你对孩子的物质满足，有可能正在阻碍孩子

本文经公众号：金宝贝儿童成长教育（ID:gymboreeit）授权发布，原标题：你对孩子的物质满足，有可能正在阻碍孩子！，文章内容仅代表作者观点，与本站立场无关，未经允许请勿转载。

在孩子的成长过程中，我们不可避免要花费一定的物质代价。

然而由于父母的个性和成长经验，很多父母常常不自觉就用物质满足当成了自己对孩子的爱，当成了对孩子的奖励……

下面几个维度，检验一下，面对孩子的物质欲求，你真的能够游刃有余吗？这些要点你都掌握了吗？

你是这样做的吗？
物质满足有条件
爱的表达无条件

爱一个孩子并不是靠投入财物的多少来计算，因为“物质满足”与“爱”是不一样的。

可是，往往父母在长期的“物质供给”过程中，往往迷失了方向。

首先，父母要分清，
是孩子要，还是自己想给。

满足需要延迟。满足是孩子向父母提出来的物质或情感要求，爱是父母主动向孩子提供的物质与情感。

我们经常听到孩子会说：“爸爸，我想要个玩具！”“妈妈，我想去迪斯尼乐园！”

当孩子提出了这样的要求时，很多父母会因为自己童年的未满足而直接答应，或因为个人情绪不好而拒绝。

此时，我们更需要让孩子明白，人的欲求满足需要个人努力，而不是仅凭一句话就可以实现。

我们可以为他的满足设置“条件”，比如帮忙做家务积攒小星星，做习题的努力程度或者改掉某个不良的习惯，就可以满足孩子的一个要求。

爱不设条件。而爱则是另一个问题，我们可以无偿提供给孩子喜欢的东西，这是出于自愿，出于爱的表达。

但是，很多父母却往往会给爱设置了条件。比如，“儿子，如果你听话，我就给你颗糖！”这会让孩子感受到，爱不是无偿的，是需要交换的。

其实，我们可以通过陪伴、沟通表达我们的爱，也可以通过特殊日子给孩子小礼物表达对孩子的爱。

我们只是为了表达爱而表达，完全与孩子的表现无关。

由此，我们也很容易看到，我们养育孩子不需要和其他家庭比较，不用追求名牌，因为礼物只是我们对孩子的爱的表达的载体而已。

因此，富裕的家庭没有必要让孩子紧衣缩食，普通的家庭也不用铺张浪费，攀比追求。

让孩子充分了解家庭的收入情况，这种坦白不会让孩子产生自卑心理，相反，他们能够感受到父母的爱，并产生强大的家庭认同与归属感，也会更加成熟。

你是这样做的吗？
鼓励孩子尝试实现自我
不用物质过度刺激

很多时候，孩子由于过多地关注物质，会造成物质依赖，从而影响了其人格的成长与潜能的开发。

随着孩子探索范围越来越大，尝试的事情越来越多，难免会遇到各种各样的困难，在孩子越大困难的时候，父母应该是合作的，帮助孩子分析原因，鼓励孩子再试一次。

比如孩子滑滑梯磕到了，父母要问问孩子为什么磕到了。

如果发现孩子是跪着滑的，父母可以告诉孩子这样滑是危险的，坐着扶好了一定没问题，鼓励孩子再试一次。

当战胜越来越多的困难的时候，孩子也就越来越有勇气，越来越自信。这是孩子实现自我的必然过程。

但是，很多时候，父母没有耐心去等待这个过程，会用一颗糖果，一块蛋糕去刺激孩子。

这样反而会把孩子的注意力
从内部动机引向了外部动机，
破坏孩子实现自我的内在动力。

我们都希望孩子成为一个独立自主的个体，那么，首先要尊重孩子，在人格上确保孩子的独立，并多鼓励孩子进行自我思考，为孩子提供实现自己的机会。

父母不妨帮助孩子建立自己的计划或梦想，并从一个“主导人”的身份向“协助人”的身份过渡，从而让孩子实现人格上的健全与独立。

你是这样做的吗？
奖勤罚懒
重在奖励过程

很多父母喜欢对孩子的成功进行物质奖励，希望孩子可以继续取得同样出色的成绩。美食、旅游、玩具等都成为奖励的好帮手。

这样做的结果有两个：一个是孩子会继续考取好成绩，另一个是孩子会主动提出想要某个“奖励物”。

看起来情况似乎很正常，孩子依然会有好成绩，但这个好成绩的获得是依赖于物质奖励的。孩子从此重视了奖励物，而看淡了学习过程本身。

一旦奖励消失，
孩子的学习动机也就消失了。

民间有一句话叫作“奖勤罚懒”，真是一语中的。

孩子取得了成绩，本身就是获得成就感，为什么还需要物质奖励呢？

这是对于孩子取得劳动成果的误导。

最应该奖励的是
孩子在通往目标的努力过程，
我们看到了
他的努力，他的挫折，他的坚持，
这才是父母关注的重点。

你是这样做的吗？
学会设限
最大化的利用物质资源

有一位妈妈说：“我的女儿什么都喜欢最贵的。由于家中条件不错，所以我一直满足她，但随着孩子长大，我发现女儿的要求成了一种负担，成了我的一块心病。”

随着时代的进步，人们越来越迫切地追求更好的生活，但这并不意味着“贵的就是好的，最贵的就是最好的”。

现在，我们仍然提倡勤俭节约，并对勤俭节约的理解需要更新。

勤俭节约不是抠门，更不是吝啬，而是对于自身资源与环境资源的了解。

从小培养孩子勤俭节约的好习惯在于，我们需要告诉孩子如何最大化的利用物质资源，而不是一味倡导节约。

比如，中午吃饭，我们可以问孩子：“想吃大餐还是马兰拉面？”孩子肯定会选择贵的。

此时，可以告诉她：“我们今天出行的费用是有限的，如果我们选择了大餐，下午就得回家；而选择了马兰拉面，我们下午还可以去一趟海洋馆玩。这样你会怎样选择呢？”

很多时候，我们的资源或者说财物是有限的，而孩子会认为是无限的。

这样给孩子选择，
实际上给孩子设定了限制。
孩子就会思考如何重新配置资源，
最大化的实现自己的需求。

此外，我们还需要让孩子了解家庭的情况，与父母挣钱的不易，同时在消费习惯上也要讲究科学理性，不能给孩子留下“瞎花钱”或“有求必应”的印象。

本文来自《父母必读》2016年度合订本童心世界。作者：刘勇赫（亲子教育专家、《奶爸经》作者）
每一个孩子快乐成长，每一个家庭自信育儿。微信搜索【金宝贝儿童成长教育】（ID：gymboreeit）查看更多科学早教&育儿指导内容。科学早教，就在金宝贝。