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不懂这句话就不懂《艺术的故事》 贡布里希的贡献就在于,他一手解构了顶层的“大写的艺术”神话,另一手又切断了“Fine Art”与自身根源(小写的艺术)的遗忘关系,带领我们回到那个最朴素也最真实的基础,就是艺术家在具体情境下的“制作”(小写的艺术)。#艺术的故事 #贡布里希 #美术考研 #首师大美术考研 #热爱加1计划

源自抖音:首师大美术秋分学长

01-17 15:01

贡布里希在《艺术的故事》中提出的“没有大写的艺术,只有艺术家”,是理解艺术史的关键。它打破了人们对艺术的抽象崇拜,提供了一个回归创作本身、更真实地看待艺术作品的视角,帮助我们理解不同时代艺术的价值所在。

不懂这句话就不懂《艺术的故事》 贡布里希的贡献就在于,他一手解构了顶层的“大写的艺术”神话,另一手又切断了“Fine Art”与自身根源(小写的艺术)的遗忘关系,带领我们回到那个最朴素也最真实的基础,就是艺术家在具体情境下的“制作”(小写的艺术)。#艺术的故事 #贡布里希 #美术考研 #首师大美术考研 #热爱加1计划智能速览

  • “大写的艺术”是一个需要被打破的抽象神话,它会导致欣赏偏见。

  • “Fine Art”是一个历史标签,它将艺术与手工艺割裂,制造了精英感。

  • “art”(技艺)才是艺术的真正基石,关乎具体的制作过程。

  • 贡布里希的核心理论是“制作先于匹配”,艺术家首先是解决问题的工匠。

  • 理解艺术应回归艺术家在具体情境下的创作,而非套用统一标准。

不懂这句话就不懂《艺术的故事》 贡布里希的贡献就在于,他一手解构了顶层的“大写的艺术”神话,另一手又切断了“Fine Art”与自身根源(小写的艺术)的遗忘关系,带领我们回到那个最朴素也最真实的基础,就是艺术家在具体情境下的“制作”(小写的艺术)。#艺术的故事 #贡布里希 #美术考研 #首师大美术考研 #热爱加1计划精华内容

要真正理解贡布里希的洞见,我们需要剖析“艺术”这个词背后隐藏的三种不同面孔,并看清它们之间的真实关系。

虚幻的神话

所谓“大写的艺术”,是一个被供奉在神坛上的抽象概念,它暗示存在一个四海皆准的、绝对的“美”的标准。这种观念极易导致偏见和教条主义,让人们习惯用一套固定的标准,比如“画得像不像”,去评判所有时代的作品。那些不符合此标准的儿童涂鸦、原始部落面具或现代抽象画,便会被轻易排除在艺术之外,阻碍了我们对艺术多样性的理解。

精英的标签

“Fine Art”(美术)则像是大写艺术的肉身,特指绘画、雕塑、建筑等门类。这一概念源于西方学院派,在约200年前被单独划分出来,强调纯审美和高超技艺,以此来区分精英与大众。然而,贡布里希提醒我们,这只是一个历史标签,并非艺术的本质。若用此标签看待古埃及艺术,因其不符合模仿自然的透视法则,便会得出“画得原始笨拙”的傲慢结论,这正是标签化带来的认知遮蔽。

制作的基石

排除了虚幻概念和精英标签后,艺术的基石便是“小写的艺术”,即技艺或技术。所有伟大的艺术作品都建立在这个基础上。贡布里希著名的“制作先于匹配”理论正源于此:艺术家首先要像一个工匠,用技术和工具去制作一个能匹配目标的图像,而不是去表现抽象的“Art”。无论是达芬奇调和颜料,还是米开朗基罗雕刻石头,本质上都是在解决具体的技术问题。

情境的创造

在贡布里希看来,真正的艺术家是在既定传统中学习,并能发现问题、创造新解决方案的个体。乔托用透视法解决了平面问题,莫奈用外光写生解决了光影问题。他们都是在时代的“工具箱”里,用自己的智慧和技巧给出回应。因此,欣赏古埃及艺术,不应问“为何画得不像”,而应问“艺术家想解决什么问题”。答案是为了追求清晰、完整与永恒,以适应其宗教和丧葬情境,这是一种基于功能性的理性选择,而非技术的欠缺。

贡布里希的贡献在于,将艺术从抽象的教条中解放出来,回归到具体的人与情境。这让我们能更包容、更历史地欣赏所有时代的作品。下次面对艺术品时,或许可以问问:这位艺术家在当时正试图解决什么问题?

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