揭秘美国学校天才班考试:国外真那么鸡娃吗?孩子的天赋又是什么?

2021-04-12 16:43:31 28点赞 244收藏 19评论

大家好呀,我是生姜,目前身处美国,家有一名6岁女宝,正好萌芽和我交流关于美国GT考试的事情,所以作为一名“过来人”,我想结合陪娃考试的自身经历和大家来聊一聊美国的K-12天才班的考试(Gifted Talented,简称GT)的那些事儿,希望能帮助到有需要的朋友们呀~

可能大家对于它比较陌生,正如国内的中小学有快班和实验班一样,美国的中小学也会根据学生的天赋和兴趣来因材施教,以此满足不同层次学生的需求。

Gifted Talented, 俗称“天才班”或者“优才班”就应运而生了。通常美国的孩子需要经过层层考试或者由老师推荐,才有资格进入GT班。

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根据每个州政府和地区的经费状况,GT班的选拔制度,考试推荐标准,以及录取比例会有所不同。

有些州(比如德州)在幼儿园,也就是K的阶段,就可以通过自荐的方式去参加GT考试;而有些州(比如新泽西州的一些学区),只有到了3年级才可以通过老师推荐去参加GT考试。

根据美国天才儿童官方网站(National Association for Gifted Children) 的数据, 有数据的各州的GT学生录取比例在2%到20%之间,全美的平均GT录取率在6%。

随着中美之间的交流越来越多,中国的孩子通过入驻国内的国际学校,父母访学或者移民等机会可以更多地接触到美国的K-12教育,进而也会有机会参加美国的GT考试,争取更好的教育资源。

虽然GT考试并不为国内许多人所熟知,也尚未成为一个普及大众的考试,了解GT考试的评价标准和题型,对于孩子的思维训练和适应国际化的评价标准也会大有裨益。

鉴于此,这篇文章旨在介绍北美几个主要的GT考试体系,供大家参考。

01 GT考试选拔什么样的人才?

按照字面的意思,GT是用来选拔有特别天赋的儿童。那么怎样定义“特别天赋”呢?这是一个困扰众人,争议不断的话题。

根据1972年马兰德的天才儿童国会报告修订版,美国天才儿童官方网站给出了如下定义:▼

“在智力,创造力,艺术,领导力,或特定学术领域有较高成就的学生,儿童,或者青年,需要学校提供本来没有的教育服务和活动来充分培养这些能力”。

因为官方缺乏具体的评判标准,所以天才儿童的判别仍然非常主观。但是非常有意思的是,在每一个自荐或者被推荐之前,家长都需要填写一张自我评估表格,帮助他们来判断自己的孩子是不是符合天才儿童的特质。

在很多时候,孩子们很聪明但是未必是天才。请用下面这张表来分辨两种特质的不同:▼

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02 GT考试考什么?

专家学者们对天才儿童的评判标准和教育模式一直有着浓厚的兴趣。美国的GT考试虽然有因地制宜的特质,除去教师根据学生在校的表现和成绩进行推荐以外,比较主流的GT考试大致有以下三种体系。

1. Naglieri Nonverbal Ability Test (NNAT)

NNAT 是由美国弗吉尼亚心理学教授Jack Naglieri 创立, 由Pearson教育集团研发的在线测试(也有笔考模式)。

这个测试在美国应用非常广泛,旨在考查孩子解决问题的能力和空间推理能力。

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题型的设计大量运用抽象的图形,以黄和蓝为主色调,从而减少母语,社会背景(比如种族),教育史,以及色盲,残疾,和读写能力等因素的限制。

这个考试的最新的版本是NNAT3, 真正考试的时长是30分钟 ,外加登录,考试说明,样题等需要15分钟,总共45分钟左右的测试时间。

每套考题由48道题构成,级别有A-G, 难度随字母顺序依次递增。即A级最简单,适合4到6岁的儿童;G级最难,适合15-17岁的学生。

考试的题型主要有pattern completion, reasoning by analogy, serial reasoning, 和spatial visualization四种。

考试的题型也随着年龄的增长而有不同的侧重:比如幼儿园阶段侧重考察pattern completion和reasoning by analogy; 但是到了五年级,serial reasoning 和spatial visualization的题目就会有所增加和侧重(详见表一)。

我在这里列举了幼儿园(kindergarten, Level A)和五年级(5th Grade, Level E)的同题型考题,供大家参考。▼

表一:NNAT测试会的年龄,题型,和难度设置

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题型1:Pattern completion:类似于拼图,给一个缺了一块的大图形,在选项里选出可以填补缺失部分的选项。▼

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题型2:Reasoning by analogy :类比推理,给出一组图形,让孩子利用从中找出的规律来判断缺失的图形。这些图形可以是不同大小,方向,形状,和颜色的几何图形的组合。▼

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题型3:Serial reasoning :通过图形的顺序来寻找规律,从而推理出缺失的图形。▼

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题型4:Spatial visualization: 考查学生空间想象力。通过两个或者更多图形的变形(旋转,折叠等)来选择空缺的图形。▼

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2. CogAT (Cognitive Abilities Test)

认知能力测试(CogAT)是美国使用最为广泛(约54%的地区),认可度最高的天才儿童测试体系。

这个考试是由爱荷华大学教育系教授 David F. Lohman和斯坦福-比奈智力量表(Stanford-Binet Intelligence Scale)的合作者Elizabeth P. Hagen共同创立的。

通过多项选择来对K到12年级的孩子进行能力评估。这个测试通常会和爱荷华基本技能测试(Iowa Tests of Basic Skills)一起使用来综合评价学生的能力。

这个考试一共有三个部分,语言(verbal),数学(Quantitative),和非语言(Non-verbal)测试。

语言部分主要考查学生搜索,提取,和比较信息的能力;

数学部分测试学生根据图形和相关概念进行推理的能力;

非语言部分则评估学生的空间和形象类比能力。

其中语言部分包含picture/verbal analogies, sentence completion,和picture/verbal classification;

数学部分包括number analogies, number puzzles,和number series;

非语言部分则有figure matrices, paper folding, figure classification. 根据不同的年级,测试的难度,题量,以及时间长短也有不同。

具体参见下表:▼

表二:CogAT 测试年级,等级,题量和测试时长

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下面就每一个部分的每一种题型,提供两个不同级别的样题以供大家参考:

Verbal 部分▼

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Quantitative 部分:▼

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Non-Verbal 部分:▼

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3. OLSAT

The Otis-Lennon School Ability Test (OLSAT),由Pearson教育集团研发,是通过多项选择来测试K-12年级孩子的语言,非语言,图形和数据推理能力。

这也是美国主流的GT考试体系之一。OLSAT测试的语言部分有语言理解和推理两部分组成;数学部分有各种图形,表格,以及计算题。每个地区也会根据各地区的特点对题目进行灵活变通,比如纽约地区的图形题有很多类似于NNAT测试里的图形推理。

因此OLSAT的题型多而庞杂,下文侧重介绍以上未做说明的题型。测试的题量以及难度也根据年级不同而变化,一般考试持续60-75分钟。每一次考试会有约21种题型出现在试卷里。

下面是关于OLSAT的考试信息,供大家参考。

表三:OLSAT的测试年级和对应考试等级,题量▼

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表四:OLSAT8各年级考试级别和题型▼

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Verbal 部分

Verbal Comprehension 语言理解

要求学生按照题目要求找出符合描述的选项,写反义词,排列或者完成句子。

描述题

Point to the picture that shows this: there is a cat behind a chair, a bird on top of a chair and a mouse inside a birdcage. ▼

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反义词

1.The opposite of shallow is____

A. narrow B. deep C. wide D. open

2.The opposite of left is ____

A. right B. up C. under D. center

句子排列

1.If the words below were put in sentence order, the LAST word of the sentence would begin with____

story a scary mom told my

A. m B. t C. s D. a

2.If the words below were put in sentence order, the LAST word of the sentence would begin with____

the umbrella purple had lady a

A. u B. l C. p D. t

Verbal Reasoning 语言推理

词语归类—找出不同类的词语

1.Which word does not go with the others?

A. marker B. crayon C. eraser D. pencil

推理

Choose the most logical explanation for the passage provided.

she stays put in a fixed position until moved; she waits continuously for her to be beckoned and when she is, she lights up ever ready to answer her enquirer.

A. She is a maid

B. She is a slave

C. She is a teacher

D. She is an AI assistant

Word-letter-matrix 词汇/字母矩阵▼

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Quantitative 部分

除了在CogAt介绍的那些题型外,还有一些应用题。▼

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同样,对于中国学生来说应该是没有太大的难度的。

写在最后:

GT考试的初衷是满足那些对学校功课毫无压力,有特殊的天赋而需要公立学校提供额外教育服务的天才学生。

在GT考试实施多年之后,虽然天才学生的定义仍然争议不断,但是这个考试已经成为学生争取美国优质教育资源的,可以训练和准备的考试。在很多地方,GT考试是年级里每个学生都必须参加的考试,是学校用来给学生摸底的考试之一。

那么,是不是每一个孩子都适合去GT班?进入GT班的孩子是不是一定能够进入好的大学,成为人生赢家?

其实并不是。

学者们在调查中发现,GT班里孩子的学习压力会比普通班级里孩子的压力大。尤其对于年幼的孩子,有难度的学习和高强度的竞争,会使他们产生挫败感,进而失去对学习的兴趣。

对于考大学,录取的因素更加错综复杂,GT班就更不是什么保险箱了。GT考试的选拔标准是考量孩子在学校学习是否有成功的潜质,但是这些考量标准能否为孩子走向社会,取得成功打下良好的基础也并无定论。

所以,GT考试并不是每一个人的必须,也并不是成功的保证。

可能有些朋友还会有疑问:GT考试的题目是不是值得去做呢?

我认为学有余力的孩子,可以做适合自己年龄的GT考题来开拓视野,训练思维,甚至增长西方文化知识。

从上面总结的三个GT考试的体系来看,这些考试可以考察学生的观察力,推理力,空间想象力,类比能力,数学能力,乃至英语水平。这些能力是学生所需具备的学习能力,有助于他们今后迅速学习,思考创新,攻克难题。

参考资料:

1.www.testingmom.com

2.https://www.nagc.org

3.https://psychology.wikia.org/wiki/Cognitive_Abilities_Test

4.http://www.aacs.org/wp-content/uploads/2012/10/CogAT-Product-Guide-Form-7.pdf

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