来聊聊怎么用鼎鼎大名的费曼学习法进行英语启蒙～

我们英语启蒙的文写了好多，一个个具体而详细的方法也介绍了很多，大家可以在上方的英语启蒙专辑里看到。

今天，我们来一起学习费曼学习法，以及我个人对费曼学习法在英语启蒙中的看法和实操。

01费曼是谁？

上面这幅图中的人，就是创造了大名鼎鼎的费曼学习法的美籍犹太裔物理学家Richard Phillips Feynman.

根据百度百科的介绍，费曼13岁就完成了我大学4年也没学会的微积分，24岁加入曼哈顿计划（这个计划集中了当时西方最优秀的核科学家），并且参与了原子弹的秘密研制。

同年，费曼拿到了普林斯顿物理学博士...

33岁在加州理工学院期间，因其幽默生动、不拘一格的讲课风格深受学生欢迎,

47岁获得诺贝尔奖,同时他也是第一位提出纳米概念的人。

除了是一位出色的物理学家，费曼还是一名画家（匿名的）， 演说家，桑巴鼓高手，等等。

真的是一样好，样样好。

同时，他的费曼学习法，谢尔盖布林， 比尔盖茨、乔布斯、拉里佩奇都是忠诚的拥戴者。

02费曼学习法是什么？

接下来，咱们来看看费曼学习法。

严格意义上来说，费曼学习法不只是一种学习方法，还是一种思维方法。

他提倡的是：任何一个概念，都不要复杂的，是是而非的去解释，而是用最简单的语言直接解释。

大繁至简，解释的越复杂，用的语言越宽泛，很多时候就是用来掩饰自己对这个事情理解的非常模糊，甚至没有理解。

If you can't explain it simply,

you don't understand it well enough.

再清晰简单地来说，费曼学习法可以分为4部分：

第一步：选择一个概念/主题/内容

这个主题或者目标，一定要详细。用在我们我们英语启蒙中，就可以是一个具体的话题，一个topic.

第二步：教学

费曼的原文，是teach a toddler.

就是选择好一个概念之后，想象你需要向一个8岁的孩子讲解你的概念，你要注意你的语言，词汇量，讲解方法都必须符合这个年龄段孩子的理解和特征，让孩子理解。

听起来很简单，但是如果你能从头到尾用最基础的常用词，以及最简洁的话语给孩子讲清楚，那一定是你自己深入学习了，理解透彻了，并且思路理清了。

如果我们在卖弄一些高级的复杂的专业词汇，一定意味着，我们自己并没有那么透彻，我们用专业词汇在掩盖我们的心虚。

第三步：如果你感觉卡壳了，回去找资料

当我们给小孩子复述一个极其复杂难懂的概念时，不可避免地，我们会遇到我们无法解释说明，或者孩子无法理解，或者我们自己都有疑问的知识盲点。

这个时候，就是学习的时候，知道缺口在哪里，回去重新看教材，重新学习，然后再讲，

一直循环重复，直到自己能用直白的语言把它讲清楚，把孩子讲明白的同时，也把自己讲明白。

第四步 复习和简化

这一步没什么可说的，大家都能理解。

03 2则小故事

我们再讲两则小故事给大家来更直观地理解费曼学习法，

这2则故事，是流传比较广的，真实性已经无法验证，但是全部都是费曼学习法的实际应用，而且取得了很棒的效果。

故事一

在一列开往北京方向的火车上，有一位农民父亲，他的女儿三年前上考上了清华，儿子也在今年上了北大。

有人就好奇的问他：“你把两个孩子都拉扯进了象牙塔，是不是有什么绝招啊，说出来我们听听呗。”

农民父亲挠挠头，憨厚的说：“我这人没什么文化，也不懂什么绝招。

我只是觉得孩子上学花了那么多钱，不能白花了，

于是就让孩子每天放学回家，把老师在学校讲的内容跟自己讲一遍，

如果我有弄不懂的地方就问孩子，如果孩子也弄不懂，就让孩子第二天问老师。这样一来，花一份的钱，教了两个人。”

“奇怪的是，孩子学习的劲头特别强，哪怕是别人的孩子在外面玩的热火朝天，他也不为所动，就这样学习成绩从小学到高中一路攀升，直到考上清华北大……”

故事二

斯科特·扬（Scott Young）， 加拿大马尼托巴大学商科毕业，他用了一年时间自学完成了 MIT 公开课上的 33 门计算机科学课程，正常情况下需要四年才能修完，

在他的公开视频中，他讲说，从2011年10月开始学习，到2012年9月完成所有的学科，平均10天完成一门课，并且都通过了考试。

他的安排是：

周一：先看教授讲座视频，因为视频很多，他通常都倍速，用2天时间看完。

周三：开始做题。

他首先着重于自己薄弱的地方，这样就可以在短期内获得最大的提高。

每当遇到没有完全理解的概念时，他都会试着自己给自己解释，

解释的方法是在纸上写下思考过程，就好像是在给别人讲解一样，这样就确保了自己真的理解了这个概念，而不仅仅是记住一个答案。

记答案对当下那门课有用，对今后的课程没有帮助。

周五：试着在家模拟期末考试，如果是三小时的考试，也就给自己三小时。

如果考试不允许用计算器，他就不用计算器。

考试结束后，他会对照答案，根据相应的评分标准打分。

在整整12个月，他全部按照这个流程进行，

同时，他还是一个作家，有自己的公司，每周至少有一天要工作，每周六还要休息，但是依然成功修完并通过了所有的学科。

04学龄前的娃的费曼学习法

两个故事完全不同，但是不管是如农夫般毫无意识的，还是Scott Young的刻意练习，都通过费曼学习法取得了成功。

放在对学龄前孩子的英语启蒙中，我们能实际最大化应用的点，则是: 复述！

我们通过亲子共读，把知识教给孩子，这是第一步，

接下来，就是孩子通过演唱跳，场景表演的方式演出来，当小老师的方式教给父母或其他家庭成员。

这个方式，看起来孩子是在教别人，但是其实是把绘本中的内容吸收，然后转化表达出来。

孩子在表演过程中不会的内容，会通过父母提示，或者重新回到绘本中复习的方式查漏补缺，最终做到真正掌握，以及在生活中应用。

具体表演法，参考我们之前写的甜心的精读，牛津树的精读，以及大猫的表演法。

同时，在孩子表演，或者当小老师的过程中，孩子会遇到明明读绘本时能看图讲出来，或者自己知道某个词汇怎么讲，但是自己当小老师再串联起来时，就不太行了。

刚开始遇到这种情况时，先用图片中的卡片，或者导图的方法帮孩子把思路理一理，讲不出来时，就重新回到绘本内容来读，

比如下方这个导图，孩子忘记了第二幅图的内容，就可以翻回去复习，She climbed onto a rock.

这样在一遍遍的复述过程中，孩子不仅能掌握了这本书的内容，还是把书中的句子应用到生活中其他场景，

这个时候，孩子就是真的懂了。

再简单点来讲，就是我们教孩子---孩子教我们。

我们教孩子，就是我们之前一直在讲的TPR，精读，泛读，以及各类方法，在教授的过程中，我们可以同样用到费曼学习法, 即简化。

这个简化，我初期最常用的就是TPR， 用孩子能理解的动作和表达方法，演出来，讲出来。

孩子教我们，就是孩子的复述，表演，教授，重复。

能复述出来，一定是理解了场景，理解了要用的表达，同时，也可以鼓励孩子用画画涂鸦的方法把要复述的场景给表现出来。

05小学之后的费曼学习法

孩子上了小学之后，费曼学习法就不仅仅是应用到英语启蒙，而是各个学科了。

费曼学习法，以输出为重点，孩子可以通过讲解，写作，画图的方式输出，当输出的越多，整理地越多，转化知识和运用知识的能力就越强。

小学初中的孩子，可以在课堂学习新的内容之前，先自学预习（费曼学习法的学阶段）

然后在自己学习，课堂上的学习之后，把课后习题全部做一遍（费曼学习法的教阶段-输出）， 做的时候从简单到难，哪里不会回到书本知识的哪个地方过知识点（费曼学习法的纠错），然后重新做。

做完之后，可以在家用模拟试卷和课堂形式来巩固，慢慢就会越来越得心用手。

06写在最后

费曼学习法，不仅对学者有用，对我们每一个成人，以及不同年龄段的孩子，都有不同的具化方法。

费曼学习法，输出是重点。

而输出的方式，不同的年龄段，就会有不同，并且多元化的表现了。我们需要做的，是关注孩子擅长的输出方法，有些孩子爱用画画来表达，有些孩子爱用表演来输出，有些孩子爱当小老师，等等等等。

而在培养孩子持续输出时，我们同样需要言传身教，帮助孩子刻意练习，以及精读中的主要技巧: 启发式提问.

总之，抓住机会，鼓励孩子通过各种方式进行输出，让孩子用输出带动输入，这就是启发孩子实践费曼学习法。

一起，加油！

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