小学阅读 | 小学语文阅读理解如何拿高分？这13个关键知识点一定要掌握

阅读理解在语文考试中是十分重要的一部分，不少学生会在阅读理解上失分过多。如何做阅读理解题？如何尽量拿到高分？下面这些知识点一定要掌握！

修辞手法及其作用

• 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。

• 拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。

• 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。

• 夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。

• 对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。

• 排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，利于抒情。

• 反复：写景抒情感染力强；多次强调，增强表达效果，突出主旨。

• 对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。

• 设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。

• 反问：增强语气，强化情感。

• 引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。

• 双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

• 反语：正话反说，显得幽默讽刺。
  

表现手法及其作用

• 象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。

• 衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

• 抑扬（先抑后扬、先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

• 托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

• 借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。

• 虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中地揭示主旨。

• 动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

• 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。

• 渲染烘托：使主要形象更加鲜明。

• 联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。

• 反语（反讽）：表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

叙述方式

• 顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行叙述。

• 倒叙：突出事件的结局，制造悬念。

• 插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。

• 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

• 平叙：叙述两件或多件同时发生的事。

叙述人称

• 第一人称：给读者以真实感，使文章叙述亲切自然，能自由表达思想情感，增强文章真实性。

• 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流和对话，拉近与读者或对话者的感情距离；用于外物，有拟人化的效果。

• 第三人称：比较直接地展现生活，不受时空限制，有利于客观叙述。

抒情方式/手法

• 直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致。

• 间接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

表达方式

• 叙述（顺叙、倒叙、插叙）

• 描写（人物描写、环境描写、景物描写等）

• 抒情（直接抒情、间接抒情）

• 说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。

• 议论：议论文的论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例/事实论证、道理/引用论证、对比论证和比喻论证。

描写

人物描写

• 正面描写：肖像描写（以形传神）；动作描写（生动形象地表现人物性格特点）；语言描写（言为心声）；心理描写（揭示人物内心世界）；神态描写；细节描写（抓住生活中的小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明）。

• 侧面描写：不直接写人、物本身，而是通过他人对主体的感受与评价从侧面来突出主体的特征。如三月不知肉味，绕梁三日。

环境描写（自然景物描写，社会环境描写）

• 作用：①照应前后文、标题；②渲染气氛，烘托人物情感；③衬托（正衬、反衬）主体；④表现、突出主题；⑤展示人物活动背景或社会背景；⑥对下文的议论、描写、抒情做铺垫；⑦预示或推动情节的发展。

• 景物描写的方法：动静结合，以动写静，以静写动；点面结合；虚实结合；正侧面描写相结合；高低远近声色结合；视觉、嗅觉、听觉多角度写景；对比。

• 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

场景描写

摄取一个有意义的生活场景或自然景观，采用各种修辞手法，把所看到、听到、想到的写下来，给读者以身临其境的感觉。

白描

用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。

取材（选材）构思的特点

• 详略得当：最能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。
  

• 以小见大：从生活中的细小事物或场景入手，表现重大的主题。

• 点面结合：既有整个横切面，又有具体详细的事例个案（点）。

• 典型/新颖：典型：创造典型人物，描写典型场景；新颖：推陈出新。

• 旁征博引：材料丰富，论据详实，有掉书袋的嫌疑。

• 虚实结合（以虚写实）：眼前之景与事为实，联想与想象的景与事为虚，尤其是回忆、梦境等，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬。

标题的作用

• 标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨；点明话题、事件、背景。

• 标题的结构作用：行文线索（叙事、抒情的线索），贯穿全文。

• 标题的形式作用：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、设置悬念等。

文章的线索

散文构思的线索，一般有以下几种：

• 以人（人物的活动）为线索

• 以物（事物的得失）为线索

• 以事（事件的前因后果）为线索

• 以理（所要阐述的道理）为线索

• 以情感（情感的变化）为线索

• 以空间位置的变化为线索

线索的作用：贯穿/组织全文

文中关键句段的赏析

起始句/段（位于文章开头或段落首句）对下文或全文的作用

• 交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调；

• 引出下文，为下文做铺垫（先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事）；

• 描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应；

• 与下文作对比、反衬，使后文内容更突出；

• 引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望；设置悬念，引发思考；

• 开篇点题，照应题目；

• 总领全文。

过渡句/段（在文章中间或段落中间）的作用

• 结构上：承上启下，承接上文，引起下文。

• 内容上：点明中心（主旨）。

结尾句/段（在文章或段落结尾）的作用

• 结构上：总结全文；呼应开头（标题），前后呼应。

• 内容上：篇末点题，点明题旨；深化中心（主题）。

• 如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省；暗示主题；强化作者感情。

引用的作用

• 证明观点，使文章更具说服力；

• 充实论据，丰富内容，深化文章主题；

• 增强文章文化底蕴，增强感染力；

• 点明题意，文题对应。

文章的结构方式

• 总分式：包括“分—总”“总—分—总”式。

• 递进式：逐层深入形成递进。

• 并列式：分几方面介绍，形成并列。

• 对照式：文中两部分内容或进行对比，或用一部分内容烘托另一部分内容。

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