英语新课标下，用二语习得理论帮助孩子愉悦地提高英语听力

一、"学得”VS"习得”

在2022年英语新课标中，义务教育英语课程分为三个学段，各学段目标设有相应的级别，即一级建议为 3~4年级学段应达到的目标，二级建议为5~6年级学段应达到的目标，三级建议为7~9年级学段应达到的目标。在“语言能力学段目标”一表中，“表现”中有一栏叫做“习得与建构”。有的家长可能还不知道什么叫做“习得”。

语言能力学段目标

我们先区分两个概念：“学得”与“习得”：

“学得”对应的英文是learning，就是有意识地学习和研究一种语言。比如，中国传统的英语教学方法“语法翻译法”和“情景法”，学教材，背单词，学语法，是典型的“学得”。

“习得”对应的英文是acquisition，指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。小孩获得母语能力是一个自然而然的潜意识过程，并没有经过刻意的按部就班的学习。正如我们小时候牙牙学语毫不费力，是因为浸泡在母语环境中，耳濡目染、不经意地模仿和自我纠正，不知不觉就学会了说话。 “二语习得”是外语教学界的一个重要的研究方向，研究者们发现，儿童都是习得语言的天才，无论放在什么环境中，都能轻而易举地习得那个环境里的语言。

学不好英语，主要是缺“习得”、缺大量的输入，缺少刻意营造的语言环境，学生把大量的时间花费在“学得”上面，学课文、背单词、做题、考试，无限循环，事倍功半。我们这代人小时候学英语，没有把时间花费在读英文小说、听英文故事这些无意识的习得上。

二、创造二语习得的环境

“二语习得论”的重要观点是按照“听、说、读、写”的顺序习得，先大量听，获得必要的输入。在儿童阶段尤其应该如此。首先要建立孩子的英语语音体系，即建立“声音”与“图像”或“情境”的直接对应关系，这种对应关系不借助于文字，对应得越好，英语就会越流利。

课堂并不是有效的习得环境。2022版新课标对不同年级孩子的课外视听活动时长均为每周不少于30分钟。什么概念呢？每天听5分钟，周日不用听。这样的视听量是远远不够的。

新课标语言技能内容要求

在网络时代家长要人为地创造一个语言环境并不是一件难事。

创造家庭语言环境的办法：家长与孩子用英文对话（不知道说什么内容，可以通过对话反复操练教材上的句式）；看动画片（尽量给娃选英文版动画片，好在网络上很多资源）；听故事；读原版书等。

朋友圈记录了我和孩子一起学习的历程

网络上很多免费的学习资源：英文歌谣、英文动画或电影、各种分级读物的音频、TED演讲视频、广播剧、电视剧等，甚至在“学习强国”上都有很多免费的英文学习资源。

三、听什么——选择哪些听力材料？

二语习得的学习材料的特征是“大量、有意义、有兴趣”。习得没有捷径，习得就是捷径，大量、坚持接触有意义、感兴趣的语言材料就是捷径。

启蒙阶段可以听儿歌、童谣，如：Wee Sing, Mother Goose(鹅妈妈童谣)等，儿歌可以作为背景音乐不断重复播放，最简单的办法就是带个复读机，外出游玩也可以听。儿歌听多了，可以鼓励孩子唱出来。听故事，和孩子一起读分级绘本（如：RAZ、大猫、海尼曼、红火箭、牛津树等等），读完后可以给孩子听故事的音频。在启蒙阶段，尽量给孩子听ta学过或者看过的内容，这样不会让ta产生畏难情绪，尽量选孩子感兴趣的故事，这样孩子听了还想听。我的一个感受是，陪孩子读完Nate the Great后，就给他听音频，由于故事很有趣，他边听边哈哈笑，我就觉得自己的努力没白费。

等孩子的听力词汇积累到一定程度之后，可以根据他的兴趣爱好有意识地选择他喜欢的有声读物来听，比如床头灯系列、牛津书虫系列等等。

我日常上网看见资源就转存到网盘，不知不觉就囤了好多好多，用过的和正在用的资源只占冰山一角。

四、耳朵不是“磨出来”的

虽然我日常也喜欢说“磨耳朵”，但是这个“磨”不是“折磨”的意思，日常选择听力材料，要遵循“可理解性输入原则”，搭好台阶、循序渐进，即尽量选择孩子至少能听懂98%以上的读物，剩下的2%，根据情境，ta能猜出来，这样就不会有受挫感、而是越听越有信心，这样才能做到输入量大、过程愉悦。

老大磨耳朵磨了几年，实践证明，他的学习过程是快乐的，学习成效还不错。

五、关于复读机的选择

虽然用手机也能听音频，但是我还是建议家长不要用手机给孩子播放，一是能让孩子更专注、二是能让孩子更长时间地大量输入。复读机在市面上有很多选择，丰俭由人。我觉得比较关键的几点是：逐句播放、能够调速（孩子不熟悉时，可以放慢速度、反复听；熟悉后2-4倍速听，可以模拟真实语速）、能够兼顾说（即有跟读模仿评价功能）、丰富的资源（如果不想自己花时间精力去搜集资源，买自带网络资源的机子就再好不过了）。

给两三岁的宝宝启蒙，可以选牛听听、免费资源丰富、还能搭载百度网盘、造型可可爱爱、关键没有屏幕，不用担心孩子盯着屏幕看费眼睛，300多块，也挺抗摔。

上小学后，可以考虑倾听者K5，容量不需要太大，500多块，AI英文对话、Little Fox动画资源，动画投屏、课程同步学习、免费资源丰富等优势，用到大学都没问题。

关于英语学习规划的书，家长可以看看这几本。

其他关于英文启蒙、学习的一些想法，欢迎值友们交流、探讨。