一项名为“非遗传承游”的跨学科项目，通过为期两个月的分年级实践，成功将非物质文化遗产融入小学教育。该项目以打造校园非遗长廊为目标，让学生在动手体验和探究中，成为传统文化的守护者与创新者。
智能速览
一年级学生创新白象香糕吃法，并用AI为创作童谣谱曲。
三至六年级学生分别探索造纸、刻纸、皮影及宗族酒俗。
项目融合技艺实操、跨学科探究与社区联动三大模式。
特邀非遗传承人驻校指导，确保教学的专业性与传承性。
最终以实体非遗长廊呈现学生作品，让传统文化活起来。
精华内容
这项历时两个月的跨学科项目，不仅是一次文化探索，更是一场生动的教育实践，展示了传统文化如何在校园里焕发新生。
香糕创新实践
一年级的同学们围绕省级非遗“白象香糕”展开深度探索。他们化身“小小糕点师”，不仅亲手制作香糕，还设计出上百种新吃法，如香糕冰淇淋、香糕蛋糕和香糕酸奶杯。此外，学生们还编写了朗朗上口的香糕童谣，并创新性地运用AI技术为童谣谱曲，让传统美食文化以更现代、有趣的方式得以传播。
多主题非遗探索
其他年级也开展了各具特色的非遗实践。二年级学生聚焦家乡节气美食，共同建设“非遗寻味馆”；三年级在“纸的博物馆”中解密千年造纸智慧；四年级以乐清细纹刻纸技艺雕琢哪吒精神；五年级则借助皮影戏演绎校园新故事；六年级在乡宴“保嗣酒”中探寻宗族文化密码。这些主题覆盖了饮食、手工艺、戏剧等多个领域。
教学融合模式
该项目的核心在于其高度融合的教学模式。它将技艺实操、多学科知识探究与社区资源联动紧密结合，打破了传统课堂的界限。学校特邀非遗传承人进校指导，并配备了安全的教学工具，确保学生能获得原汁原味的体验，并在安全的环境中进行创造性的学习。
实体长廊成果
项目的最终成果是一座建在校园内的“非遗长廊”。长廊分楼层展示：一楼呈现一、二年级的“非遗寻味馆”，二楼展示三、四年级的纸艺与刻纸作品，三楼则为五、六年级的皮影戏与酒俗研究成果。学生们的作品以实体形式展出，不仅是对其学习成果的肯定，也让全校师生都能近距离感受非遗文化的魅力。
