当下读书常被视为应付考试的苦役，本篇内容旨在揭示读书本应是至乐之事。它批判了僵化的教育模式，倡导回归以兴趣为导向的自由阅读，旨在帮助读者重新发现知识探索中的纯粹乐趣与灵魂的壮游。
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读书沦为求分数、留级的苦役，失了本意。
理想的读书法，是像读《红楼梦》《水浒》般凭兴味。
李清照夫妇的读书生活是自由治学的典范。
大学教育用分数单位“称”学问，是荒谬的交易。
真正的读书，是兴味到时拿起书本就读的自由状态。
精华内容
为何本是至乐之事的读书，会变成人人避之不及的苦役？这背后是教育理念的根本偏差，也是个人选择的结果。
失了本意的苦役
读书本是如杜威所言的“探险”，是法郎士口中的“灵魂壮游”，但如今却异化为求幸免扣分、留级的苦役。学生手捧书本，心里盘算的却是分数、文凭及未来的饭碗，完全失去了个人享乐的自由。这种为他人而非为己的阅读，让读书失去了灵魂，变成了“读书谬种”。
读书的真味
何为读书的真味？林语堂推崇李清照与赵明诚的治学方式。他们典当衣物换回碑文水果，相对展玩，校勘经籍，甚至以“言某事在某书第几页”的游戏来决定饮茶先后，其乐融融。真正的读书，是“兴味到时，拿起书本就读”，是暮春野外携手读《离骚》，是风雪之夜围炉品茗随意翻阅，全凭兴趣，无关功利。
“称斤两”的学问
现行大学教育的荒谬在于，将学问“称斤两”，用“七十八分”“八十六分”和“单位”来衡量。逻辑八十分是什么概念？英国史掌握了七十八分又如何？这不过是为文凭这一“商品”进行“标准化”生产的手段，以便于公平交易，与学问本身无关。学生为拿文凭而被动接受知识注射，最终成了被社会明码标价的教育产品。
自动的读书法
理想的读书法，是假定学生会看书、肯看书的“自动式”。与其将学费用于养教授，不如将其全部买书，由学生自由翻阅。读书应先涉猎，后精读，从兴趣相近处入手，由一本书引发对十本书的探寻，循序渐进，自可升堂入室。这种不求甚解的广泛涉猎与深入钻研相结合的方法，其成效远胜于课堂被动听讲，两年时间或可抵四年大学。
这篇文章的价值在于，它不仅尖锐地指出了教育体制的弊病，更点亮了一盏回归个人精神自由的明灯。它邀请我们思考，在追求文凭的路上，是否还能守住那份对知识最纯粹的热爱与好奇？
