学校不教赚钱，但你可以自学成才_经济管理

1. 人们都说认知决定一切，普通人要如何提升，积累认知呢？

2. 普通人如何破局?

3. 每天必读，扩大认知：【赚钱四个境界】靠劳动，站着赚钱。靠经营，坐着赚钱。靠资本，躺着赚钱。靠系统，睡着赚钱。钱不是靠挣的，是靠认知变现得来的。认知越高，格局越大，越富有。劳心者治人，劳力者受治于人。财富的本质就是认知的变现，亏钱的本质就是认知的缺陷。【生意的底层逻辑】生意的背后是营销，营销的背后是流量的背后是内容，内容的背后是价值，价值的背后是利他，利他的背后是用心，用心的背后是执行，执行的背后是结果。【社会的底层逻辑】改命靠贤妻，上位靠贵人，成事靠借势，破局靠舍弃，抓机遇看胆识，赚钱靠信息，长见识靠远行，攒人脉靠主动，立威靠沉默，服众靠果断，守业靠制衡，避祸靠低调，谈判靠底牌，止损靠狠心，保平安靠示弱，藏锋靠装傻，悟人性靠吃亏，赢信任靠兑现，得人心靠让利，久立身靠退路。

4. 你的工作思维，决定你的工作层级。

5. 转发：在AI 时代，学习【如何学习】比学什么更重要。AI 会改变职业，但人的判断、创造力和适应力仍然是关键。未来对人才的要求恰恰不再是专才，而是通才。1️⃣底层能力要扎实。数学逻辑、表达能力、阅读理解、抽象思维，这些是迁移能力的基础。2️⃣要跨界。技术懂一点，人文懂一点，商业逻辑懂一点。因为真正的机会往往出现在交叉地带。3️⃣要有判断力。

6. 发红包这件事情，对孩子的财商到底有多重要~

7. 35岁以上职场人：AI时代，最值钱的不再是体力，而是提问能力

8. AI时代来临了，普通人如何把握机会 #趋势 #ai

9. 黄仁勋最新访谈（一）：AI商业化拐点来了，Anthropic2030年收入可能达到1万亿美元#黄仁勋 #英伟达 #AI #GTC #AI商业化

10. 无论多什么大学，术业总是有专攻，能力总是有大小，人最重要的还是认识自己。普及化高等教育之下，比文凭贬值更可怕的是让很多年轻人陷入高不成、低不就的困境：够不上优质岗位，又放不下身段踏实干活；空有学历光环，却无安身立命的本事。//@老张评论:考不上一本，都应该进入职业教育。进入职业教育以后，其实也学不到啥，但起码期望值降低，眼光不那么高，将来还有口饭吃。总结一下，二本害死人

11. 给大家汇报！本周五的副业孵化群，有约120个姐妹进群。周五介绍了副业项目之后，当晚有23个姐妹进入行动小组，完成验码。行动组姐妹在周六分析了自己的喜好、优势之后，周日听我讲解商业逻辑和合规介绍。目前的进度是，大家这两天准备官宣文，并建立社群。已经有一位姐妹写好了官宣文。根据犹太商业法则二八定律，预计会有4-5个姐妹成功完成步骤，跟我做副业。这个人数完全在我的计划中，我用休息时间手把手带4-5人，也不吃力，我很满意。行动派姐妹是我的多巴胺，是我的能量源泉

12. 总觉得在大学里努力学习就是一个骗局，是学生思维在影响我吗?

13. 1. 多数人把主业和副业对立起来，导致焦虑与低效。 2. 正确的认知是：主业和副业不是对立，而是互补，彼此增强。 3. 可以用主业的能力、资源、人脉，为副业建立基础（如左脑主业右脑副业）。 4. 案例：咨询顾问用主业积累的人脉支持美妆副业，副业收入甚至超过主业。 5. 副业失败的一个核心原因是双重焦虑：逃离主业→做副业→副业也焦虑→双线崩盘。 6. “借船出海”思维：主业是副业的天使投资人、学习平台、资源库、试错场。 7. 案例： • 国企通讯员自费学建站，用主业作为练习场，无风险试错。 • 咨询公司员工做 Excel 课程分享到 TikTok，副业收入超主业。 8. 核心逻辑：把主业当作老板付费的“精修机会”，琐碎工作可能变成第一桶金或副业原型。#个人成长##副业赚钱##自由职业##微博兴趣创作计划#

14. 4.23 世界读书日｜商业思维进阶书单，读懂商业，看清未来

15. 应试教育造就了一支无产阶层大军

16. 低成本吃AI红利！2026赚钱新思路。 #大咖观察 #红衣聊AI #人工智能 #2026

17. 和AI聊了好些房产投资的事，虽然我知道这个领域其实还有机会，也还有钱赚的，但毕竟还是重资产运营，比较辛苦。GPT和Claude纷纷劝退我，人生阶段不同了，别折腾了Claude虽然不爱废话，但也是很会吹：“时代变了，但你的核心能力没变——系统设计、时机判断、从零到一。只是下一个系统的载体从房产变成了 AI。” 关键问题不是“还做不做房产”。而是要问自己，下一阶段，什么样的载体最适合承载我的核心能力，并带来更高的复利效率？其实和我之前的想法差不多，如果有可迁移技能，还是要迁移到有趋势红利的领域。防御：房地产保底、抗通胀进攻：AI吃趋势红利、抓高弹性机会控制：个人知识系统把判断、迁移能力沉淀下来，负责提高胜率#赚钱与成长#

18. 普通人和高手的差距在哪里？

19. 好学生思维，是高成就动机人群（High Achievers）最核心的心理暗礁。这种思维将“求助”等同于“无能”，将“过程中的狼狈”等同于“人格的贬值”。对于有“好学生思维”的人，解决的方法不是让他们「接受失败」，而是重新定义什么叫「能力」。建立【求助是聪明行为】的认知 ——Soloist型最需要的，是有人帮他们把【求助=软弱，求助会被人嘲笑或者不屑】，替换成【求助=效率】当一个好学生学会了“认怂”，她就真正拥有了应对复杂世界的能力。#用创业公司ceo的逻辑做妈妈#

20. 90%的创业失败是你的东西根本没人需要。 #大咖观察 #创业 #商业思维

21. 对多数学生而言，接受适合自己的职业教育、掌握一技之长，是更现实、更可持续的人生选择。遗憾社会深陷学历至上的误区，普遍轻视技能教育，忽视个人适配度与就业现实，最终深陷学历内卷、求职艰难的困境。随着AI飞速发展，很多实操技术型岗位远比普通白领赚得更多，也更难被人工智能替代。

22. 拿到高阶岗位或高薪资的高阶职场人，都有什么共性或特点？

23. 浙江大学教授郑强：教育的本质不是“抢跑”，是“跑远”（《教育的力量》演讲全文，建议收藏学习）

24. 清华教授一段振聋发聩的演讲：教育，不是培养满脑子有“标准答案”的人

25. 前一阵看到一句话很有道理，成年人学习要做 ROE 高的事情。- 学习后能迅速应用并产生价值，如提升收入、增强竞争力、解决现实问题。- 学习成本相对较低，包括时间短、难度适中、资源易获取。- 技能具有长期复利效应，即越用越熟练，收益随时间增长，如写作、编程、沟通能力。- 能形成“可迁移技能”，在多个领域都能发挥作用，如逻辑思维、数据分析。#45岁决定送自己出国留学#

26. 成大事者，都有一个底层思维

27. 职业教育老三头（有头，抬头，点头）职业教育新三头（学头，盼头，奔头）让职业教育有学头、有盼头、有奔头（新语）无人机驾驶员、智能网联汽车装调运维员、工业视觉系统运维员……在今年举办的第三届全国技能大赛上，新职业技能人才亮相，刷新着人们对职业教育的认知。与此同时，一些大学毕业生到职校“回炉”锻造一技之长，也引起关注。中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。那么，如何让职业教育更有吸引力？职业教育，要“有学头”。职业教育办得怎么样，要看培养的人才能否跟上社会需要。职业教育院校须苦练内功，在千方百计提升教学质量上下功夫。以产教融合为例，职业院校在长期办学中摸索出来的经验，重在落实落细、动态调整，比如订单式培养的“订单”如何选择、双师型教师如何因材施教等，有“含新量”才有“含金量”。职业教育，要“有盼头”。我国职业教育曾受困于专科学历“断头路”难题，加上受传统观念影响，一些职业教育院校毕业生在求职过程中被“另眼相待”。近年来，职业教育逐步构建起“中职—高职专科—职业本科—研究生”贯通式培养体系，打破了职业院校“学历天花板”，有效提升了吸引力和竞争力。应该看到，职业教育越来越成为许多人应对就业市场变化的务实选择、实现个人价值的重要途径。从实践来看，职业教育毕业生靠一技之长实现“逆袭”的案例并不少见。毕业于湖南铁道职业技术学院的吴灿辉，常年专注于电机测试领域，拥有30多项发明专利；云南技师学院毕业生郑棋元，在第四十五届世界技能大赛中夺冠，实现了中国选手在该赛事移动机器人项目金牌“零”的突破。职校毕业生只要找准了人生定位，埋头苦干、深耕专业，就能获得人生出彩的机会。职业教育，要“有奔头”。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出：落实地方政府统筹发展职业教育主体责任；推动有条件地区将高等职业教育资源下沉到市县；落实“新八级工”制度，提高生产服务一线技能人才工资水平等。这些举措回应了当前职业教育发展痛点，令人期待。未来，我国职业教育的国际竞争力也会不断提升。新疆职业院校通过“丝绸之路职业教育联盟”与一些国家开展能源化工、现代农牧业等特色领域联合办学，取得了初步成效。总之，增强职业教育吸引力，要从重单一技能转向推动人的全面发展，让职业教育真正“有学头、有盼头、有奔头”，才能为产业升级和民生保障提供重要支撑。(作者为中国科学院大学经济与管理学院博士研究生)

28. 1.7亿！这篇文章在外网疯传，如何在一天之内彻底改变你的一生！ #ai #科技 #认知 #认知觉醒 #自我提升

29. 名校毕业生送外卖的深层原因，是就业市场供需失衡、教育与社会脱节、职业规划缺失、资源分配不均共同作用的结果。我们虽难以左右社会与学校，却可以从家庭做起：帮孩子打破学历幻想、尊重劳动、培养真实能力、提早职业启蒙、做好情感支持，并树立终身学习意识，让孩子真正拥有立足社会的底气。

30. 中小学可补充哪些课程？代表委员这样说——

31. 学校教育的作用和意义是什么？

32. 不要只给孩子讲道理，而要传递“强者思维”

33. 为什么学校不教佛道智慧学校不教佛道智慧，核心原因在于社会运行逻辑与教育功能定位，而非课程设置疏忽。1. 社会需求：标准化零件 vs. 觉醒个体现代社会运转依赖大量听话、顺从、好管理的“标准化零件”，以维持体系稳定。佛道智慧（如明心见性、认识自我）会让人觉醒独立，不愿被驯化为工具人，这与社会底层需求冲突。2. 教育功能：驯化与规训学校本质是标准化流水线，核心任务是筛选和规训，而非启蒙。它通过刷题、考试、融入职场体系的路径，将人打磨成适配社会分工的零件，而非培养有主见的觉醒者。3. 知识脱节：消耗生命 vs. 真实智慧学校教授的许多知识与真实人生、幸福、命运脱节，甚至消耗心智。真正重要的是认识自己、平衡心性、洞察命运规律，但这些内求的智慧不在现行教育体系内。4. 体系阻力：偏离轨道即被打压社会为个体预设了“上学→工作→买房→退休”的唯一轨道，偏离者会被贴上“没出息”“异类”标签。这种无形压力强化了教育的驯化功能，抑制了佛道智慧的传播。5. 替代方案：真实教育在世界中真正的教育应在真实世界进行，引导孩子看清生活本质（什么是重要的、什么是陷阱），而非沉迷刷题。家长应关注孩子如何与自己和世界相处，而非仅追求分数和学历。总之，学校不教佛道智慧，是社会运转逻辑、教育功能定位和体系阻力共同作用的结果。要获得这类智慧，需主动向内探索，而非依赖传统教育。

34. 周重林：怎么做茶文化IP？写茶书，办自媒体，开书店，做图书会，形成商业闭环。#茶文化IP##微博寻茶记# 周重林的微博视频

35. 张雪没有接受传统的学校教育，也做出了世界一流的机车，那么上学的意义到底在哪里？

36. 传统运维和AI运维，同一岗位，薪资差50%，能力断层在这里！

37. 偶然看到老照片，想想我在孩子5岁的时候就每年带他来公园摆地摊，找地点找客流教他话术教他定价教他营销，现在大了，也变成商业熟手了，小孩子教育是一件很费心思的事情，父母一定要花时间花心思给孩子成长规划事情，给孩子规划对她成长有意义的事情，绝对不仅是学校教的那么点知识，社会才是一个很大很大的学校，学校主要是教知识，但是小孩子的认知、见识、思维模式、社会实践、公益、品德、心性、性格等学校教的很少，而是我们父母要扛起大旗，而未来真正孩子走向社会，最需要的恰恰是这些学校教的少的东西！#老高感悟#

38. 如何让他人既喜欢你又尊重你？关键在于有可以用于交换的价值。可以交换的价值包括但不限于钱、权、色、智、情绪。首先从情绪价值开始。情绪价值广义上指的是迷人性，包括说好话的能力、幽默感、诙谐、安慰人的能力以及共情能力等。这些因素是别人是否喜欢你的关键。然而，仅会说好话是不够的，因为虽然好话能让别人喜欢你，但无法让别人尊重你。尊重的本质在于建立自我边界，这意味着在学会说好话的基础上，也要知道如何反击，表达自己的愤怒，这样才能够让别人既喜欢你又尊重你。我们常陷入一个误区，认为情商高就是一味地说好话，满足对方的需求。但这往往会导致事与愿违，因为人性是这样的：看到你退让，他们就会前进，侵占你退让的领土。如果你的态度是一味的迎合，那么别人可能会喜欢你，但永远不会发自内心地尊重你，甚至可能会轻视或糟践你。因此，我们应该始终把自己的感受放在第一位，巩固自我边界。当交谈没有触及到我们的底线时，我们可以提供情绪价值，如安慰和共情；但一旦触及底线，我们必须做出有力的反击，或者撤退，不再提供新的情绪价值。第二种常见的价值是社会价值，或者说办事能力。这种能力通常取决于你的社会地位，并不一定是指权力的大小，而是与你的职业紧密相关。例如，医生、律师、老师等职业因为其职业特性，在处理相关事务时具有天然优势，从而具有较高的社会价值。如果你不是这些职业之一，你可以通过提高自己的办事能力或便捷性来提供社会价值。例如，在学校时，朋友可能会请你帮忙拿快递，这是最基本的社会能力的体现。在实现自我社会价值时，我们的原则与情绪价值相同：以自己为主，方便时可以帮忙，不方便时则要拒绝。第三种价值是智慧价值或决策价值，它代表了我们的认知水平和能力。当你面临选择困难时，可以向认知能力比你高的朋友寻求建议，让他们帮你预测、衡量、评估未来可能的发展路径。如果你的朋友的判断水平在你之上，那么他们就是所谓的贵人朋友。在这种情况下，你需要调动其他资源进行交换，因为他们可能很少向你提供情绪价值或办事能力。这时，你需要思考，如果对方能在认知上给你提供建议和帮助，你能提供什么价值来弥补这个空缺？判断对方智慧水平或认知能力是否在你之上的一个简单方法是直接看他取得的成果。许多人喜欢包装自己或吹嘘能力，但你应该看他实际取得了什么成就，以及他在该领域深耕了多久。当你无法做出清晰判断时，直接看他的成果：你想要获得哪方面的决策建议，就看他在这个领域的成就；你想要好成绩，就看他的成绩；你想要高工资，就看他的工资是否远超于你；你想要创业，就看他是否已经成功运营了多个商业模式；你想要稳定的亲密关系，就观察他的婚姻或亲密圈的经营状况。除了上述三种价值，还有金钱价值、陪伴价值和外表价值。在上述六项价值中，最容易发展的是情绪价值、陪伴价值和社会价值。这三项价值是普通人可以踏实发展的价值，只要你愿意动脑和付出，就一定能够有所收获。而智慧、金钱和外表价值则更依赖于天赋和机遇。因此，我们在社交中，无论是浅层还是深层，本质的逻辑就是用自己的长板去交换短板。在交换过程中，我们可能会遇到两个问题。第一个问题是妄自菲薄，认为自己没有长处，从而否认自己的情绪价值。但实际上，即使你没有过硬的实力，只要你的性格足够好，或者在情绪方面能持续给别人正向、积极的关切和友爱，你就能成为一个很强的价值提供者。因为无论一个人的经济实力、外貌或智慧如何，他们本质上还是需要周围人的情绪供给。第二个问题是在交换过程中始终感觉低人一等，比如用情绪价值去交换经济价值，或向认知水平高的人寻求帮助。这涉及到心态的调整，你要明确你想要的东西是你拿东西去交换的结果。如果你不想交换，说明你能够自洽，这本身就是一种很高的境界。但我们生活在社会中，难免会与周围人互动，学习价值交换的技巧，本质上是为了使这些互动更高效，让你在互动中更幸福。我们不应该本末倒置，一直焦虑自己没有价值或拿什么去交换。我们应该认识到，无论如何交换，本质上都是为了让自己更快乐。如果你已经感觉很快乐，那其实就已经到了最高层次，不用再做交换的行为了。#赵未未#

39. 明明中国现在教育回报这么低，为啥中国人还在教育上投资这么多钱，感觉好多教育机构都非常赚钱?

40. 基础教育的困境与破局

41. “十五五”教育路线图：三阶段目标与六方面重点任务（上海）

42. AI时代的家庭教育：培养面向未来的孩子

43. 教育部长怀进鹏：在人工智能等战略必争和前沿领域，探索拔尖创新人才培养新模式

44. 成都、青岛等多地取消期末统考，专家称「须推进教育评价改革，破除唯分数论」，会有更多地方跟进吗？

45. 【油管高赞】AI时代带来的教育变革是什么

46. 奥特曼最新访谈：AI时代，普通人成为赢家的方法#AI #山姆奥特曼 #科技 #教育 #openai#AI时代的教育#家庭教育

47. 大胡子老外用AI和强大的中国供应链，卖女袜30天狂赚271万美金，他用AI的方式简直绝了！用AI发掘财富机会，这个思路价值千万！#ai #ai赚钱 #ChatGPT

48. 别等别人赚钱才后悔，你的AI该“嵌入”业务了。 #大咖观察 #红衣聊AI #AI工具

49. 小学不追求考试满分，要更关注能力、习惯和状态。中考、高考以外的绝大多数考试，没有筛选功能，基本都是用来训练和检测。这类考试常常牵动家长的神经，引发的家长焦虑。仔细想想，这些其实是低层次的焦虑，意义不大。考试分数不高，不是坏事。因为错题给出的反馈，是特别有价值的。正视错题，认真分析，榨干错题的价值，考试就成了很好的训练和检测。不追求考试高分、满分，只是持续积累，具备超越满分的能力、习惯和蓬勃的状态。孩子思维灵活，可以自主解出很难的数学题，说明基础知识和思维能力很强，这就是能力。这样的小学生，不一定能识别挖坑陷阱题，常常无法拿到高分、满分。孩子能阅读整本中文书，喜欢阅读，这就是很好的能力和习惯。这样的小学生，不见得能适应阅读理解题的答题套路。孩子英语听力强，能读章节书，这样的能力远超课内。这样的孩子，即使能力远远领先，在考卷的语法、辨音、默写单词上还是可能失分的。小学生经常考高分、满分，看起来好像很厉害。厉害的背后，常常是大量的浪费：在又窄又浅的内容里反复刷题，耗时太多。这是特别可惜的。孩子本可以把更多的时间，投入到高质量的百科阅读，投入到自己感兴趣的领域，学得更广、更深，为中学、大学乃至一生筑基。小学不把主要精力投入应试，不去追求低水平熟练后的满分。在中学的精确训练阶段，能力向分数转化的效率很高。同时，分数上限与能力储备有很大关系。小学阶段，更多关注能力，这是高明的策略。#育儿育己主题共读营##读写与精进#

50. 能把事做好的人，都有这个思维

51. 为什么多数人困在「先想清楚再行动」的思维陷阱里？忘了所有突破性创新都始于「干起来再调整」的循环？

52. 读《金钱的秘密》：金钱的本质

53. 高校重磅改革：40%课程将AI化

54. 魏建军称纯电车亏损严重「根本形成不了商业闭环」，如何看待其观点？

55. 科普阅读之旅：《第一性原理》通识笔记与思维导引

56. 教育部部长怀进鹏：持续深化“新双高”改革，实施高技能人才集群培养计划，优化职业教育服务区域发展、支撑产业发展的建设布局

57. 着力打造技能型高校“国家队”！教育部：第二期“新双高”建设学校220所

58. 新书发布｜《学习革命：AI 赋能未来的教育》重磅上市，给教师的 AI 课堂实用指南

59. 视频丨课程思政、OBE、信息化三位一体的课改实践

60. 请问什么书可以帮助摆脱学生思维？

61. 2026年普通人学习AI的方法指南！

62. 商业航天2026——从大国叙事到商业闭环的奇点时刻

63. #商业思维##三分钟视频助燃计划##中长视频流量扶持计划# 美国 AI 还在唱歌聊天，中国 AI 已经进店进场赚大钱马力AI和商业思维的微博视频

64. 新书首发｜《无限游戏：可持续范式的商业未来》：从存量厮杀到增量创造，解锁企业永续增长

65. 商业洞察 | 2026 Q1 人事变动盘点（下）：哪些行业精英担纲变革重任？

66. 起底价值百万的顶级内参，2026年，普通人如何改命 #ai #职场 #面试

67. 教育大众化、就业内卷与量化考核，使师生陷入功利困境，传统师道尊严消解，权力结构失衡，关系从知识传承异化为利益博弈，既削弱教育质量，也加剧双方内耗。这看似是师生关系问题，实则是教育功利化、社会内卷化与单一评价体系共同导致的结果，折射出教育早已偏离育人初心，沦为功利竞争的工具。

68. 中国的教育对孩子的伤害有多大。？

69. 摒弃流量思维走向价值创造

70. AI时代，从幼儿园到硕士博士的课程，工作中用得到的不到1%，悬梁刺股的学习只是用来考试吗？

71. 建议普通人学一学逻辑学逻辑学指向“具体问题的解决”，辩证法偏向“宏观规律的思辨”，对普通人的日常而言，逻辑学的实用性更直接。逻辑学教我们梳理因果、辨别谬误、搭建清晰的思考框架，小到购物比价、大到工作决策，都能立刻用上；辩证法虽能帮我们看透事物本质，但对普通人的日常琐事来说，容易陷入“各有道理”的模糊地带，缺少可落地的操作路径。当然，二者并非对立，只是对普通人而言，逻辑学是“刚需工具”，辩证法更像“进阶思维”。#认知##教育聊一聊##情商##家庭教育#

72. 跳出舒适圈，延迟满足感，摆脱贫穷带来的恶性循环，希望这本书能让你找到自己的财富快车道 #赚钱 #财商

73. 职业本科和普通本科有什么不同？职业本科与普通本科是中国高等教育体系中两种并行的本科教育类型，它们的核心区别在于培养目标、课程设置和学位类型上：1. 培养方向不同：职业本科：侧重“技术应用型”人才培养，课程紧密对接产业需求，强化实践技能和职业能力，旨在培养高素质技术技能人才。普通本科：侧重“学术研究型”或“综合素质型”培养，注重理论体系、学科基础和创新能力，为学术深造或宽领域就业打基础。2. 课程与实践比例：职业本科的实践课程占比通常更高（约50%以上），强调校企合作、实训实习；普通本科虽也有实践，但理论课程比重更大。3. 学位授予：两者均颁发学士学位，但职业本科的学位证书中会注明“职业”字样（如“工学学士（职业教育）”），普通本科则为常规学士学位。4. 社会认可与政策地位：法律上平等：中国《职业教育法》明确规定，职业本科与普通本科具有同等法律地位，在就业、考研、考公等方面享有同等待遇。实际就业差异：职业本科毕业生在技术类、应用型岗位更受青睐；普通本科在学术研究、管理培训生等岗位可能更具传统优势。部分企业或传统观念可能仍存在认知差异，但国家正通过政策引导消除歧视。5. 发展趋势：中国正推动职业教育高质量发展，职业本科的认可度逐步提升。教育部明确要求事业单位招聘不得将毕业院校、学习形式（全日制/非全日制）作为限制条件。两者本质是教育类型的分流，而非层次高低。职业本科强调“技术+学历”融合，普通本科侧重“学科+素质”培养。短期内社会认知可能存在差异，但长期看，随着产业升级和政策推进，职业本科的独特价值将愈发凸显。建议学生根据自身兴趣、职业规划选择路径，并关注目标行业对人才类型的实际需求。

74. 【京东集团与北京科技职业大学签约合作】近日，北京科技职业大学与京东集团在京举行战略合作签约仪式，双方聚焦具身智能机器人领域，开启全面战略合作。此次合作由经开区管委会搭台，区域职业教育高地与产业领军企业强强联手、双向赋能。网页链接

75. 那天看了个商业视频我突然悟了。No:我现在要主要抓的不是职场工作技能，那样会让我变成一个好用的工具，换取更多地主的报酬。Yes:我要重点学商业思维，理解交易的本质。1、战略及选择思维，战略眼光（2/8 选择大于努力）2、人性洞察力（人情世故）3、结构化表达能力（把事说清楚）这会让我变成一个优秀的创业者/个体户（一人公司）

76. 2026年最新寒门普通人副业赚钱路子，3个月到账2w+AI短剧改编冷门方法亲测有效！

77. 近年来国人喜欢探讨的一个话题是，为什么中国本土没有获诺贝尔奖的科学家。人们总喜欢把板子打到中国的学校教育上。学校教育固然有其弊端，但如果孩子在家庭生活中处处受限，不能做一点点反常规的事，不能有一点点出格行为，创造力和探索意识被处处压抑，早早萎缩，如何能指望学校培养出爱因斯坦呢？“教育”并不是单纯的规范和监督，其实，“放纵”也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育。对孩子，不要先谈规则，要先谈自由。希望把孩子培养得优秀，不能以“规矩”的方式来实现，不能指望用限制的方式来培养。唯一的路径是给孩子足够的探索和尝试——在这种“纵容”下，孩子可能损坏一些东西，可能制造更多家务，甚至可能受点小伤，而这正是走在接受优良教育的道路上。

78. 积极思维创造奇迹

79. 中国的教育好还是美国的教育好？

80. 考试升学体系下，学校为何难教“赚钱能力”

81. 为什么学校不教你怎么经商、怎么做企业、怎么发财、怎么当老板？

82. 为什么中国教育不教你赚钱？

83. 丁元英没说的真相

84. 学校为什么不教如何赚钱？

85. 为啥学校不教赚钱？你想过吗？

86. 你知道为什么学校从来不教人赚钱吗?

87. 2-20｜为什么中国教育不教你赚钱呢？

88. 学校里为什么不教赚钱的本事

89. 学校不教你怎么赚钱，真相扎心

90. 学校为何对“赚钱”避而不谈？缺失的社会课，正让年轻人付出代价

91. 2026年，最应该提升的是赚钱能力

92. 为什么学校不教孩子赚钱，当老板？

93. 学校不教，孩子最缺

94. 老子《道德经》泄露天机

95. 课程一

96. 年轻人就业难，藏着当代高校与社会的断层

97. 教育投资与职场思维的代际传递

98. 学校禁止“小生意”，孩子的财商教育该何去何从？

99. 中学生也需要商业思维

100. 财商教育，培养孩子驾驭未来的能力

101. 普通人长脑子最快的捷径

102. 课程

103. 如何彻底摆脱「学生思维」？这9个认知升级，越早懂越少吃亏

104. 《从学生到职场人，必须转变的3个思维 | 阿珍首篇分享》

105. 真正不可替代的员工，都掌握了这3条职场升维法则

106. 摆脱“学生思维”的三大认知训练，让你像经营者一样思考

107. 把“做事”和“创造价值”统一起来。能做到这一点的人，往往既能把事做成，也能把事讲明白。

108. 一文读懂商业闭环

109. 什么是商业闭环？

110. 商业思维入门课 P1

111. 为什么你越折腾越累？商业闭环，解决你所有卡点

112. 创业认知课 P1

113. 跨境运营师要完成权威的实操学习，核心在于进入 “认证驱动”的专业训练闭环，这绝非个人摸索，而是通过中国贸促会商业行业委员会的标准化体系实现的。

114. 吕推

115. 每个周末2小时，我验证了3个能赚钱的副业方向

116. 制定一个商业思维提升计划

117. 小刘付复盘

118. AI时代，赚钱的本质变了吗？

119. 商业的本质不是交换，而是积累价值

120. 赚钱的本质就是价值交换

121. 2026，AI不是工具，是认知的照妖镜

122. 每天一个习惯 AI帮你改变2026 别把AI当搜索引擎，要把它当你的免费首席运营官。

123. 2026年AI副业掘金指南

124. 赚钱的底层逻辑，在AI时代也没变

125. 商业的本质是

126. 赚钱的本质是价值交换，不是辛苦

127. 赚钱不是修德行，价值交换才是付费的本质

128. 人人都用得上的商业思维

129. 商业思维

130. 学校里为什么不教赚钱的本事?

131. 为什么学校不教怎么赚钱？

132. 这么多年了，有人教我知识，有人教我道理……却从来没有人教我怎么挣钱！这是为什么？

133. 普通人有啥路子搞钱，我先说下我是怎么发现商机的，今天给大家分享下我的看法和观点，特别适合大家多看几遍，反复琢磨

134. 从0打造价值百万的“个体生意”，就从这个周末开始

135. 怎样锻炼.才能让自己具备基本的商业头脑?

136. 学校不教的赚钱课:努力读书为何难致富?

137. 赚钱最该学的东西其实根本没人教

138. 商业思维到底是什么

139. 学校里为什么不教赚钱的本事?

140. 当前思维模式的一些需要锻炼的地方

141. 九维破局：给普通人的逆袭商业思维图鉴

142. 为什么国内外的学校均不传授赚钱技能？

143. 如何系统建立商业思维？

144. 从“知识积累”到“能力迁移”：市场真正奖励的是什么？

145. 盲盒、网贷、校园贷全在盯着孩子！你还在回避“谈钱”吗？

146. 商业世界的“视力表”：有人看清了价格，有人看懂了命运

147. 一人公司，年入100万之前，不需要AI

148. 钱很重要，学校为什么不教？

149. 浅谈老师只教知识，不教赚钱能力

150. 废掉一个人最隐蔽的方式：只练专业不练可迁移能力，越努力越被动

151. 低成本创业，最大的开销是买认知

152. 企业扎堆去中学抢人！我们的大学教育，真的走到了尽头？

153. 课程一：破除“成本先行”思维

154. 人才研究 | 未来商业精英能力图谱

155. 【双创微作·优尔创懿11】中国特色的财商教育领航者

156. 大学教育为什么与就业脱节

157. 如何每月 20美元成本来运营月收入 1 万元的公司?

158. AI的爆发式发展！教育形成认知断层！

159. 【悟道】财商（金融素养）视为与智商、情商并列的现代公民核心素质

160. 为什么中国的教育体系，已经不再匹配市场需求？

161. 看懂山姆赚钱逻辑普通人也能用 #生意经 #商业思维

162. 普通家庭孩子，最缺乏的财商教育根本没人教！

163. 有了这些适应性广、可迁移的能力，未来你能应对各种情况。

164. 价值交换和利用就是人与人之间的关系

165. 小白低成本创业的3个小妙招

166. 底层认知：商业的本质是价值交换，而非流量收割

167. 2026年，所有生意都值得用“AI+本质思维”重做一遍

168. 认知迁移：把一项能力通用，走遍所有人生场景

169. 实操篇：3 个行业的商业闭环搭建指南，看完就能用

170. 2026财商小将春季班课程安排｜AI 时代财商新解：系统课锻造孩子商业大脑与未来思维

171. 一场给大学生的讲座，让我看到了中国社会最深层的“认知断层”！AI时代，为什么国家急，学生和家长却不急？12年教育的规训，真的在“毁掉”我们的孩子吗？当企业家被等同于“资本家”，谁来为社会创造就业？这不仅仅是教育问题，更是我们每个人都必须面对的未来挑战！看完你会有答案。👇 #认知断层 #大学生就业 #AI时代 #教育反思 #创业困境

172. 课程推荐｜财富思维启蒙课：唤醒孩子的“财富竞争力”，开启“少年财富领袖”定向培养计划

173. 直面教育认知断层：基于行业观察的教育发展反思与行动倡议

174. 搞钱思维 | 别谈感情，只谈 “价值交换”

175. 由“买卖大蒜”案例引发的思考

176. “教师思维”运营校区致命陷阱：为什么好老师永远成不了好老板？

177. 《天道》：低层次的人，爱占便宜；中等层次的人，热衷价值交换；高层次的人，拥有利他思维

178. 新手低成本开店，怎么选对业态？这 5 个低风险业态优先考虑

学校不教赚钱，但你可以自学成才

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