福清市扬帆幼儿园的一堂班本课程，以‘水’为主题，将幼儿的日常生活与科学探究巧妙结合。该课程不仅引导孩子发现水的奥秘，更通过丰富的实验和游戏，培养了他们的观察力、动手能力与环保意识，为学前教育提供了生动范本。
智能速览
孩子们化身侦探，在幼儿园和家庭中寻找各种水源。
通过实验，直观理解水的三态变化与溶解现象。
课程融合了艺术与音乐，创作水拓画与水的演奏。
从认知到行动，孩子们自发成为节约用水的宣传员。
教师作为引导者，支持幼儿在探索中自主建构知识。
精华内容
从身边的水到水的奥秘，再到保护水资源，这个课程设计巧妙地将认知、探究与责任感融为一体，展现了幼儿教育的无限可能。
寻找与发现
课程始于一个简单的问题：生活里哪里有水？孩子们在老师的引导下，化身小侦探，在幼儿园的水龙头、饮水机、玩具架上，以及家庭的小溪、浴室和厨房中，找到了水的踪迹。这个过程让抽象的‘水’概念与幼儿的具象生活经验紧密相连，他们发现水不仅是喝的，还能煮饭、洗漱，甚至小溪里的水都抓不住。这种源于生活的观察，为后续的深入探究奠定了坚实的基础。
探秘科学
探究的核心是发现水的秘密。孩子们通过亲手实验，观察到水在冰箱里会变成坚硬的冰，在火上加热会冒出白气，湿毛巾在太阳下会变干，直观认识了水的三态变化。
在溶解实验中，孩子们将盐、糖、油、沙子分别放入水中搅拌，惊奇地发现盐和糖‘消失’了，而油则漂浮在水面。通过‘乌鸦喝水’的模拟和浮沉游戏，孩子们初步感知了水位上升和物体浮沉的科学原理。每一次动手操作，都是一次科学思维的萌芽。
艺术与创造
课程超越了纯科学认知，将水变成了艺术创作的媒介。孩子们在户外吹泡泡，感受水的表面张力带来的乐趣；用自制的喷水瓶在地面上创作图案。
在美工区，他们用吸管和颜料进行吹画，发现吹气的力度不同，花朵的大小也不同，创作出独一无二的水拓画。在音乐区，装着水的碗和瓶子变成了可以敲击的乐器。这些活动让孩子们在美的体验中，进一步加深了对水的特性的理解。
责任与行动
了解了水的重要性后，课程自然过渡到保护水资源的主题。孩子们明白了自来水需要烧开才能喝，不能直接饮用，并学会了自制柠檬蜂蜜水，养成健康饮水习惯。
更重要的是，他们主动思考如何节约用水，提出了‘及时关水龙头’、‘用淘米水浇花’等具体方法。孩子们还与家长一起设计节水标志和宣传海报，化身‘护水小卫士’，将环保意识从课堂延伸至家庭和社区，完成了从认知到实践的闭环。
‘水’趣横生课程的成功，在于它真正做到了以幼儿为中心，将科学、艺术、生活与德育融为一体。它不仅传授了知识，更重要的是保护和激发了孩子与生俱来的好奇心与求知欲，让他们在玩乐中学会了观察、思考与担当。这样源于生活、回归生活的教育，如何能在更多地方生根发芽？
