陪娃走好升学路，这四条经验越早知道越好

我每天都能收到几百条留言，每次回留言都回到手断（这样还是会漏过不少，请见谅），因为我知道，每条留言后面，都站着我的一个好朋友、好闺蜜。

通过你们提问和分享，我也看到了一个个可爱的宝贝，虽然在妈妈眼里各自有点小缺点，然而都在茁壮成长，充满生命力和潜力。

我喜欢孩子，也喜欢教育，孩子和教育都事关未来，让人充满希望。

从未来倒推，我们现在能做点什么？也是我持续分享的重点。花生是个少年了，我是陪着他一路幼升小、小升初走过来的，他已经经历和正在经历的事情，很有可能也是你家宝贝将来要经历的。

为此，我也分享过很多关于幼小衔接和小升初的干货，今天我来大致串一下，总结出4条经验。这也是很多家长回头看时，容易后悔的四大痛点——“早知道就好了”。

（这两个妈妈用不同的方式说出了“早知道就好了”）

1一些东西早点学，可以帮孩子“无痛”入学

教育孩子和做人一样，不能走极端，拔苗助长固然不好，什么都不提早学，上了学磨合起来就会比较痛。

而且，我们讲因材施教，提不提早，也是要看娃的。对很多学习能力强吃不饱的娃，这不叫“提早学”，而叫“正好学”。

需要提早学的东东很多，比如思维、比如艺体美、比如英语听说读，只是对一些家庭来说，这些还是有点儿奢侈。

如果精选再精选，不管是大城市还是小城镇，一年级最刚需的两大能力是什么呢？

一是认字，二是写字。

从上学开始认字的孩子，和上学前就认识800字的孩子相比，一年级的生活是天差地别的。

认字不仅和学不学得好语文有关，和学不学得好数学也有关，因为数学题也是用字写的！

认字还和作业完成效率有关，不认字的孩子做作业要两三个小时，一边做一边认；认字的孩子可能1小时就完成了，不管是弹琴、运动还是课外班都可以尽情安排，或者什么也不做就早点睡觉，那也是极好的。

写字写得又慢又差的孩子，和写字写得又快又好的孩子相比，一年级的生活也是天差地别的——写个作业要比同学慢得多，写得不好还好擦掉重写，真是太累了。

（花生的弟弟小布丁字写得不错，也越写越快，使得他学习效率也越来越高）

如果不认字再加上字写不好，那一年级，不仅孩子难熬，家长也很难过。

认字敏感期是从4岁开始，通过绘本阅读带动认字是最佳方式。我和花生小时候，上学前就能认识1800个汉字，都是靠课外阅读。

写字可以晚一点，因为那时孩子的小肌肉群发育不成熟，大致5岁开始就可以开始练习，每天练习不要超过半个小时，等到6岁可以慢慢增加时长。

不过，孩子的手部机能训练和手眼脑协调能力，可以从两三岁就开始训练，比如：

多进行体育运动包括球类运动；

自理能力（穿衣、穿衣、系鞋带)；

手工劳动(玩沙子、画画、玩沙子) 。

（花生带着小布丁玩投球游戏）

2习惯和态度，才能决定孩子走多远

前段时间有一个社会调查，问家长最后悔没有做的事，获得选票最多是：没能及早培养孩子的习惯和态度！

在花生上小学前，我就开始培养他自理能力和良好习惯，这也是在培养他的责任心，比如：自己整理文具和书包、每天锻炼身体、先完成学习任务再玩耍……

正是因为培养了好习惯，上学后花生没让我们太操心，大多数情况下都能处理好自己的事情。

好学校也特别重视习惯的培养，像小布丁的学校，老师给家长发了7张“每日行为规范分步做”卡片。

这些卡片分为8个方面的习惯：

进门、出门、作业、吃饭、洗漱、起床和睡前。

老师让家长把卡片贴在家里固定的地方，让孩子每天都能看到，并要求家长督促孩子做到并每天检查。一共有5个地点：

大门：

书桌：

餐桌：

洗手台：

床头：

幼小衔接和小学阶段，是培养孩子优秀习惯的黄金时期。即使孩子有一些坏习惯，毕竟年龄小可塑性强，及早重视，也是可以纠正的。

到了小升初，应该培养孩子更多劳动技能，比如做饭。

（六年级暑假，花生给自己做简单的午饭，香煎三文鱼+奶油芦笋）

还有坚持的习惯，不管是学习还是锻炼，都要有毅力。

培养良好的习惯和端正的态度，能让孩子受益终生，就像富兰克林说的：

“我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格、优良的习惯、坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。”

3先打好课内基础，再进行课外拓展

语数英是刚需，但课外班却不一定是刚需。

娃到底需不需要报班，根据我的调查，大多数家长会以孩子的学习情况为标准，成绩好不报，成绩不好才报。

也就是说——缺哪补哪——这个大原则是对的。

但是要特别注意一种例外情况——

就是想让娃在某门学科上做到优异。例如学而思的奥数，到了创新层是给竞赛做准备的，到创新A就有很大机会选入集训队。

培养牛娃，最优策略是各科均衡优秀+1门优势学科，或者是各科均衡优秀+1门特长。

这样就会比别的娃多一种选择，比如说走竞赛或走特长生，虽说在义务教育阶段，特长生大多被取消了，但是在小升初阶段，人大附中还是保留着三高班（足球优异），清华附中还有美术班。

至于考高中和考大学，像艺术团体、体育特长招生都是有的，如果孩子具备一门真正的特长，学业水平也达到一定底线，就有机会冲击牛校。

如果娃有潜力、目标也比较高，这样报班就不能局限在缺哪补哪，而是在缺哪补哪之后，还要致力发展娃的长板，直到发展出一门特长来——学科特长也是特长。

（小布丁英语算是长项，他在家中进行分级阅读）

只是，做到这个最优策略不容易，对娃的时间管理要求也很高，所以我再给一个次优策略，这个更加现实，也适合更多的家庭——

不要求娃有特别的长板，只要做到没有明显的短板，也可以超过大部分人。

把语数英3门每门都提到90分+（100满分的情况下），要比把某一门搞到100分或98、99要容易得多，而语数英是中考和高考的必考项目，各科均衡的孩子会更有竞争力。

次优策略从原则上来看也是缺哪补哪，但是到底怎么补，要看孩子丢分丢在基本概念和基本功，还是后面比较难的大题。

如果基本概念和基本功还没过关的孩子，建议先着眼于课内，夯实基础，把基础打扎实，然后再课外拓展冲击难度。

毕竟，最后两道数学大题，一般前面两小问也是在考基础。实在不行，就放弃最后一问吧，这样，在中考的难度下，数学也能拿到高分。

4时间管理是拉大孩子后天差距的关键

❶ 关于时间管理，我说过很多，这里不展开了，最关键的是先会做减法：

搞清对于孩子最重要的是什么，要懂得取舍，有舍才有得。

❷ 然后再是做加法：

可否把孩子的兴趣和学习结合起来？比如阅读，既是学习，又是休闲。

❸ 甚至是乘法：

找到孩子热爱的、擅长的和有社会价值的，三者交集就是孩子的甜蜜点，发展自身优势项目，最大化投入产出。

聊起花生的很多事，可能对我们自己来说都是“马后炮”，对于各位弟弟妹妹来说，却可能成为“车前灯”，帮助你们避开坑，少走弯路，特别是到了以后陪娃一路走来，不用再说出这句话——

早知道就好了。

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