AI越深入，边界越模糊：教育场景中人工智能的合理边界与风险应对_生活教育

1. 福耀科技大学敬天爱人止于至善一年8亿，50名学生配备300位老师，平均每个孩子1600万！福耀科技大学凭什么刷爆全网？知道真相后的我实名慕了！#AI人才 #福耀科技大学 #教育

2. 用DJI Mic 3无线麦，学会5种场景的收音技巧！【教学干货】

3. AI的发展该先追求理解能力还是先筑牢安全防线？ #大咖观察 #红衣聊AI #谷歌 #ai #网络安全

4. 微表情测谎、极速赔付、AI打败AI，深聊“AI in All”下的保险革命与增长飞轮【硅谷101】

5. 5个“笨能力”，让孩子更好适应AI时代。 #大咖观察 #红衣聊AI #鸡娃 #教育有方

6. AI时代最危险的职场陷阱不是不会用AI 而是把AI当成了思考替身。#大咖观察 #红衣聊AI #AI工具

7. AI时代的决胜点到底是什么 AI时代的决胜点，不在能源，不在算法，而在人才！响应国家“人工智能产教融合创新平台”战略，上海交大与华为共建全国最大高校智算平台，打造全国性样板 #AI #AI人才 #AI算力

8. 硅谷教育颠覆者发出警告，AI将淘汰不愿改革的学校｜硅谷101年度线下大会（全英）

9. AI能给钥匙，但门还得自己开。 #大咖观察 #红衣聊AI #AI时代

10. 2025年，到底有多少人在用AI？

11. AI的未来必须带着安全绳前进。 #大咖观察 #红衣聊AI #人工智能安全

12. #大学生要把AI当必修课吗#担心的不只有「学不会/被替代」，还有隐私、偏见、学术不诚实和滥用/双刃剑风险，学校与同学都要建立基本规则与伦理意识。担心「学不会/被替代」是正常，但更重要的是学会把控使用边界，在作业与论文里要标注AI参与、不得把AI当代写工具；使用含学生信息的数据前要遵守隐私与合约规则；做项目时要评估模型偏见与滥用风险。学校应把这些规则写进课程和考核里，一起把「工具→能力→责任」三步走落到实处#ai生活指南##ai创造营#

13. #用AI真的能批改好作业吗# 千问其实给到我们新的启发，不用为小事耗费精力，也不用为不会用的工具犯难。千问找准了这个核心，看到很多人分享的拍照批改作业和生成小结，除了准确和迅速之外，更多的是人性化和个性化，解放了无数家长和老师的双手，把更多的精力给到关注孩子的成长上。从粉笔到智能屏，再到现在的AI批改，工具在变，但老师育人的核心没变。

14. 当你还觉得AI只是“辅助工具”时，它早已在改写很多行业的游戏规则了。#大咖观察 #红衣聊AI #AI工具 #智能体

15. 入职世界五百强后，我发现AI会替代掉这些人...

16. 之前闹得沸沸扬扬的4+4处理结果公布了，董某莹入学资格（成绩单）造假，多人参与学术不端行为，相关医院方面存在权力滥用与管理失职。十多位涉事人员被处理，“4+4”试点班也迎来了整改。个人认为最新通报非常详细，回答了很多网友关切的问题，确保医学教育公平性与医疗安全底线是官方一直在做的事情。#卫健委最新通报肖某董某莹事件# #董某莹成绩单造假#

17. AI会失控吗 200顶尖科学家的最后通牒 AI潘多拉魔盒，超过200名世界顶尖的科学家大声疾呼，2026年之前必须设立全球AI红线！#AI #AI伦理 #AI红线

18. 未来，真正替代一个人的不是AI，而是那些善用AI的人。即便是在学生时代，AI 能助力孩子突破地域与资源限制，获取更为丰富的学习资源，实现更个性化的学习方式。缺乏 AI 意识与技能的学生，在学习资源获取、学习方式选择以及学习效率提升上会处于极大劣势，进而导致教育差距不断拉大。

19. 硅谷大裁员背后的底层逻辑，AI替代竟然是这样开始的硅谷大裁员背后的底层逻辑，跟亚马逊朋友聊了一晚上之后突然悟了，AI替代根本就不是抢我们工作这么简单 #AI #硅谷 #大裁员

20. #用AI真的能批改好作业吗# 但其实不得不承认，电子科技给现在的孩子们带来的冲击和诱惑都是不可小觑的。当一部分学生越来越习惯于依赖又快又准的AI即时反馈，他们面对模糊性的耐心、自主检查的严谨性、甚至承受不确定性的心理能力，是否会悄然减弱？

21. #用AI真的能批改好作业吗#这个问题，我派出千问回答，只需拍一张小学数学作业给它，就能很快给出批改结果，不仅准确率极高，还为每一道错题提供了详细的解析。这归功于千问上线的阿里最强学习模型Qwen3-Learning，能精准识别整页印刷体、手写体作业，小初高全学科全覆盖，快速完成整页多题批改，主观题也能精准定位问题。更关键的是形成批改-诊断-提升闭环，批改小结直击薄弱点，错题深度解析堪比专业辅导。不管是学生自查还是家长辅导，都能省不少力，科技赋能教育这回是真落地了！

22. 【张捷聊科技】人类AI设计病毒的伦理与风险#热点观点# #张捷聊科技# #首个由AI设计的病毒问世# 据《中国科学报》报道，全球首个 AI 设计的病毒问世，能杀灭大肠杆菌菌株，成果公布于 bioRxiv，这是 AI 首次编写连贯基因组规模序列。该 AI 模型经 200 多万个噬菌体基因组训练，还经监督学习强化。斯坦福学者称下一步或用 AI 生成生命。此技术有攻击癌细胞等潜力，但风险远超转基因，可能催生基因武器，破坏生态平衡，且其长期影响难模拟。虽成果真实性待验证，但需对这类技术保持警惕与忧虑，科学进步应慎重。张捷观察-谁是谁非任评说的微博视频

23. 重塑教科书！Google AI的研究，按你的方式来学习

24. #AI生活指南#当AI教育机器人不再是“答题工具”，教育的边界正被温柔重构。未来，它或将成为每个学生的“认知镜像”——通过微表情识别捕捉困惑瞬间，用知识图谱动态生成个性化学习路径；不再是单向输出，而是像“学习搭子”般，在数学推导卡顿时切换游戏化闯关模式，在作文跑题时触发经典文本对比解析。更关键的是，它能打破教师精力局限，让“因材施教”从理念落地：为内向孩子设计表达训练模块，给学有余力者推送跨学科项目。教育机器人不是替代者，而是用技术的温度，让每个孩子都能找到属于自己的“最近发展区”。这，或许就是AI给教育最动人的礼物。#ai探索计划# 川北小哥的微博视频

25. #AI时代的国际教育选择#最近心血来潮研究了一下国内外过于AI参与教育的政策和案例。大致整理了他们的区别：国内在AI应用在教育领域的态度是相对积极探索且是至上而下的推动，出台了很多政策鼓励AI技术与教育深度融合，你们有没有发现现在商场里面多了好多AI学习机的售卖店铺，还有很多AI自习室。主打的是AI口语测评、只能批改作业，个性化学习平台，更侧重于利用AI提高教学效率和减轻教师负担，总的来说偏向于追求效率和规模化。西方国家在AI应用在教育领域的态度相对偏向谨慎评估和自下而上的探索，就是很多政策都在强调AI是辅助工具，考虑伦理、隐私和安全性，课堂会鼓励孩子去质疑AI，补充自己的洞察，甚至尝试去“欺骗”AI，自己去探索AI的智能边界，强调思辨能力。我个人觉得在AI可以轻松产生“标准”答案的时代，教育的重点不在是记忆和复述信息，而是要培养孩子辨别信息、深度分析、敢于批判和创造性解决问题的能力。另外一定要坚定的是人类肯定是优于AI的，我们要掌握它而不是臣服于它。

26. 看了下获得诺奖的AI教父的采访视频，为什么他开始担心和恐惧AI?要怎样调整孩子未来的教育方向？#图灵奖得主称人类数据快被AI学完了##机器的学习方法已无法生成新知# 笔默君的微博视频

27. 【“AI+教育”首个行业公约出炉 10家企业承诺不刷题】“AI+教育”首个行业公约发布，强调人工智能赋能教育时需坚持育人为本、遵循教育规律的基本原则，回应AI可能给学生带来的自主学习能力削弱、社会情感能力缺乏、隐私泄漏等挑战。“AI+教育”首个行业公约出炉 10家企业承诺不刷题中国民办教育协会日前牵头与10家人工智能企业在京联合签署《智能体赋能学生全面成长公约》。参与企业包括百度、Deepseek、网易有道、学而思、猿力科技、月之暗面、钉钉、科大讯飞、腾讯、作业帮。《公约》提出，教育智能体的发展应以“立德树人、智能向善”为核心理念，智能体融入教育过程中，应与学校教育教学同向同行，确保遵循教育性、科学性、安全性三大原则。与此同时，行业的发展需防范违背教育本质的功利化倾向，防止机械重复刷题，避免加重学生学业负担、限制学生想象空间、惰化学生思维，坚决杜绝传播错误价值观和不良信息。要求企业不夸大宣传，不通过排名等方式制造恶性竞争，不传播应试导向的教育焦虑。

28. 当AI成为学生的第二大脑，我们该如何定义新时代的学习与成长？

29. 现在谈及 AI 安全是否杞人忧天，还是人们还没意识到它风险？

30. AI 会让学生过度依赖技术而失去自主学习能力吗？

31. #AI时代的国际教育选择##国际教育择校展#AI赋能语文教育：别让技术噱头取代育人本质当下语文课堂正陷入一种AI应用误区：讲李白便用AI“复活”诗人对话，学苏轼就让AI设计朋友圈，看似热闹的互动实则是脱离文本的技术炫技。这类活动刻意为AI量身定制，将语文课降格为技术体验课，既无真实的语言实践情境，更背离了语文学科工具性与人文性统一的本质，沦为“为AI而AI”的无效贴合。此类乱象的核心问题在于颠倒了技术与教育的关系。语文教育的核心是语言建构、思维发展与文化传承，而AI复活名人、生成虚拟社交动态等操作，仅停留在浅层趣味，无法让学生习得文本解读方法、提升表达能力。过度沉迷技术形式，只会让学生忽视对语言的品读，错失对文本逻辑的梳理，最终陷入“见技术不见语文”的误区。真正的AI赋能，应让技术服务于语文核心素养培育，在情境化教学与思维训练中找到精准落点。比如，有些形象化的展示不需要，没有必要把《荷塘月色》具象化，语言本来就十分具象了，而且很多感官无法单一地用视觉简单平面呈现，这么做只会压缩文本的丰富性。更何况一堂课的主体是学生，咱没必要再利用视觉去验证给观众看，这就是表演嘛，除非ai作为紧扣文本难点的有效补充，正是为了让学生直观感受语言背后的情感张力。写作中，可引导学生上传作文提纲，通过AI展示的结构优化路径，习得“先立框架再填细节”的表达逻辑，这个要求比较高，因为指导者首先要对写作底层逻辑和培养目标以及评分标准有专业、前瞻性理解。 AI本质是语文教育的“智能助手”，而非主角。唯有坚守“育人为本、技术赋能”的原则，才能让技术真正为语文课堂注入深度与温度。

32. 每周心流时刻，大家期待的直播深度回顾，来啦！【晴话 030】2026年教育十大关键词解析长达两小时的直播，我穿透「出生率下降」「AI教学」「中考改革」等纷扰的现象，直抵家庭教育的本质——在这个充满「变」的时代，我们该如何为孩子奠定那些「不变」的基石。✅ 孩子少了，竞争就真的少了吗？教育重心该移向哪里？✅ 当AI能辅导一切，老师与父母不可替代的价值是什么？✅ 如何从「焦虑监工」真正转向孩子的「心智教练」？🌈 直播金句回顾，与你共思共行 🌈1. 未来的教育，是「心智」的启蒙，而非「知识」的填鸭。珍视孩子每一个「为什么」，那里面藏着AI无法计算的思维火花。2. 少子化时代，真正的「奢侈品」是贯通式的长期养育。不折腾于择校，不内耗于换师，用稳定的关系托举孩子稳步成长。3. 内驱力，来自一次次「确定性胜利」的体验。帮孩子找到「赢一次」的方法，建立起「我能」的正向循环，远比灌输道理更重要。4. 培养本土全球素养：根系扎于中国文化，枝叶舒展于国际视野。未来属于既能深刻理解脚下土地，又能与世界对话的孩子。5. AI时代，教育正从「分数本位」加速回归「能力本位」。一份记录真实成长的作品集，可能比标准化的成绩单更具说服力。6. 人性化的情感连接，是AI无法逾越的护城河。真人教师与父母的情感反馈、心理支持，是孩子建立健康自我认知的土壤。7. 唤醒孩子这台「超级跑车」的，永远是自主、胜任与归属这三枚钥匙。外在推力终有极限，内在动机才有不绝的能量。8. 智慧的放手，是父母的一场「育儿去自恋」修行。相信孩子的智慧，重新定义自己的价值，从「控制者」变为「支持者」。9. 在急速变化的时代，家庭教育更需要「以不变应万变」的定力。守住亲子关系、内在动机、长期主义这些核心，方能抵御所有短期焦虑。10. 养育的本质，终是成年人的一场自我修行。我们如何看待未来、应对压力，本身就是对孩子最深刻的教育。直播中也详细探讨了「项目制学习」、「家庭作为认知管道」、「复合型能力培养」等具体路径。教育的终点，是让孩子拥有在多变世界里幸福且从容的能力。下周四，我们继续相约，在不确定中，一起寻找确定的锚点。#微博声浪计划##ai时代必备的家庭素养##听见微博# 晴天妈妈_亲子咨询师的微博音频

33. 家长用 AI 监督孩子写作业，称「不吼不骂，一小时作业十分钟就完成」，监督写作业真能交给 AI 干吗？

34. 未来教育必须重塑，迎接超级智能时代的挑战。人类劳动将不再是机械执行任务，而是想象、设计prompt、撰写评估，变成与AI共创的高阶工作。教育应培养系统思维、意图表达、沟通与问题解决能力，让人们学会验证、判断和迭代方向，扮演“策展人”而非简单“工人”。AI释放了体力和机械脑力，但真正的关键是“谁来掌控重新分配的价值”。如今教育仍在为十年后不存在的工作做准备，忽视了培养创造力、批判性思维和合作能力。我们需要打破传统“一刀切”模式，激发人的好奇心、想象力和学习力。这不仅是技术改革，更是人类行为和教育理念的转型。我们要教会学生“如何评估因果、伦理”，而非单纯依赖提示词。未来教育的核心是：让人类掌握设计任务和监督AI的能力，成为推动创新的主角，而非被工具替代的配角。转型之路不会轻松，教育系统长期滞后于技术变革，差距可能会加剧。但这正是我们必须提前行动的理由——重塑教育，重塑人与智能的关系，打造真正赋能未来的学习体系。原文链接：x.com/garrytan/status/1985383441953923221

35. 教育部：教师不得将AI用于下列情形

36. #用AI真的能批改好作业吗# 刷到这个话题忍不住多了解一番，尤其是看到千问的拍题答疑功能，批改之后还会很人性化地生成小结，其实恰恰符合我对AI浪潮的美好想象。在AI席卷一切的当下，教育行业和老师又在其中担当了什么样的角色？千问其实就已经给出了答案，它接管了批改、统计等重复劳动，恰恰把老师解放出来，去做机器做不到的事：个性化引导、启发思维和情感关怀。老师的角色正从知识传授者转向学习设计师和AI协作者。未来的关键，在于能否善用AI洞察学情，实现更精准的育人。人机协同，才能兼得教育的效率与温度。

37. 当AI开始“在意”你，它就不止是一个工具。 #大咖观察 #红衣聊AI #AI工具 #人工智能

38. #AI生活指南#AI的飞速发展，确实给生活添了不少便利。就拿AI作业辅导来说，很多家长对孩子的作业内容一知半解，想辅导也不知道怎么下手，但作业又不能耽误。有了AI之后，家长完全可以把作业问题交给它，AI不仅能给出答案，还会细致讲解解题思路，帮不少家长解决了难题。我相信，随着AI智能化不断推进，未来还会带来更多便利。比如能让偏远山区的学生，也有机会接触到和城市名校同等质量的课程，缩小教育资源上的差距。

39. Google 最新发表的论文《人工智能与学习：学生和教育者的新篇章（AI and the Future of Learning）到底讲了啥？网页链接/ Google谷歌爱好者的微博视频

40. 成都 35 所中小学试点 AI 批改作业，准确率达 95%，如何评价这种批改形式？会全国推广吗？

41. 教育部《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》实践视角解读：AI时代教师能力的三个关键转型

42. 小秦专栏：三步走，巧妙缓解你的AI教学"数字压力"

43. AI技术为生活带来便利的同时，也暗藏着规则红线试图利用AI违法并不可行！#大咖观察 #红衣聊AI #人工智能

44. 有道AI答疑笔，中高考家长必看的辅导神器！ [有没有用 124]

45. 展望一下，你觉得 10 年后，AI 会在孩子的教育中扮演什么样的角色？

46. ChatGPT「学习模式」火爆上线，一大波教育AI连夜被端！24小时导师免费用

47. 别误会00后了！美国千人调查揭秘：85%学生都用AI，首要目的不是偷懒

48. #每日学习打卡##宝藏家庭读书计划##喆妈推荐新书# 《AI时代的家庭教育》：本书聚焦 AI 浪潮下的家庭教育核心命题，为父母提供从认知到实践的完整指南。上篇解析家长痛点，通过解答“孩子该学什么”“传统评价体系是否还有用”等关键问题，重构对教育的认知，拆解AI重塑教育底层逻辑的路径，明确培养“驾驭AI的人类”这一教育目标，提出适应未来的6个核心素养—创造力、批判性思维、协作能力与算法思维等。中篇基于“163”成长模型，详解能力培养路径：从天赋开发、6个特质塑造到3个思维养成，结合“新三商”教育，探索螺旋式进化、反脆弱成长训练等终身成长路径。下篇讲解实践路径，涵盖亲子关系重塑、家长修炼指南，以及AI辅助的孩子个性化成长路径。本书为关注孩子成长的父母提供了兼顾认知重构与实践落地的家庭教育指南，助力父母在AI时代培养面向未来的孩子。

49. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

50. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

51. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

52. 担心AI让人类成背景板？其实你可以借它当 “跳板”。 #大咖观察 #红衣聊AI #互联网思维

53. #用AI真的能批改好作业吗# 科技和教育的边界一直是个很难评定的话题，尤其是在AI浪潮席卷的当下。AI可以是得力的助手，把我们从重复劳动中解脱。但教育的温度，终究来自于人与人的相遇，我一直都记得小学的时候来了一个实习语文老师，每次批改作业或者作文都会留下评语鼓励我们。现在看来，那些老师亲手在错误旁写下的再想想，在困惑时轻声的我懂你卡在哪了其实对孩子来说真的特别宝贵。或许，工具越强大，我们越要清醒：用它看见问题，而后，用人去解决问题。

54. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

55. 最近一个外国教授课堂怒斥 “用 AI 写作业只能去快餐店” 的视频刷屏，戳中了 AI 时代的教育痛点。正如包刚升教授所言，AI 是延伸头脑的工具，不用会落伍，但全靠 AI 只会沦为工具的奴仆#AI时代读大学## AI写作业##教育# 李一诺的微博视频

56. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

57. 现在学校默认每家每户都有打印机，默认每个家长都很空，每天都有空管孩子作业。//@王人平:有观点认为打印机价格不贵，除打印作业外还能用于其他资料打印，买了也无妨。对此我不认同：家长有条件、有需求可以买，但老师不能默认每个家庭都配备打印机，这种做法既无视了不同家庭的经济与资源差异，违背了教育的公平性，也消解了“双减”政策的减负初衷，变相加重了家长的教育焦虑与时间成本。

58. 【油管高赞】AI时代带来的教育变革是什么

59. #李永乐说用AI教孩子将一代不如一代##教育专家称过早用AI伤害孩子智力# 专家指出，在孩子潜能尚未充分发展时接触人工智能可能损害智力。创造性与思维深度无法被AI复制，顶尖人才的培养离不开人类教师的经验传递。AI应作为教学辅助而非主导，否则将导致教育成果的退化。因此，家长无需为孩子是否尽早接触AI而焦虑。#智变之时# 矮周迅的微博视频

60. AI 技术飞速发展下，未来教育中教师的核心竞争力是什么？

61. 我们是否正进入「家庭教育 AI 化」时代？AI 学习机扮演什么角色？它真能缓解父母的辅导焦虑吗？

62. AI对教育模式的改变，不止于智能批改、课件生成等工具层面的效率优化，更指向教学流程的重构与育人价值的创造，但基层教学中，这一变革却陷入理念热、实践冷的僵局，这背后是培训体系的滞后与评价机制的束缚形成的系统性障碍，既限制了教师职业发展，也让学生错失了在智能时代成长的关键机遇。

63. #AI时代的国际教育选择 # 我想分享一个我这几年在教学中越来越深的体会：AI，不只是一个工具，它其实正在改变教育，也在改变我们教师的角色。在国际学校里，老师每天要面对各种挑战——差异化教学、全人教育、跨文化沟通……可以说，每个学生都不一样。而AI的出现，它让教育更智慧，让教师更自由。让我们能更高效地从“教书匠”变成“教育设计师”，让教学变得更有温度，也更有针对性。我用得最多的，其实是两个方面：学情分析和批改。以前我们要花很多时间看作业、看测验，现在AI能帮我快速分析学生的数据，找出每个人的知识薄弱点和能力优势。这样我备课更有方向，反馈更及时，也腾出了时间去关注学生的思维和成长。在课件制作上，AI也是个得力的帮手。我可以根据学生的英语水平、兴趣和学习风格，快速生成不同版本的阅读材料、问题集、甚至案例分析。教学资源一下子就“活”起来了。过去备一节课可能要一整天，现在AI几分钟就能生成课程大纲、活动设计、讨论问题，甚至PPT初稿。 老师从“从零开始”变成了“优化和深化”——我们不再被琐碎的备课拖住脚，而是能把更多时间投入到课堂互动和教学创意里。当然，教育不能少了闭环评估。AI它能根据学生的答题情况实时调整题目难度，更精准地反映出学生的真实水平。这样一来，学习反馈更快，也更公平。此外，AI正在推动教学方式的革新。比如在问题导向学习中，学生可以把AI当作研究伙伴，用它来搜集资料、分析数据、解决复杂的问题。我们的评估方式也变得更丰富——不只是考试成绩，还有学习过程、项目展示、口头表达等等。在我看来，一所与时代接轨的学校，会把AI素养纳入核心课程。让学生不仅会用AI，更懂它的原理、它的局限，知道怎么负责任地使用它，成为理性的数字公民。而未来的课堂，应该是“教师+AI”的合作。AI帮我们节省时间、拓展视野，而老师依然是那个引导思考、启发创造、点燃灵魂的人。所以我想说，善用AI，它是我们的“能力放大器”。它正在让国际教育，走向一个更注重个性化、创造力和人性光辉的“智慧”时代。

64. AI技术的飞速发展，让教师可以将类似于批改作业这样标准化、重复性高的工作交由智能工具完成，节省出很多时间，聚焦教育的核心和底层问题，比如将工作重心从传授知识转变为激发学生的学习兴趣和内在动力，满足学生差异化的学习需求，塑造学生的健全人格等方面。

65. 学生使用AI确需规范，但绝非简单禁止。教育的目标是培育会思考、能表达的个体，AI是助力而非威胁。禁止既违背技术趋势，也无法解决学生依赖的根本问题。破局的关键在于改革教育教学与评测方式：教学端重构逻辑，让写作等任务结合真实场景、回归表达本质；评测端建立过程与结果的双维体系，关注思维过程。同时，还要培养学生对AI的批判性使用能力，引导其善用技术而非依赖技术。

66. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

67. 【记者手记｜AI时代学校教什么，怎么教？】当生成式AI让知识获取变得容易，如何定义教育的本质价值？AI时代下，如何引导学生深度思考、培养面向未来核心素养？记者手记｜AI时代学校教什么，怎么教？近日，上海春禾青少年发展中心、二十一世纪教育研究院举办的第二届ETS大会教育论坛上，教育领域的专家学者、一线的校长与老师热烈讨论这一议题。其中，批判性思维的培养受到高度关注。教育部基础教育课程改革专家委员会副主任委员、上海教育学会会长尹后庆表示，人工智能时代不是简单“多一门技术课”，而是重塑教育目标:“让每个人既能善用AI，又能保持人之为人不可替代的价值。”尹后庆介绍，AI时代需要培养六大核心素养：AI素养、批判力思维、创造与复杂问题的解决能力、人机协作与沟通的能力、终身学习与元认知的能力与数字伦理与社会责任的能力。

68. 让 AI 替我们干活，最终会养出「废人」还是「超人」？

69. 如果AI突然消失了，你的工作能力会不会下降呢？ #大咖观察 #红衣聊AI #AI工具

70. AI存在伪造信息、滥用数据等风险。国家人工智能安全治理框架2.0版正填补空白。#大咖观察 #红衣聊AI #网络安全

71. 联合国儿基会发布第三版AI与儿童指南

72. 谷歌前CBO提到如何让孩子为AI时代做好准备

73. 心理课｜AI时代，该如何学习？学生超喜欢🔥

74. 如何看待「不会用AI的家庭将是新寒门」的观点，AI改变教育模式的当下，该如何在学习中合理使用AI？

75. AI 辅助教学四大核心场景落地用法（附20个实战案例）

76. 用人工智能批改作业，边界在哪

77. 灵光一夜爆火，一句话就能做出小应用，当AI发展得越来越快——你就知道，孩子真正要练的，从来不是技能本身#近6成程序员称不会给孩子报AI编程课 #AI时代教育 #灵光#孩子要学什么

78. 【作业全会，考试全废？#学科带头人称老师要把AI当成对手# 】孩子该不该用AI ？@滤镜粉碎机采访150位学生、教师、家长。遇到了作业用AI、考试交白卷的孩子，遇到了宁可陪上补习班也不让孩子用AI的家长。上海一位教育与AI跨学科带头人经过对300份高三作文人机阅卷对比发现，#AI批改更欣赏平庸的标准答案# 。那基础教育里，AI该如何出现？滤镜粉碎机的微博视频

79. https://www.xiaohongshu.com/explore/695caa3b000000001a0215fd

80. 专注于大数据分析的人工智能公司 Palantir 绕过大学直接招募高中生，以一线实战锻炼感知力、用高强度文科训练培育价值判断力时，这场看似破格招聘的行动，实则撕开了AI颠覆教育的序幕。AI对教育的冲击早已不是遥远设想，而是正在发生的现实，传统教育“圈养式学习”“工具化培养”的工业时代模式，在能高效处理标准化知识的AI面前摇摇欲坠，家庭教育作为教育体系的重要一环，必须主动做出变革，才能帮孩子在迎接AI 时代的挑战。AI对教育的颠覆，核心是打破了知识囤积的价值逻辑。工业时代教育以流水线模式，将知识拆解为标准化知识点，通过考试量化学习成果，培养适配工厂生产的工具型人才。但AI的出现彻底重构了这一逻辑：AI应用能秒答知识点、生成学术报告，代码大模型能高效完成程序化任务，传统教育中背知识、刷题目的能力，正在快速失去竞争力。正如Palantir的实践所揭示的，AI时代更需要的是“能决定做什么、为何做”的人，这种基于现实感知的决策力和价值判断力，恰恰是AI难以替代的核心能力，而这正是传统教育体系的薄弱之处。面对变革，学校教育的反应往往是滞后的，但家庭教育要做出积极应对，不能再固守“唯分数论”的旧思维，必须从“知识监督者”转向“能力引导者”。家长不必再紧盯作业完成度、考试排名，而应多创造孩子接触真实世界的机会：带孩子参与社区服务，在解决邻里问题中锻炼共情与实践力；鼓励孩子尝试项目式学习，围绕“如何设计社区垃圾分类方案”“如何制作科普短视频”等真实课题，培养问题拆解与落地能力，这些在实战中长出的感知力，正是AI无法复制的优势。重视“人文素养”的培育，筑牢孩子的价值根基。Palantir让高中生读哲学、练辩论，本质是通过人文教育帮孩子建立价值判断框架。家庭教育中，家长可通过亲子共读历史典籍、讨论社会热点，引导孩子思考科技与伦理的边界、个人与社会的关系；也可鼓励孩子学习艺术、参与辩论，在审美与思辨中形成独立认知。当AI能高效执行任务时，“知道为何而做”的价值判断力，将成为孩子的核心竞争力。摒弃“无菌式保护”，允许孩子在试错中成长。传统家庭教育常为孩子规避风险，却忽视了“在失败中学习”是培养决策力的关键。家长可适当放手，让孩子自主管理时间、规划零花钱，甚至尝试小型创业项目，在决策、执行和反思的循环中，学会承担后果、调整策略。这种在真实挑战中积累的经验，远比“标准答案”更能帮孩子适应AI时代的不确定性。AI颠覆教育，不是要淘汰教育，而是要重塑教育的本质，从“培养工具”回归“培养完整的人”。家庭教育作为孩子成长的第一课堂，要先跳出分数焦虑，聚焦感知力、判断力、抗挫力的培养，才能帮助孩子在AI浪潮中成长为有温度、有韧性、有不可替代性的完整个体，而不是被算法定义的“工具人”。#教育的底层思维##行走中的AI课#

81. 我们的中小学AI通识教育方案：“为未来重装操作系统”！欢迎中小学联系合作！我们的宣言：这不关乎技术，而关乎成长这不关乎知识，而关乎智慧这不关乎预测未来，而关乎创造未来在AI能完成80%常规任务的世界里，我们帮助学生找到那不可替代的20%——深度共情、价值判断、创新实破、伦理坚守让我们一起为每个孩子按下认知升级的启动键！

82. 【决定AI是否降智的关键其实是人的初心动念】如何延缓认知分化导致的智能鸿沟乃至社会撕裂？从小到大初心动念的意识变革怎么变？《自然》杂志官网首页刊发“大学正在拥抱AI：学生会变得更聪明还是停止思考”，算是这方面争议和探索的继续。哈佛、清华、俄亥俄、南澳、悉尼等大学的各种实验，成效有正有反。全球大学生AI使用率去年86％，今年应该已经接近全覆盖，但各界分歧也越来越大。个人看法：动念是为了偷懒提效（所谓聪明）的AI使用让人降智，初心是为了探索创新（所谓智慧）的AI使用可以升智。人的初心状态决定人使用AI会导致判断力、神经连接、长期记忆、系统思考写作能力等上升还是下降。评估AI使用成效、教育智能变革成效是正是负，要回到源头，这个源头就是人的初心动念，不是玄学。越缺乏独立思考能力的人越容易意夺神骇流水浮萍，越具有批判性思维的人越容易逆流而上有所建树，呈现人之为人的状态，实现人之为人的价值。所以我的判断是，AI必然会导致认知分化，而不只是降智。如何延缓这种分化可能会导致的智能鸿沟、社会撕裂，是重大课题，尽管分化乃至极化不可避免。所以教育如果能从“人”出发系统性转变，为灵性和心神筑基，点亮人的深层信念、独立思考、探索兴趣、创造精神和内驱力，而不只是搭建AI系统提供AI工具，教育智能变革的成效为+正；如果不能从根本上转变，培养出来的可能只是善用AI的快手，又是一批工具人，反倒加速了人倒向AI的扑街过程，教育智能变革的成果为-负。如果又是在应试教育知识填塞的周期里，又只是拿AI当工具、拿人当螺丝钉的工业经济时代的流水线教育思维，那这两种周期的叠加导致的教育变革成果更加为负，是最糟糕的结果。传统教育渐进改革、添加AI工具的传统教育变革、以人为本的教育智能变革，实际上也是教育变革的三种状态。所以教育智能变革的起点，竟然其实也是教育变革者的初心动念，能否成功取决于源头问题：教育能不能回到人，培育什么样的初心动念的人。但是教育智能变革所需的人的初心动念，大学无法原生，而是从出生、幼儿园、小学、中学就开始了，而且最主要的场域在家庭、社会那里。所以这场初心动念的意识变革怎么变？

83. 国家智慧教育公共服务平台推出的“AI试验场”——数学解题助手

84. 耗时4小时开发出了老师能获奖、学生能提分得AI智能体平台

85. 奥特曼最新访谈：AI时代，普通人成为赢家的方法#AI #山姆奥特曼 #教育 #openai #AI时代的教育

86. 中小学推进AI教育，重点不在开设多少节专业课、传授多少AI技能，而在于帮学生建立AI意识与AI思维，最好是能将AI思维融入各学科教学日常，让每门课程都成为AI思维的载体，如果过于强调AI课的课时数量，不仅会因内容与学科脱节，难以激发学生的学习兴趣，还会额外增加学生的学业负担。

87. #学校已经发展成这样了吗#AI智能批改、课堂数据分析等工具已走进部分校园，成为教师的辅助帮手。教育部已设立509所人工智能教育基地校，推动AI与教学深度融合，清华、复旦等高校也在探索师—机—生三元教学模式，AI落地教育已初见成效，但全面普及仍需时日。AI要真正成为教师得力助手，需先跨越多重现实阻碍。技术与教育目标的错配首当其冲，现有AI多聚焦知识点训练与分数提升，难以兼顾学生创造力、合作意识等软技能培养，易陷入功利化教育误区。教师的角色焦虑与能力短板也不容忽视。部分教师对算法逻辑不熟悉，既担心被替代，又易过度依赖系统推荐。而现有评价体系仍以成绩为核心，难以激励教师向学习设计”转型，专业培训与评价改革的滞后制约了AI价值发挥。资源失衡与伦理风险进一步添堵。发达地区与重点学校优先享受AI资源，偏远地区面临智能鸿沟；算法偏见、未成年人隐私泄露等问题，也因伦理治理滞后而频发。企业产品与教学实际脱节、数据壁垒等碎片化问题，让AI应用多停留在试点层面。AI落地教育的关键，在于坚守教育主导、技术支撑原则。随着政策完善、跨部门协同机制构建及教师能力升级，AI终将精准对接教学需求。当技术真正服务于立德树人初心，AI才能成为让教育更公平、更有温度的助力。#秒懂热点就用智搜# 学校已经发展成这样了吗

88. 如何让学生用AI？我们学的“验证能力”—— Karpathy谈AI与教育，我来谈「验证是个什么东西」

89. 如何让AI参与孩子的教育，特别是幼儿教育?

90. 家长用 AI 监督孩子写作业，称「不吼不骂，一小时作业十分钟就完成」，监督写作业真能交给 AI 干吗？

91. 【#英语老师用AI五分钟批完全班作业#】#教师减负正借由AI成为现实# 一个班级四五十人的作业，只需花两三分钟扫描录入，就可借助人工智能（AI）在十分钟内全部批改完成。“理科落地比较快，文科还在试点。”对于学校新引进的AI作业批改机，重庆市巴蜀中学语文教师赵萍萍忍不住感叹其效率。以往堆成山的作业本，教师手动改完，每天要花费数小时。过去半年多，在江苏一所初中当班主任的英语教师刘丹，给自己“训练”了一位“全能助教”。学校很早便引入了一台AI作业批改机，因英语试卷客观题偏多，便于AI学习，她成了学校最早用AI判卷的老师之一。“只要答案模板不出错，AI判卷的失误率几乎为零。”刘丹坦言，过去手批作业到深夜，偶尔会因疲惫出错，但AI不会。更智能的是，这台机器在“5分钟批完全班作业”后，自带数据分析，不仅能找出全班的高频错题，还能精准识别每位学生的答题情况，生成学情诊断报告。更重要的是，呼吁多年的“教师减负”正借由AI成为现实。教书18年，赵萍萍很乐于见到更多年轻教师能从重复劳动中抽身，将更多精力投向教研、备课与学生的个性化辅导。过去一年多，AI已经渗透到赵萍萍教学的诸多环节。但她观察到，一线城市对AI在教育领域应用的探索还要更快。这场效率变革并非偶然。今年8月，国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，明确提出要“推行更富成效的学习方式”。文件要求把人工智能融入教育教学全要素、全过程，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变。“高考改革后，靠死记硬背已经行不通，思维训练越来越关键，而AI可以成为突破教育瓶颈的助力。”在引导学生使用新技术的同时，赵萍萍也时常面对随之而来的质疑，她反思：当AI既能辅助学生解题，又能支持教师教学，学生来学校究竟是为了学什么，教师又该承担怎样的角色？

92. 重拾学习的自主性的前提是必须摆脱对AI的依赖。学生应明确AI 的辅助定位，将其视为工具而非答案生成器。摆脱依赖需主动培养基础学习能力：坚持手算推导、原文阅读和自主写作，锻炼思维韧性。建立“先思考，后验证”的习惯至关重要。遇难题先自行解决，再用AI核对思路而非直接获取答案。教师也可设计需原创思考的作业，减少对 AI的依赖。真正的教育旨在培养独立思考者。适度利用A，使其成为助力而非替代，方能守护学习的本质价值。#AI会削弱年轻人的思考力吗##AI生活指南#

93. 教育行业的辅导方式可能要变天了！#千问批改小学生草书作业#千问重磅更新，有一个非常大的亮点就是它基于阿里最强学习模型。作业批改后，它标出了对错，生成了专属学习画像，错题也有详细分析。要知道，这背后需要覆盖全学科的知识图谱和深度学习分析能力，而千问恰巧经过海量真题及解析的训练，所以才会有如此惊人的答案准确率。对比传统辅导工具，千问真正实现了“规模化因材施教”，把教师从重复批改中解放出来，也让每个学生都能获得精准辅导。同时，千问免费开放这样的高阶功能，无疑会改写AI辅导的行业规则。

94. Palantir让高中生读哲学、练辩论，本质是通过人文教育帮孩子建立价值判断框架。家庭教育中，家长可通过亲子共读历史典籍、讨论社会热点，引导孩子思考科技与伦理的边界、个人与社会的关系；也可鼓励孩子学习艺术、参与辩论，在审美与思辨中形成独立认知。当AI能高效执行任务时，“知道为何而做”的价值判断力，将成为孩子的核心竞争力。

95. 让小学和初中学生用人工智能辅助作文可行吗，有好的案例吗？

96. #长风破浪的AI校园有多酷炫#主题视频| 三生万物，智启新程：长水教育集团“师-生-机”协同的教育革新之路。云南旅游的微博视频

97. #张文宏称拒绝将AI引入医院病历系统#张文宏开杠医疗AI：效率不能吃掉医生的基本功！最近医学界吵翻了，就因为张文宏医生在香港论坛上的一段发言。他直接反对把AI塞进医院病历系统，核心就一句：年轻医生靠AI做诊断，会废掉临床真本事。张医生的坚持：病历和诊断推演是医生的“思维健身房”，AI全包了，医生怎么练出独立判断力？自己能用经验一眼看出AI的错误（比如把平山病误判为渐冻症），但新手医生可能完全跟着错。争议两边吵什么？支持派怕医生变成只会点按钮的“操作员”，医学教育底线要守住。反对派则认为，AI明明能帮基层医院快速分析，大幅提效，这不是阻碍进步吗？你怎么看？

98. 教育平板的赛道也是让REDMI给闯进来了~#红米Pad2首发评测#今晚发布的REDMI Pad2，不仅护眼做的好，而且自带的小米教育中心，里面覆盖小学到高中九大学科，还支持AI作业辅导、作文批改等等，真的太懂家长需求了。如果想给孩子选学习平板，真的可以考虑考虑，毕竟价格也不贵，只要999 环环的微博视频

99. 千问这类AI批改工具精准击中教育痛点，凭借潦草字迹识别与解析功能，帮老师和家长省去大量重复劳动，实用性拉满。但过度依赖也暗藏隐忧：老师可能错失观察学生笔迹与思考过程的机会，家长全权托付工具还会弱化辅导中的亲子交流。AI终究是辅助，教育的核心始终离不开人的用心关注与正向引导。

100. #AI入侵语文课##AI介入给语文课带来了什么# 越来越多老师开始用AI来批改作文、生成范文、输出评语，几秒钟就能完成一篇的工作量。AI省时高效、不知疲倦，且有着强大的搭建作文框架的能力。但也有家长担心，AI会消磨孩子对写作的兴趣、抑制孩子的表达天赋。在教育中，要如何善用AI？当AI介入作文批改，我们该支持还是警惕？网页链接

101. 成都 35 所中小学试点 AI 批改作业，准确率达 95%，如何评价这种批改形式？会全国推广吗？

102. 智授未来丨李志民

103. 教育数字化战略下AI如何赋能个性化教学

104. 当 AI 成为 “答案生产系统”

105. 复旦发布人工智能教学应用指引，明确AI使用边界、评价维度等

106. 矫立国华丨成长有约第564期生成式AI在教育中的应用边界？

107. 教育部AI应用新规指引丨划清使用边界，科学赋能课堂提质

108. 在AI应用过程中，使用边界的锚定与教师主导作用的坚守

109. 有为说AI应用（07）教育应用AI后，带来的教育伦理问题分析

110. 要警惕校园里的“AI味”变异

111. 清华大学发布首个系统性《人工智能教育应用指导原则》

112. 有为说AI应用（03）教育AI对教育质量的影响

113. 教育前沿 | 教育部发布《教师生成式人工智能应用指引》，30个应用场景、18条行为边界明确

114. AI时代，教育如何应对“思维能力退化”风险

115. 关注算法伦理问题，建立AI风险教育是推进社会发展的动力

116. 当 AI 过早进入学生认知

117. AI教育五大风险，老师必知！

118. 教学教研AI时代的“教育六问”

119. AI在教学中可以替代教师吗

120. 借鉴华盛顿《AI教育指南》—中职学校如何恰到好处使用AI提高有效教学

121. AI赋能教学注意事项

122. 教育部重磅发文！AI辅助教学成现实，30个场景划定教师使用红线！

123. https://www.douyin.com/video/7593683685708441193

124. https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUyMjUyNTIxOQ==&mid=2247483924&idx=1&sn=7735ad9701f251b2918b6f4f916f277c

125. https://www.toutiao.com/article/7587549601419297321

126. https://www.toutiao.com/article/7592529690977141289

127. https://zhuanlan.zhihu.com/p/1949522025942086557

128. https://www.toutiao.com/article/7587602647474094619

129. https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwNjY3NjAxOA==&mid=2247781850&idx=4&sn=2dec841e4930647d42f5009f090ff2eb

130. https://zhuanlan.zhihu.com/p/1946906016647210331

131. https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyMjU0NTg2MQ==&mid=2247483868&idx=2&sn=fa48592eb97947d67977e3e197224532

132. https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI0NTY0MjQ0OA==&mid=2247507242&idx=1&sn=5c6a66426098baaa2a864adebcd7cb32

133. 深研 | AI大模型在教育领域的变革

134. AI浪潮下的教育公平与个性化

135. 当算法走进课堂:AI 教育评估里的公平性困境与真实教学效果

136. 《为什么要做 AI 治理？》系列

137. 教育产品的伦理边界

138. 【技术赋能】AI技术对中小学生教育的影响

139. 技术有界，育人无疆

140. 育见未来:技术赋能、人文坚守与Ai时代教育

141. 筑牢AI教育伦理防线，赋能“负责任的AI”教育观——我校举办人工智能教育应用与伦理风险师德师风专题培训

142. 怎样防止AI让你变笨？

143. 北大教授发声

144. 人工智能教育疑虑的分析和对策

145. 【GET2025】新东方优编程朱宇

146. 观点丨李志民

147. AI知识贫乏下的盲动

148. 人工智能教育是前置性的教育

149. 凌宗伟

150. 严老师说

151. AI赋能教育，教师的价值还剩什么？

152. 青蓝｜AI教师

153. AI教育的变与不变之1:人工智能教育与教育人工智能

154. “AI+教育”与“教育+AI”的内涵之别

155. AI智能教育会不会取代传统教育

156. 2026教育AI政策明朗，谁是赛道领跑者？

157. 2026教育新风向

158. 大模型赋能在线教育的伦理风险与治理研究

159. AI融入教育面临伦理挑战，英迪呼吁伦理先行

160. 校园AI作业辅导

161. AI接手作业监督

162. 严禁用AI实施学术不端！清华大学发布首个AI教育应用指导规范

163. 规范与赋能

164. 别把 AI 用窄了！深度对话AI教育产品研发

165. 有为说AI应用（06）在AI时代，教育应用AI后对家长的影响和变革

166. 智能批改

167. 你怎么看待人工智能的发展对今后教育的影响？

168. 潮声丨AI进课堂，会“偷走”孩子的独立思考吗？

169. AI赋能个性化学习

170. AI赋能

171. AI 重构教育

172. 基于AI技术的小学高年段英语课堂个性化学习研究

173. 人工智能教育专家卢宇

174. 数智教育发展沙龙 | 第8期高等教育教学AI应用的风险、原则与边界

175. 教育部划定高校教师 AI 应用红线：明确使用边界与规范

176. 【AI】专家谈AI聊天机器人：当它们不知道答案时，就会编造……

177. AI+ | 数智教育发展沙龙预告：高等教育教学AI应用的风险、原则与边界

178. 有为说AI应用（08）教育AI后，如何平衡个性化与公平性

179. 我院成功举办“AI技术伦理与教育实证研究”分论坛

180. 太过迷信“AI”可能正在毁了你：别让工具，偷走你的能力

181. 一周国际教育新闻：AI重塑教学与评估的边界

182. AI时代下小学数学个性化学习路径的构建研究

183. 有为说AI应用（10）在应用AI时，如何科学的设计教育数据

184. AI教育革命的隐忧：AI教育背后的潜在风险给家长和孩子带来的影响

185. 【学习强国进行中】第310期频用AI让学生思维活跃还是懈怠？

186. AI智能作业批改与留痕打印：重构教育评价效率与温度的双维突破

187. 【非洲教育快讯】埃及发布高等教育人工智能伦理指南

188. 从生成式AI的使用趋势看见学生真实行为

189. 2026年AI教育要变天？教育部新政将落地，这些变化关系师生

190. 向作弊说NO！韩国教育部拟制定首个高校AI伦理指南

191. 校长圆桌派｜对话实录：AI来了，教育该如何适变？

192. 1500+教育人共探：AI赋能思辨，如何破解历史中的伦理困境？

193. 【鲲鹏导师读书营】共探AI教育边界，赋能教学深度变革

194. AI 时代教师必备：GAI 认证提升 AI 素养，教学高效适配智能教育

195. AI行业变天：伦理审查开始了

196. 注意！你家孩子也在用AI写作业吗？

197. 美国AI教育决策框架：价值 × 伦理 × 节奏

198. 生成式AI赋能影视艺术教育的场景拓展与伦理考量

199. 教育部官宣！2026年AI教育政策即将全面落地

200. AIGC赋能教育科研的实践立场——教科协作区小教4组主题活动

201. AI 赋能教学：一位特级老师的实践与思考

202. 红领巾爱科学丨青少年人工智能素养课：AI伦理和价值观

203. 教育部：计划2026年出台人工智能赋能教育相关政策文件

204. 【干货分享】50页报告，前沿人工智能风险管理框架

205. 全球首个AI伦理指南草案落地：是创新枷锁，还是产业护身符？

206. 分享100本好书之6——《与AI同行》

207. 教育部计划在2026年出台人工智能赋能教育的专门政策文件

208. 一文分析解读三份国家重要AI相关教育指南和政策

209. 【百年树人】AI批改作业判卷辅助教学的利弊分析

210. 佳著推荐 |《人工智能应用哲学指南》

211. 政策赋能+技术落地：AI个性化学习如何改写中小学生成长路径

212. 【一等奖初中信息AI赋能教学论文】生成式AI技术对中小学信息技术教育的影响

213. AI 伴学赋能个性化学习

214. 守正出新教研聚力AI赋能共同提升—乌市十九中学教育集团AI辅助教学创新实践交流

215. “人工智能+教育”专题测试

216. 【和美中华•和雅教师】AI赋能个性化教学，探索教育新路径——中华小学开展AI助力个性化辅导与作业设计教师信息素养提升活动

217. “教师生成式人工智能应用指引”落地！智慧作业撬动学校AI教育转型

218. 智能阅卷系统：数字化支持学生个性化辅导

AI越深入，边界越模糊：教育场景中人工智能的合理边界与风险应对

精选参考来源