如何陪孩子玩乐高

继《玩乐高，需要有清楚的认识》一文后，又有网友来探讨“如何陪孩子玩乐高”，结合了实际经验，对于初入LEGO大坑的父母，有一定的指导意义。

阅读本文适合于：1. 家里有3-6岁的孩子。2. 家里有乐高玩具或者类乐高玩具。3. 家长有时间陪孩子玩。4. 家长希望乐高不止是一种玩具，而且可以被赋予教育意义，即“玩中学”。提醒：玩具只是家长与孩子的媒介，乐高玩具和乐高教具的售价普遍偏高，预算不足的家长可以买国产乐高式积木（如 《这些年，我们一起玩过的国产乐高式积木》 ，《这些年，我们一起玩过的类LEGO积木》 ）。

一、玩乐高的理念：

二、玩乐高的流程：

1. 确定建构目标。

先确定一个具体的建构目标。建构目标最好与生活息息相关，孩子接触过的，有兴趣的物体（可以用图片，视频，实物等方式引入）。比如树木，桌凳，公园，车辆，飞机等大类。一般不会把大类当成一个目标，细化具体的目标会比较有效，如幼儿园的凳子，杨树，消防车等。确定一个目标后，让孩子联想相关的细节内容，如幼儿园的凳子，是什么颜色的，什么形状的，有哪些部分的，人是怎么坐的等等。

乐高积木的无限可能性可以让你搭出几乎任何方形的东西。

PS.除非特殊情况，否则图纸之类容易束缚孩子的东西是不允许被出现的。



2. 搭建目标。

接下来就是家长与孩子一起搭建了，家长可以和孩子一起搭，也可以在一边鼓励孩子，一边提出些建议，采不采纳由孩子自行决定。与孩子一起玩的时候，是亲子互动的最佳时机。



3. 改进目标。

搭建目标之后，可以让孩子想想有什么地方可以改进的。鼓励孩子做一些创造性的改进，比如给摩托车加可以升降的轮子，给桌子加转盘等。孩子的想象力往往在这个阶段集中体现。

4. 延展周边知识。

完成一个目标搭建之后，孩子往往对样东西了解的更多更细致了，搭完之后便可以帮他延展下周边的知识，比如搭完凳子后，问他为什么我们要坐凳子，一直站着好不好，为什么？问题越开放越好，多问“为什么”，少问“是不是”。

附录：介绍下不同的乐高积木。

乐高9090 零件数量：557 颗 乐高9076 零件数量：147颗 包含普通2x2 2x4 火车 脚型 嘴型 护栏 管道 窗户等。适合3周岁-4周岁的儿童。此类积木也可以购买4628之类的基础套件。





乐高9206 零件数量：111 包括螺丝积木2x4 黑方 长短机械臂 螺旋桨 喷气管 驾驶舱 吊钩 轮胎 轮毂 机翼 螺丝刀 铲斗 挖斗等。适合4周岁-5周岁的儿童。没有其他可替代的积木。