花灯传乡情,童心绘非遗——兴宁市实验学校“兴宁上灯我传承”作品展精彩上线

源自公众号:兴宁市实验学校

03-05 11:28

兴宁“上灯”习俗远超普通节庆,它承载着客家人对家族兴旺的祈愿。这项省级非遗不仅是古老的仪式,更通过孩子们的巧手,在新时代焕发出新的生命力,为理解客家文化提供了独特视角。

花灯传乡情,童心绘非遗——兴宁市实验学校“兴宁上灯我传承”作品展精彩上线

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  • 兴宁“上灯”是客家地区庆祝新生男丁的独特习俗,寓意人丁兴旺。

  • 该习俗有超过八百年历史,已被列入广东省省级非物质文化遗产。

  • “上灯”仪式完整,包含请灯、上灯、暖灯等庄重环节。

  • 花灯以竹为骨,工艺繁复,种类多样,如走马灯、百子灯等。

  • 兴宁市实验学校通过作品展,让青少年在实践中传承花灯文化。

花灯传乡情,童心绘非遗——兴宁市实验学校“兴宁上灯我传承”作品展精彩上线精华内容

一盏花灯,连接着过去与未来,它不仅是照明的工具,更是客家文化血脉的象征。让我们深入探寻其背后的故事与传承之道。

灯与丁的寓意

在客家文化中,“灯”与“丁”谐音,因此“上灯”直接关联着“上丁”,寓意添丁进口、人丁兴旺。这个习俗是客家人为家中新生男孩举行的庆祝活动,承载着对家族血脉延续的重视和对未来的美好期盼。

每逢正月初九到十六,添丁的家庭便会举办隆重的“上灯”仪式,邀请亲朋好友共饮“上灯酒”,分享喜悦,凝聚乡情。这不仅是家庭的喜事,更是整个宗族团结的体现。

八百年上灯仪轨

兴宁上灯习俗起源于北宋,至今已有超过八百年的历史,并在2017年被列入广东省省级非物质文化遗产名录。整个仪式感十足,程序严谨。

仪式通常分为“请灯”、“上灯”和“暖灯”三个阶段。首先,添丁的家庭会组织队伍,敲锣打鼓前往花灯厂“请灯”。沿途乡邻燃放鞭炮迎接,气氛热烈。随后,在吉时由族中长者带领族人祭拜祖先,将新丁的名字录入族谱,再将花灯悬挂在祠堂的横梁上。最后的“暖灯”环节则包括宴请、抢白花等活动,热闹而庄重。

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匠心扎制花灯

兴宁花灯的制作工艺极为考究,以手工为主。匠人先选用坚韧的竹篾或铁丝,通过弯曲、扎制,搭建出花灯的骨架,形状多为圆形或椭圆形。

接着,在骨架上精心裱糊透光的纸或布料,做到平整贴合。随后,用彩笔绘制各式吉祥图案,或粘贴剪纸、流苏等进行装饰,提升美感。最后在底部安装灯座,放入蜡烛或LED灯,配以提手,一盏精致的花灯才算完成。常见的有走马灯、百子灯、莲花灯等多种样式。

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童心守护非遗

为了让这项古老非遗焕发新生,兴宁市实验学校的师生们展开了“兴宁上灯我传承”实践活动。学生们不再仅仅是旁观者,而是成为了文化的参与者和创造者。

他们通过巧手制作花灯、用笔墨书写灯韵、以手抄报讲述灯俗,将对家乡传统文化的热爱与理解融入作品之中。这种方式不仅让学生近距离感受了非遗的魅力,更在他们心中种下了文化传承的种子,确保兴宁花灯这颗明珠能在童心守护中代代相传。

花灯传乡情,童心绘非遗——兴宁市实验学校“兴宁上灯我传承”作品展精彩上线

兴宁上灯习俗,以其深厚的文化底蕴和独特的仪式感,成为维系家族情感的重要纽带。在青少年的传承下,这项古老的非遗正被赋予新的时代内涵,其生命力将在未来继续绽放光彩。如何让更多年轻人了解并爱上身边的传统文化?

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