育儿经验交流 篇十七：孩子平时上学没时间看书，提升阅读效率是关键

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又是一个新学期开始了，孩子每天忙着上学、写作业，根本没时间看课外书，怎么办？平时不看，放假集中看？收藏这一篇，彻底改变孩子阅读量低的现状。

一、平时一点不看肯定不可取

看了好多题主的回答，也举了很多类比的例子，玩游戏、看电视和看书，我认为不一样。

因为既然孩子上学了，每天在学校要看很多书，语文、数学、英语、美术、社会等等，虽然内容不一样，但都是看书。

对于孩子来讲，就算平时不看课外书，学习了一个学期，假期还要让孩子集中看课外书，他会认为这是任务，是学习的延续，抵触情绪是自然有的。

锻炼身体的例子是可取的，兴趣的培养和习惯的养成都是需要点滴积累的。不可能一个学期不运动，不跑步，假期集中锻炼肯定不行，就算孩子愿意，身体也受不了。

二、时间是海绵里的水

鲁迅先生有句名言：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

我非常认同。

别说孩子了，大人不是也一样？

每天早起给孩子做饭，接送孩子上学，工作，然后辅导作业，哄孩子睡觉......忙碌一天，真想把工作和生活兼顾的很好很难。

除非你的工作是体制内的或者是按时间上班的，到点下班，这还行。如果是按效益，要业绩之类的工作，八个小时要出成绩，一点不占用生活时间是不可能的。

这时候时间管理就很重要。

工作中常用的时间管理方法

相信很多家长都理解和常用这个方法。

完全可以把这种方式教给孩子，把孩子的时间还给孩子自己去规划。

每周、每月、每个学期，和孩子一起制定一个属于他自己的时间计划表，让孩子主导决定，我们作为辅助。

可以参考这个表格制定

做表的时候要注意两点：

一是要留白，孩子可以自由安排和支配的时间，半个小时、20分钟都可以。

二是制表要留备注栏，每日完成情况打分，周总结，月总结， 根据总体完成情况制定完善的奖励和惩罚措施。这都需要在制表的时候要定好，要写清楚。

计划的意义在于落实，落实和监督的工作就是家长的了，执行是孩子，不落实的计划是没有任何意义的。

三、提升阅读效率

在有限的阅读时间里，效率最重要。

同样是看书，有些孩子看的飞快，有些孩子却半天一直盯着那一页：有些孩子读完就能绘声绘色的变成故事讲给你听，有些孩子合上书可能连讲的啥故事都忘记了。

提高阅读效率有四个要素：意愿、方法、练习、时间。

1、意愿必须是第一位的。

先让孩子产生阅读的兴趣，才能慢慢养成阅读的习惯。

尤其是在平时上学期间，完全可以找一些和科目相关的书籍来看，让孩子产生探索的欲望。

拿语文来说，咱们汉字的魅力本来就是博大精深的。

比如描写大海：

经典的诗句可以如此描述：

《泛海》：险夷原不滞胸中，何异浮云过太空? 《望海楼晚景》：雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。 《望海楼》：云间铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。 《六月二十日夜渡海》：云散月明谁点缀?天容海色本澄清。

散文可以这样描述：

海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳如春晨的西湖一样。偶尔微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒干初夏之太阳光之下的，金光灿烂的水面显得温秀可喜。 我从没见过那么美的海! 天空上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云。平贴干空中，就如一个女郎，穿上了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。 我从没见过那么美的海天。

写大海的成语也有很多，比如：一望无际、波澜壮阔、海阔天空、无边无际、波涛汹涌、波光粼粼、惊涛骇浪、水天一色、汹涌澎湃、百川归海等。

不能我们去看海，只能说一句：啊，大海真大啊。

数理化就更好玩了。

可以用莫比乌斯环给孩子变个魔术。

做起来很简单，只需要一张宽一点的纸条和双面胶就可以。

把这个纸条的一端翻转一面，然后用双面胶把纸条两端粘起来，就成了一个莫比乌斯环。

问孩子，如果把这个指环从中间剪开，能得到几个环？

先回答，再验证。

倒不是为了要他学到啥，只是希望让他感受到数学的有趣和神奇，也种下一颗小种子：哦，原来数学可不只是一堆枯燥的数字呢。

关于数学很早写过一篇相关的书单，大家可以参考。

物理和化学方面的有趣好玩的更多，有时间我会整理一篇相关的书籍推荐，贴到这里。

2、提升阅读效率的方法

手指引导阅读法

读得慢，首先要改善的是眼睛注视的习惯。

刚开始，可以让孩子用手指来帮忙，让手指引导眼神滑动，逐渐提高视线的移动速度。可以用计时器计算一分钟能读多少字。

等达到了一定速度后，手指从左到右移动就有点碍事了，这时可以将手指放在一行字的中间，从上到下移动。这时要练习的是拓展视线的宽度。

普通人的阅读速度大约是每分钟300到500字，熟练的阅读者可以达到一两千字，这对大多数人来说已经足够。

关键词阅读法

这个方法比较适合大龄的中小学生。

关键词阅读法，就是让大脑学会整体感知模式的一种方法。

对熟练的阅读者来说，关键词是可以自动跳出来的，就像飞在空中俯瞰大地的老鹰，哪里有猎物一眼就能瞧见，对不动的东西则没有敏感性。每个人的敏感点在哪里，需要自己去寻找。

关键词通常包括名词、动词、专有词汇（包括时间、地点、姓名、物品名称、专业术语）等实词，也包括一些重要的连接词和提示词，如“首先”“其次”“第一”“第二”“举个例子”“总的来说”等。

会不会抓取关键词，决定了阅读速度；抓取什么样的关键词，决定了理解能力。

在训练阅读速度的时候，可以有意识地以一些长句作例子，让孩子用铅笔把关键词标示出来，试着在整行或整段阅读的时候，让视线在几个关键词上跳动，对其他字和词则一扫而过。

问题阅读法

这个方法需要取舍内容，掌握自己所需的信息。

引导孩子在看书之前，带着几个问题去看。

1、为什么要读这本书？

2、这是一本什么样的书？如果用三句话来总结这本书，会怎么样总结？

3、这本书的内容那些是重要的？哪些是不重要的？

4、这本书让自己获得了什么？

简单来说就是让孩子养成写读书笔记和读后感的习惯。

方法很简单，关键在于长此以往的练习。

最后，重点说说专注。

提升孩子的阅读效率，专注很重要。

专注的看五分钟远比磨洋工的磨一个小时，获取的内容和价值多。