父母如何把握住幼儿识字敏感期
一些望子成龙的家长在孩子一两岁时就急着教小孩认字,对此专家并不赞成。小孩子对认字有概念是4岁以上,因为孩子在每个阶段都有他的规律,3岁以上是认字比较敏感的阶段。
3岁前不宜急着教小孩认字
随着孩子进入3周岁以后,形象思维开始发展起来,这时对字的形状开始有初步的认识,能够分辨出字和字的大概不同,但并不能真正理解字的笔画、结构和含义。之所以在4周岁以后去培养孩子识字兴趣,恰恰是充分利用孩子的抽象思维发展。
当孩子理解之后,再引导孩子去关注字,通过识字游戏,亲子阅读让孩子感受到字的世界带给他们的乐趣,兴趣便会一点点提高,为下一步的阅读兴趣培养打下基础。
6岁前不宜让孩子握笔写字
尽管电脑的普及,让写字这件事变得离人们生活越来越远,可作为一种开发智力的方式,家长早早教孩子拿起笔的现象还是极为普遍。
对此,从事相关教育工作十几年的一些老教师认为,孩子过早地学写字,不仅姿势难以保持正确,而且握力有限也不足以写出刚劲有力的漂亮字,加之家长本身对于一些汉字的笔画笔顺并不了解,容易造成孩子笔画与笔顺的错误,这三个不利影响对孩子来说犹如“拔苗助长”,因此并不可取。
强迫教孩子认字的不良反应
强迫教孩子认字,会使孩子产生下列不良反应:
l 孩子提早对认字失去兴趣。
l 孩子有学习压力,认为认字是给父母交代的一种学习方式。
l 父母期望过高,若孩子的表现与父母的期望出现偏差会影响亲子关系。
l 父母本身教学方法与态度错误,使孩子学习到错误的方式。
有心创造识字环境——生活处处有情境
教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书,生活中处处都有孩子识字的情景和教材。
1、常带孩子去超市经常带孩子到超市,让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认,对比认;认形状,认颜色。回到家摆卡片超市,做购物游戏。在这种情境中,孩子不但把字与实物对应了,而且认得快,记得牢。
2、利用广告和商品包带孩子出门时,见到广告就让他读;买任何东西先让他自己看包装,买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来,作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳,很容易吸引孩子的注意力和兴趣,何况还有许多奇妙的想象和独到的审美在其中。
3、写下孩子认识的人的名字常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼,如“爷爷”“奶奶”“爸爸”“妈妈”等,然后再写亲人的姓名。姓名中有的字笔画很多,如“魏、瞿、鑫”等,且单独很难教,但通过认姓名这种游戏,孩子能轻而易举地记住。
总之,教孩子认字,最根本的方法就是结合实物和生活情境,在游戏和快乐中学习。正如【兔小贝识字APP】的主旨一样,从认、写、练、测,四大环节,帮助孩子全方位巩固汉字的音形意,灵活运用汉字。
让宝宝不仅能识字,更能畅游恐龙世界、昆虫世界、海洋世界,自然科学、传统节日、太空之旅……
【产品特色】
1、根据儿童认知发展规律,同步小学教材,结合众多一线小学语文老师教学方式,由简入深,进行分阶段学习
l 启蒙1-200字 :简单的常用字为主,培养孩子学习兴趣,增强孩子的自信。
l 基础201-600字:深入学习培养汉字思维,了解汉字的结构,侧重组词应用和字根拓展。
l 进阶601-1200字:在前面所学汉字的基础上进行突破和拓展,培养孩子自主阅读能力。
2、认、写、练、测,四大环节闭环式学习,相辅相成,帮助孩子全方位巩固汉字的音形意,从而灵活运用汉字。
3、特色科普主题,24个科普主题,240个科普课程,恐龙世界、昆虫世界、海洋世界,自然科学、传统节日、太空之旅……拓展孩子知识边界,让孩子在识字的同时还能学到科普知识。
4、形象教学法,结合汉字的字源、字形、字义、字理,精心设计每个汉字的动画图卡形象,让孩子记忆更深刻,学习更轻松。
5、对于同类型的字进行偏旁教学和笔画知识讲解,用归纳总结的记忆法,让孩子学会举一反三。
6、古诗、成语、故事、绘本,帮助了解中国传统文化,提升阅读能力,助力幼升小。
7、汉字宝典:家长简单明了查看宝宝汉字掌握情况,对未掌握汉字进行针对性练习。