你有没有神话“自然拼读”?

2021-02-26 18:28:00 4点赞 68收藏 3评论

本文经微信公众号 毛妈Carol ID:maomcarol 本文来自毛妈Carol(公众号:maomcarol)。她是英文绘本推广人,亲子阅读践行者。长期在公众号撰写原创文章,分享适合0-12岁孩子的亲子阅读方法和经验。孩子们都有一个天性,迫不及待。授权发布,原标题:你有没有神话“自然拼读”?,作者:毛妈约稿,文章内容仅代表作者观点,与本站立场无关,未经允许请勿转载。

毛妈平台投稿作者——可可妈

可可妈是英语培训机构资深教师, 专注3至15岁幼儿少儿英语教育;推广快乐,高效的英语启蒙;双语育儿实践者,女儿可可32个月已口语流利,英语思维,与母语无异。

第一,phonics是越早学越管用吗?

很多人都知道phonics有用,传说学完phonics后,孩子听音能写,见字能读。

是的,英美国家,学习phonics已有百年历史,多数幼儿园,小学,孩子们都会学习phonics。

在国内,很多妈妈也开始对phonics有所了解。但是到底孩子要不要学,什么时候该学,能起有多大作用,还是模糊的。

我想说的是,如果没有搞清楚phonics到底是个什么鬼,就盲目去学,势必起不到最好的效果。

你有没有神话“自然拼读”?

phonics最初出现,是因为英美国家为数不少的人存在阅读障碍,所以就开发了一种拼读方法,帮助他们进行阅读。

这种拼读方法之所以能起作用,是因为这些人虽然不认字,不能进行自主阅读,但是他们头脑里掌握了足够量的听力词汇。

比如,当他们根据拼读法拼出 It -is -hot.他们就能知道是什么意思。所以有了拼读法,这些原本不认字无法自己阅读的人就可以流畅地阅读了。

你有没有神话“自然拼读”?我们的拼音就是帮助孩子们阅读中文的极好的工具。认字不多的孩子们学了拼音之后,可以根据拼音自己读出文章读出故事来。

学习拼音之前,孩子们已经通过拥有大量的听力积累,掌握很多的中文词汇量。掌握拼音规律之后,在读带有拼音的文章时,把拼音拼出来,连词成句,实现了自主阅读。

因此,对于母语非英语的我们的孩子,适合学习phonics 的,是掌握了一定英语听力词汇量的孩子。

你有没有神话“自然拼读”?

当孩子在文章中遇到sun,他本来不认识这个单词,学习拼读法后可以拼出s-u-n sun,他的听力词汇量里面又有这个单词,知道是太阳的意思。他就会非常喜悦,相当有成就感。

这才是phonics的精髓,使阅读顺畅,高效。

如果没有听力积累就学习phonics,phonics 的作用只能停留在提高孩子的音素意识,挖掘听音辨音能力上。离通过学习phonics走上自主阅读的道路还远了点。

你有没有神话“自然拼读”?

举一个简单的例子:

一个从没学过中文的老外,假设他经过一段时间的学习,学会了拼音。他根据拼音C-A-I H-O-N-G,即使能拼出“彩虹”来,他也并不知道什么意思。

所以,phonics并不是越早学越好。

第二,学好phonics,孩子就能实现自主阅读了?

phonics和我们的汉语拼音是一个道理,它只是一个帮助小朋友实现自主阅读的方法, 不能作为一个孤立的课程来学。以为学了phonics,就能自主阅读了,这是一种误区。

学习phonics最终的目的是为了能够实现自主阅读。

因此在学习phonics的过程中一定要伴随阅读的进行。

你有没有神话“自然拼读”?

Phonics的教学内容就是要教给孩子们不同的字母以及字母组合,在单词里会发出什么样的声音。

但是只有不断地去尝试将拼读方法应用到文章中,看到单词能读出来,这就是见字能读。否则的话,估计很快会遗忘所学到的拼读规则,对于阅读也起不到任何帮助。

你有没有神话“自然拼读”?

那么对于英语阅读来说,是不是学好phonics就足够了呢?

不是的。phonics作用的发挥还要配合sight words的学习。

sight words也就是英语文章中常出现的高频词,一共有220个,称为Dolch words。在英文原版儿童读物中sight words所占比例大概是70%,而这些词汇大多数是无法用拼读法拼出来的发音不规律的单词。

所以,要真正的实现自主阅读,phonics和sight words的学习一个都不能少,应该齐头并进。

你有没有神话“自然拼读”?

第三,phonics学完了,是不是能大大拓展词汇量?

答案是否定的。

phonics只能在单词的拼写方面对孩子有比较大的帮助,但是并不能拓展词汇量。

掌握好了拼读的规则,孩子们能把他们听到的单词(符合拼读规则的)正确的拼写出来,这就是听音能写。写是能写下来,但懂不懂它的意思,取决于孩子本身的听力词汇量里面有没有。如果,原先没有,即使拼写出来了也仍然不是你的词汇。

你有没有神话“自然拼读”?

个人认为,多读英文绘本故事,分级读物,看优秀原版动画,听动画提取音频,好听的英文儿歌,是孩子提高语言能力的特别好的方法。

通过不断地听读,不断地积累,不断地增加听力词汇量,当可理解的输入达到一定程度,孩子再去运用拼读规则,听音能写,见字能读,这个时候阅读的世界就精彩了。

你有没有神话“自然拼读”?

工欲善其事,必先利其器。

启蒙阶段的孩子,第一利器仍是听力积累,在此之后,phonics能否成为第二利器,取决于学习phonics的时机,方法,和应用。


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