GoodNotes & MarginNote - 我是如何用这两款App来提升学习效率

去年暑假的时候看到iPad Air 3的学生优惠，没忍住就从官网买了一个。经过半年多的尝试和调整，到目前算是形成了一套比较适合自己的用iPad的学习方法，使用的app就是GoodNotes 5和MarginNote 3，也算是没变成"买后爱奇艺"。下面就跟大家简单分享下我的使用方法和一些基本逻辑，希望能给大家带来一些启发。

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基本逻辑

在正式说到这两款App和iPad之前，首先要明确的是iPad也好笔记应用也好，这些东西都是辅助学习的工具和途径，"用iPad学习"并不是目的，真正的目的是更快速、有效的完成学习任务。我之后所提到的所有方法和技巧都不是只有用iPad才能实现，只不过iPad会有更好的体验。

接下来就要提到我用这两个app的基本逻辑。总结起来是主动回忆(active recalling)和间歇学习(spaced repitition)。在这里安利一波一个YouTube频道Ali Abdaal，前面提到的两个概念我也是从他这里学到的，他的视频里有更深入的讨论这两种方法及其应用。

主动回忆(active recalling)需要学习者在完成第一遍的学习后合上书回忆和思考学习的内容，避免一遍一遍无目的的翻书划重点。间歇学习(spaced repitition)则要求每隔一段时间都要回头复习一下，加强记忆。

利用Marginnote的脑图和复习功能

对学习内容有初步理解后，首先借助ppt或者课本等资料圈画出关键信息，包括基本概念的定义、对基本概念的理解、重要结论等等， 应用会把圈画出内容自动生成为一堆小卡片，之后根据知识间的关系整理成一个脑图，整理完大致是下图这样。第一轮整理的目的是基本理解学习内容，基本构建出整个知识框架，便于下一步的记忆。

整理脑图

有了脑图，下一步就需要给每一个小卡片填标题。这个标题是这一张卡片内容的概括和提示，做完的效果就应该像下图一样，卡片里是知识点，卡片的标题是知识点的提示。如果不做这一步工作的话自然而然的又会回到一遍一遍翻ppt的习惯，无法实现主动回忆。

添加提示标题

接下来就需要用到复习功能。把这一堆卡片添加到新的卡片组，这时在"复习"菜单下就会出现所有的卡片，应用会自动将卡片标题(提示)作为正面，卡片内容(知识点)作为背面。在之后的复习过程中，打开卡片永远先看到的都是正面的提示，避免了一上来翻ppt看脑图看知识点，可以逼迫自己主动思考回忆，每一次回忆都能有效的加深理解记忆。整个流程下来确实有些麻烦，但在复习阶段能省下不少功夫。

添加到卡片组

导入后的卡片

直接使用MarginNote复习功能

这种方法更简单粗暴。直接在MarginNote里开一个空白的脑图，直接写一堆问题，用问题把所学内容涵盖进去，如果需要可以在卡片里添上问题的答案。例如：问题-对流换热热流密度怎么求？答案-牛顿冷却公式。写完的一堆卡片也不用整理，直接导入到卡片组。这样在之后翻卡片的时候先看到的是问题，通过问题逼迫自己想答案，达到主动回忆的目的。

问题-答案 卡片

导入为卡片组后

用GoodNotes总结

在基本掌握了学习内容之后，用GoodNotes画一张思维导图最后总结一下，查缺补漏。画这张导图最重要的一点是一定要合！上！书！画！一定不能照着ppt或者照着课本把大纲抄一遍。一切努力都要围绕主动回忆，逼着自己把脑子里的知识回忆起来，如果只是翻书你会感觉这个也看过那个也看过，找不到真正的问题。只有逼着自己从头写起才能真正发现问题，找到自己想不起来的内容。当然，如果你不喜欢思维导图也可以用其他形式来做总结提炼，形式不重要，重要的是合上书、关掉ppt回忆。

回收头图

间歇学习的重要性

假如前面所有的工作都已经做完了，但是卡片放在那儿不去翻，那最终还是没有效果。MarginNote提供了定期提醒的功能，会自动根据你选择的卡片难度提醒你及时复习，选择"难"的卡片复习时间间隔短，选择"易"的卡片复习时间间隔长。利用好这个功能能实现比较好的间歇学习。

总结

最后的最后，还是要再次提到iPad和这两个app都只是工具，它们并不是学习的目的。最重要的还是把有效学习方法贯彻执行下去，避免过于纠结形式和装备。关于这两个app和其他的iPad应用其实还有很多其他的用法，受限于篇幅就不在这儿写了，如果有朋友感兴趣的之后可以再开个文章。

感谢大家能读到这儿，如果有什么想法或经验欢迎在评论区讨论分享～