儿科人满为患，孩子边输液边写作业，有医院甚至开辟「作业专区」，大家怎么看？

本话题讲的是“孩子们带病也要坚持‘工作’的励志故事”，这故事给人的感觉是孩子们好用功、好努力，家长们也好辛苦、好负责，实际上重病之下的努力除了给外人一种忙忙碌碌的错觉外，还让休息不成休息，学习又学不好，除此外并不能为学习本身带来多大进步。

图片来自央视网

而这种盲目努力可缓解家长和孩子在学习方便的焦虑，让大家觉得我们今天努力了，成绩就一定落不下，学习也能跟得上。

这种心理是由“学习成绩决定人生地位“的现实决定的。为了让孩子将来能过得好一点，家长们每时每刻都会监督孩子们做所有可能提升成绩的事情。好可怜、好心酸。

实际上，就算这么“努力”，成绩差的很难好起来，成绩好的也不会差到成了扶不起的阿斗。这是因为高效学习并不是靠时间累积的，而应该是天赋、目标、兴趣、方法、复盘，再加上刻意练习的结果。

但我们在带孩子学习的时候，只重视时间的付出，却忽略了其它条件，这就导致了孩子们每天都忙忙碌碌、永不停歇，可真正能在学习上有所建树的并不多。

大部分人不光成绩不咋样，学习的兴趣也从每天盼着去上学，到每时每刻都讨厌上学，再到永远都不愿意踏进学校大门。

这样悲伤的结果出现的原因是什么？

其中一个重要的原因就是没完没了熬时间导致的。前几天大体算了下，小学生每天在校学习时间约9个小时左右，初中生约13个小时左右，高中生约15个小时左右（此处为粗略统计，有误差，再加上每个地区情况不同，切勿对号入座），如此长的学习时长，比好多上班的成年人都要长，这哪是活蹦乱跳的孩子们所喜欢的，但一定是使他们厌恶的。

学习时长长，学习强度也强到“课间十分钟”都要被没收的程度：孩子没时间玩耍、休息和思考，而是带着麻木的表情，顶着厚厚的眼镜片不停地上课、刷题、考试......

我们这样做的结果是让大批充满活力、想象力和创造力的孩子，成为了病秧子、书呆子。于是，“XXX学校学生跑步猝死”“开学一个月，医院儿童精神科爆满“等新闻会时不时蹦出来。

是孩子们太脆弱吗？是的，孩子确实挺脆弱的。他们个头长得快，但心智未成熟，价值观也没形成，所以遇到坎坷的时候本就缺乏理性，容易情绪化，可现在又有无穷无尽的高强度学习压力压得他们喘不过气来。

他们没时间、没渠道去发泄内心的不良情绪，坏情绪挤压久了，就变成了病，病情轻的时候只伤害肉体；病情重的话，损伤的则是精神。精神崩溃，人便不是随便吃点药就能好起来的。

可我们教育的目的是为了把孩子培养成才。怎么算成才？最起码身心健康，然后才是将所学知识转化应用到社会中，为社会进步贡献自己的力量。

怎么才能身心健康？要吃得好、睡得饱，还得运动和玩耍。这就要求孩子们得有自己的时间和空间。

怎么才能将所学知识转化到社会应用中？就是要学习理论知识的基础上，加强实践，因为”实践是检验真理的唯一标准“。

总之，孩子们要学习且要高效学习，目的是为了让知识为我们所用，而我们不该成为知识的奴隶，为了用AI随便一搜索就能搜寻出来的知识，去放弃健康、探索和创新。

没了健康、探索和创新，再多的知识也无用。

注:图片来自央视网。