3-6岁就是黄金窗口期～这个阶段主打听力输入，选娃能看懂的绘本、动画就对了。遇到“沉默期”别催别逼，默默坚持输入，惊喜总会悄悄来～很高兴～经过一段时间动画➕熏听，这娃的语言沉默期应该是过了，现在时不时会蹦出一些他会的英语单词，还会考我，而且听英语分级的时候，会的都尝试着跟读啦

88. 没对比就没伤害！很多三年级娃的英语刚起步，而5岁小酒米已经能和外教天马行空地“侃大山”了！怎么做到的？真的不是靠“鸡娃”和“填鸭”！核心就一件事：用2年时间，把“上课”彻底变成了“高频陪聊”！如果你也好奇，怎样让孩子爱上说英语，甚至主动追着外教聊天，这个30秒的片段一定能给你启发——孩子的英语潜力可能远超你想象！#英语启蒙 #少儿英语 #外教课 #外教口语 #双语宝宝小酒米

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