现实！“虎妈”教育的孩子后来到底怎么样了？这部新纪录片跟拍的结果出乎意料

在中国，怕是最佛系的老母亲也没少听到过“鸡娃”这个词。

我们似乎也越来越认可，要培养好的孩子一定离不开优质的教育，而好的教育更是要“拼爹拼妈”。

所以，很多父母从小开始规划孩子的学习时间和路径，用无限的课外班填满孩子有限的童年，用单词、汉字和算式来衡量每天的kpi......

日益狂热的教育，让孩子疯魔，也让我们应接不暇，太多人有这样的疑惑：在“虎妈”“狼爸”盛行的时代，我到底该给孩子什么样的教育？

《你好，未来人类》就是一部关于这个话题的纪录片，看过后我特别想分享给大家。

01优质的教育资源在全球都是稀缺品，但孩子成才的方式并不惟一

或许你不会想到，看似教育自由而宽松的美国，幼升小的竞争远比国内还要激烈。

作为一名旅居美国的中国人陈一佳，她除了要完成每天的财经工作之外，还要照顾4岁的儿子北北。

有一天他带北北来到一家课外班上体验课，而体验的内容不是游戏，而是极其枯燥地一对一辅导刷题。

北北天性活泼好动，但现在却只能乖乖做好，不一会儿，北北就无精打采，哈欠连天，甚至干脆趴在桌子上。

终于挨到下课，北北迫不及待地冲出教室，陈一佳只能紧紧地拉着孩子的手腕，问他要不要再来，但得到的却是北北逃跑似的回答：不愿意。

陈一佳的焦虑不是没有原因的，北北还有一年就要申请小学的学前班了，但他现在别说坐得住了，连数学是什么都完全没概念。

而在纽约，能进小学“天才班”的小朋友，几乎都在类似的课堂上刷过题。辅导老师直言：没有什么天才儿童，都是靠刷题，只有你刷得够多，才知道在入学时怎么作答。

原来在美国，想让孩子上好学校的父母和中国家长一样多，他们也同样在担心：如果在孩子年幼时没有抓住这样的机会，是否就很难再拥有未来职场的主动权？

教育的焦虑全世界都是一样的，优质的教育资源在全世界也都是稀缺的。

比如在诺贝尔奖频出的以色列，这个国家的孩子居然是从两岁半就开始接触物理、数学、工程、技术等科学内容。

在幼儿园时期，就会有各个领域的专家，来担当孩子们的学科老师。因此，一个4岁的孩子，都可以很清楚地说出太阳系各大行星的位置。

而对此，家长们更是一致赞同：提前学很有必要。

鸡娃看起来是全球统一化的选择，甚至耶鲁大学的教授也说：在40年时间里各国家长花在育儿上的时间一直在持续上升。

这说明全球父母对于孩子教育的重视在上升，是一件好事，但也同时印证，对于优质教育资源的争夺越来越严重。

那好的教育资源，容易获得吗？

并不！

优质的美国私校培养的是国家的引领者、社会的精英，公校出来的多只是社会的工作者。

但如果你想送孩子上私校，你就要保证自己有雄厚的资金。

即便作为拥有最好教育资源的常青藤名校，它录取标准竟然也是：作为一名考生，你能给学校带来什么？

你对学校有什么用？

简直就是赤裸裸地学习好不如体育好，体育好不如家底儿好。

但这是否就意味着，如果寒门的孩子一开始没有接触到好的小学，上不到好的高中，上不了好的大学，他这一辈子就完了？

当然不是。

让人看到希望的是，纪录片中依然向我们展示了公校中更有创新性的P—TEC实验班，和密涅瓦大学。

P—TEC实验班对很多家庭贫寒的学生张开了大门，在这里的孩子们可以提前有机会了解不同职业的实际状况，顺利完成学业的孩子即便你没有进入大学，也可以进入像IBM这样的名企工作。

而密涅瓦大学，也是这样一所打破了固定地点上课的大学，每次学生只需要打开电脑，就可以看到世界另一头的专家学者。他们有问必答，不仅指导学习，还会了解学生的生活…

越来越多的先驱者在努力践行，优质的教育资源不足是全球性难题，但并不是获得美好未来的唯一选择。

而孩子们最需要的并不是教育方法本身，而是需要和承认有更多的交流机会。

至少，这些教育创新让我们看到，就算不走所谓的教育黄金路线，你依然还有很多机会。

02你可以给孩子提供资源和空间，但不能限定他的发展方向

纪录片的第五集中，有一个别人家的孩子——家进。

他在11岁时，就已经通过著名的智力竞技节目《天才儿童》一“战”成名，在英国几乎广为人知。而这个节目所带来的“天才光环”也把场外的“虎妈”——晓菲推上了风口浪尖。

不少英国媒体怀疑，家进是不是晓菲鸡娃教育下的成果，是不是只会高分低能？

我心里竟也有些暗暗担心，忍不住想到了《隐秘角落》里的朱朝阳，也是如此的成绩优秀，却有太多心理问题。

但后面的实地采访，却让我看到一个“完美”小孩的样子：

他不仅学习成绩好，还全面发展。他橄榄球打得好，音乐方面也不错，会拉小提琴，弹钢琴，还有一群关系不错的小伙伴，可以说人缘很好。

我大大松了一口气，但内心却又有些紧张，这意味着虎妈的教育方式就是对的吗？

因为觉得学校内容简单，晓菲会专门再为儿子制定一份单独的课程表，并跟儿子一起学，这样就可以经常考察孩子有没有掌握。

鸡娃和自鸡同时进行，是晓菲作为虎妈的坚持。

而同时，晓菲更为坚持的一件事就是：从小就规划了家进未来的职业和梦想——成为一名医生。

也为此，妈妈在家进从小到大的生活中，为家进提供了一切和医学有关的引导、资源：

比如持续跟家进灌输，医生更为受尊重、收入更多、回报更好；

在《天才儿童》决赛的时候，家进选择的主题是古罗马，但妈妈决定选择了DNA；

带家进去到伯明翰大学，跟大学生物教授尝试生物科学的实验。

尤其是，当晓菲和家进跟随一佳回国，在中科院的泰博斯创新实验室体验前沿科学时，家进提到自己最感兴趣的是在航天发动机方面，妈妈立刻问到“那生物呢？”

而直到家进和课程导师沟通，最终选择了最符合妈妈期待的兴趣方向时，在外围观察的妈妈，终于露出了满意的笑容。

在纪录片里，你能看到一个看似理性却有点偏执的虎妈：虽然我知道自己有点强势，有点强制，但中国的家长不都是这样吗？

但这样，对孩子来说真的是好事吗？

我认同家进是一个优秀的孩子，也在家进妈妈的高度教育参与中被她感染。

但我更赞同中科院硕导刘老师的观点：

我们可以给孩子更多的空间，引导他，但是不要过早干预。如果你过早给他一个非常明确的东西的话，其实是限制了他的可能性。

孩子总是会长大，也要学会对自己的成长负责，为人父母，我们总是诚惶诚恐，可比起做一个木匠，我还是更希望成为孩子身边的园丁。

因为我最怕的就是，为人父母的某种优越感会限制了孩子飞翔的空间。

不是要求孩子们如何做，而是学会鼓励孩子们去大胆的尝试和创新，支持他们有能力也有勇气实现自我价值。

03别让教育失衡，别忽视那个“真实”的孩子

我们总喜欢用我们的认知惯性去替孩子们做决定，希望能帮到孩子，但我们真的确定自己做的是对的吗？我们有机会验证吗？

就像家进，虽然一直服从了母亲的选择和决定，他的内心真的没问题吗？

在纪录片中，有一个非常有意思的游戏，叫做《中国式家长》，它完全模拟了中国孩子的从出生到高考的成长历程。

游戏者完全可以按自己的意志培养孩子，来看“孩子”最后的结果是否能如自己所愿。

真正的虎妈晓菲在按自己的想法安排孩子的作息后，没想到游戏中的孩子竟然因压力太大，彻底崩溃了。

这个结果令晓菲有点失望、警觉，完全没想到自己辛苦培养的孩子，怎么就突然崩盘了？

如果说游戏是虚拟的，那么真实的家进呢？

在清华大学的心聆实验室，家进做了一次学习与压力的测试，报告显示：虽然家进的智力远超同龄人，但他在潜意识层面的压力依然很大。

晓菲也同时想起，儿子还有啃手指的习惯。

实验向我们再一次发出提醒：在孩子们那些看似平静和完美的表现背后，我们是否忽略了孩子的心理健康？

人喜欢安全感、确定感，才会滋生规划的需求、掌控的需求，而孩子的成长却一生都在与这种确定感作对，原因很简单，他们是独立的个人，而非物体。

每一个父母都希望能给孩子最好的童年......

我们害怕自己行差踏错，耽误了孩子......

所以我们会焦虑，会渴望给孩子最好的教育，就像家进妈妈所说：

当儿子抱怨说别的小朋友都不用做的功课为什么我要做时，她心里想到的，就只是给他最好的，给他最多的，包括知识和讲解。

但我们却忽略了，孩子想要的可能就只是我们的每天20分钟的认真倾听，想要我们理解他的感受，关注他的需求。

仅此而已。

在纪录片的开头，有一段被反复提及的话：美国著名哲学家、教育家、心理学家约翰·杜威说：如果我们用昨日之法来教育今天的孩子，那么将使他们失去明天。

的确如此。

科技瞬息万变，我们给孩子的教育却一成不变，甚至总在不自觉中，把自己未完成的希望规划在孩子身上。

这对于孩子们来说，真的好吗？

当我们把祖传的“望子成龙”变成了实际生活中的“严苛和压力”，我们是否难得停下来思考，到底孩子需要什么？什么才是给孩子最好的教育。

正如全球科技创新产业专家王煜全所说： 我们给孩子的东西，不应该是现在的东西，而应该是他在未来世界里真正需要的东西。

我现在给他塑造了一个品质，可如果未来他不需要，那其实没有意义。

和所有父母共勉。

关于这部纪录片，还提到了其他很多和孩子的未来教育有关的话题，非常值得我们思考。

作者介绍：元妈，国家三级心理咨询师，中科院儿童心理学硕士在读，愿和你一起，用心理学的眼睛，看人间烟火。

看到别人家的孩子“家进”晓菲的互动时，我忽然想起《小欢喜》里的英子和宋倩。英子的梦想是想去南京大学读天文，但宋倩非要她考清华北大，母女之间积了很多矛盾，最终爆发了激烈争吵。

看到家进在妈妈的坚持下，一次次放弃自己的想法，不断妥协，我又想起去年介绍过的一档纪录片节目《起跑线》，7岁女孩汤笑嫣拍得满满的日程表，奔波在诸多学习班的疲惫身影。

当摄制组问孩子，“你喜欢这些兴趣班吗？有不想上的，跟妈妈说过吗？”在灯下学习的孩子抬起头笑笑：“我不敢跟她说，因为她会反对我。”

其实身为父母，希望孩子有一个更好的未来，是无可厚非的。我相信，每个“虎妈”的动力，一定都是对孩子的爱。

而差别或许就在于，我们是希望孩子有一个更好的未来，并鼓励他们去探索兴趣、竖立理想、勇于摸索、创造自己的价值，最终实现这个属于他自己的“更好的未来”；还是我们画个圈圈告诉他，“这就是你最好的未来，没有其他可能“。

就像片子里的家进，我觉得他现在这么优秀，离不开妈妈晓菲的付出和培养，他以后也很可能成为很棒的医生、医学家。但如果顺应他的兴趣，成为宇航员、天文学家，不也是非常厉害、受人敬仰的吗？或许家进未来就是能促进人类进一步迈向太空的领袖呢？

其实给孩子空间去探索自己的梦想，何尝不是对孩子、对我们自己的一种相信呢？——妈妈相信，我倾注了这么多心血陪伴和浇灌的你，有能力有智慧，为自己选择理想的职业和生活方式。

更多的相信会让我们有更多的“看见”，也一定会给孩子更多的成长空间吧。就像种树一样，再好的苗子，过早修剪只会被限制了形状，给它广袤的天空和土地，才能长成参天大树呀。

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