《小欢喜》大结局，但关于孩子的教育，哪儿是个头？

追了一个夏天的《小欢喜》，大结局还玩了个花活，愣是晚了两天才放出最后一集，该剧才算正式完结。要提醒还没看的，本文有剧透哦~

一切都很美好，英子如愿去了南大，方一凡跟着去了南艺，引来网上吃瓜群众一片“五套房到手”的欢呼；季杨杨去了慕尼黑，陶子和林磊儿进了清华。留下一屋子家长，如释重负，又怅然若失。

结果今天一大早，心满意足的小编发现微博热搜头条高挂“磊儿 口型”。什么意思？原来，剧中高考成绩出来之后，磊儿说是成绩虽然能进清华，但是上不了物理系；童文洁就鼓励他，研究生阶段可以再学物理。

这算是这个大团圆结局的小小遗憾吧。但细心（到令人吃惊）的网友发现，这段戏是重新配音的！

虽然磊儿口型看不出来，但是从童文洁的口型能发现，她说的是“磊儿你已经很棒了，虽然你本科没有考上清华，但是你可以研究生考上清华，博士考上清华……”

所以，磊儿没有考上清华？现在这个大结局是临时补的？难道，晚两天放出最后一集，就为了改这个？

为了给玻璃心的剧迷一个大团圆的结局，编剧也真是煞费苦心。或许本来，痴迷于考清华的磊儿只有没进，其实在戏剧结构上，他才真正找到了自己；但是从735分的学神到清华落榜，还是人气爆棚的磊儿，可能怕观众接受不了。

现实已经太艰难，大人孩子做个梦，还是不要拆穿。

1

生活缺少小欢喜

《小欢喜》拍得好吗？当然好，要不然怎么能引来这个量级的全民热度。但是如果说《小欢喜》真实，未免又过了。

毕竟，如此戏剧化的三个家庭，在孩子高三这一年居然过得如此热闹。家长们失业的失业，得癌症的得癌症，还有直接把孩子整出抑郁症的。港真，高三能出的问题，一半都出在了他们三家。

尤其是，在它提出了一系列问题之后，其实最后的解决方案是一个过于理想化的结局。孩子们的体谅，大人的退让，共同形成了和解。

可以看出创作者黄磊首先试图传递的，是一个教育观念。比如家长要做孩子的老师，会从孩子的角度出发考虑问题。而这种方式，尤其是家长愿意郑重道歉的戏码，生活中可太少见了。

那么，打动我们的是什么？是真实的高三氛围，足够好的服化道水平，精彩的戏剧化故事？

最基本的，最戳人的，是一种焦虑。

我们很少看到对于高考如此直白的焦虑。毕竟青春片里，怎么提高成绩？找一个学霸在一起；怎么选择学校？学霸去哪我去哪，最少要一个城市。

哪来的这么儿戏？那是高考啊！高考前的岁月，是书山题海，是三日一小考五日一大考，是一辈子的压力被压迫在一年。

很喜欢《小欢喜》对于高考的定义，是一次“告别”。它是人生的分水岭，在高考之后，孩子将正式离开家庭，开启属于自己的生活。而家长对于孩子没日没夜的付出，到此也告一段落。

最后一集里，童文洁的台词真的戳到了人心里。“为了这三天，我准备了22年，”

在她的高考之后，大学、结婚、生孩子，升职加薪、降职降薪，后来又在家待业，终于等到了孩子参加高考。对她来说，这就像是一次交接棒。从这之后，孩子将开始他的接力赛。

高考真有那么严重吗？对于一个人的人生来说，一场三天的考试当然不该是最要命的时候。但是，它是基数最大的一种发展方式；哪怕大家的未来是一致的，名校生那条路，或许会少一些坎坷。

而相对于未来的未知，高考的可控性或许还是最大的、最公平的。正因如此，它成为家长和孩子心心念念的一条正途。在以考试制度选材了两千年的中国，许多人甚至会把高考当成唯一出路。

于是，一系列问题随之产生：不同地区的考分高低问题，出题难易问题，高三的复习吃住问题；再往前，更涉及到择校、学区房、课外补习……这些问题，其实已经不只关于孩子，更是整个家庭的投入方向选择。

焦虑，随之而来。

2

一切为了孩子

在剧中，季胜利、宋倩和童文洁，对于高考的“一考定终身”，确实是有点迷信；乔卫东和黄磊稍好，刘静则比较看得开。

结合这种差别，剧情给他们安排的身份就很有意思。

前面三位，分别是做公务员、老师和财务。而乔卫东和黄磊，则分别经商和学法，比较会变通。刘静愿意容忍季杨杨“不想高考”的言论，除了觉得对孩子亏欠，她作为天文馆负责人的想法也会更开放。

其实我们都在渐渐明白，高考对于一个人的一生，所起的作用并非决定性的。但是，身份、理念的不同，也会让大家对这个概念的态度有所偏差。

他们无法接受孩子在高考这个时间点，这个他们即将交棒的时间点上掉以轻心：活了半辈子就为了你这三天，你敢糊弄我？

于是，宋倩天天给英子煲汤，还给书房安上了透视玻璃随时加以“女王之审视”；童文洁没收了孩子全部漫画和玩偶；而可以为孩子学卡丁车的季胜利，不惜和孩子瞬间翻脸。

可怕的逻辑在于，当成绩和孩子的未来画上了等号，家长对于孩子教育的关注，也就和孩子的未来画上了等号。一切为了孩子，也就等于一切为了更好的教育。

在印度喜剧电影《起跑线》里，我们看到了一个令人哭笑不得的故事：为了让女儿进入贵族学校，明明是中产家庭的一家人，非要假装富人，结果闹出了一连串笑话。

对于阶层分化严重的印度，能够接受更好的教育，是改变人生为数不多的方式。同样的问题，在韩国也一样严重，这一点，我们在《寄生虫》里已经看得很清楚。

所以，才有了《天空之城》的故事。为了继续住在韩国*级的“学区房”里，也就意味着身处韩国*级的阶层中，从中产之家一路奋斗过来的几个家庭，逼着孩子必须进入韩国前三的学校。

对于学历大过天的韩国社会来说，这三所大学意味着社会精英的身份、覆盖绝大多数关键岗位的人脉圈，甚至一位家世显赫的妻子。

可想而知，这样的竞争，比清华北大还要残酷！

于是，年纪轻轻的孩子，被逼着接受狼性教育，平时读的书，也都是《君主论》《战争论》；疯狂的“江南妈妈”，从小学开始逼着孩子学习到深夜。敢说不爱学习？分分钟打到你服软。

最终，考上了首尔大学的孩子，收到通知书之后居然离家出走，而他的母亲因为无法面对邻居而自杀。

在一个人的成长中，只有推翻上一代施加在自己身上的意志，才能获得人格完整，而在尊崇孝道的东方，推翻的途径就是把这种意志施加在自己孩子身上。

那么，接受更好的教育，就能成为更好的人，这种意志，算吗？

3

孩子有他们的未来

这种教育的恶果，《小欢喜》给我们看了开头，不忍心给我们看结尾，就是乔英子。

相比于有爸爸随时打掩护可以逃跑的方一凡，乔英子接受着“虎妈”宋倩全方位的“调教”。在“监视”环境下学习的她，甚至没有自己的生活。

对于家长来说，孩子永远是孩子。但对于孩子，在青春期之后他们已经不这么认为。这个时候，其实家长和孩子之间已经有了一条线：达到什么程度，我觉得你在操纵我。

按照这个标准，剧中的几个爸妈肯定都囊括在内。但是，他们的人生经验告诉他们的是：上名校真的有用！而这种经验，孩子是无法共情的。季杨杨和方一凡对于这种想法，是天然抵触的。

但英子不一样。这个女孩得上抑郁症的根本问题是，她真的太听话了。家庭的不幸，让她过早地成熟，并对妈妈产生了同情。因为这种心态，她对于母亲踩过线的行为给与了最大程度的包容。

但这种包容，其实是不利的。因为孩子的这条线在哪，父母和孩子都是需要在试验中找到的。比如方圆和童文洁找方一凡讲两性知识，结果发现孩子比自己还清楚。

但是，在宋倩的试验中，始终没有接受到乔英子的反馈。而这种试探其实往往是无意识的，于是，宋倩会下意识地认为这个领域是OK的。等到她遭遇反噬的时候，孩子已经要跳海了……

但还好，毕竟是喜剧，遇难成祥。可是现实中，被逼到这份上的孩子，真的需要时间才能疗伤。

这方面的问题，其实是世界性的。美国的升学教育其实同样残酷，我们在《春风化雨》《闻香识女人》里看到的私立学校，有很多会有直达常春藤的机会，因此让家长趋之若鹜。

《春风化雨》里最后的悲剧，其实就是乔英子的悲剧。孩子的理想被大人的现实打击，被迫接受一种自己从没想过也不会喜欢的人生。

这样的安排对于大人来说，往往是理所当然的。因为按照他们的经验，孩子可以少走太多弯路，直接到达他们所认为的成功。弯道超车啊，作弊开挂啊，难道不该感激我？

并不，你们所认为的成功，和孩子的有差别；当孩子过着家长想要的人生，那么，孩子还是他们自己吗？

《闻香识女人》举的是一个极端的例子。学生们针对教务长搞了一次恶作剧，而查理唯一获得原谅甚至保送的机会是出卖同学。

这或许是更进一步了，也就是要求孩子“成长”。不但在具体事件上对孩子有所要求，更在人格上希望使其定型。

而这背后的逻辑，恰恰是希望孩子可以接受更好的教育。东西方家长在这方面的焦虑，让他们做出了对于孩子相同的培养规划。

但谁又知道，对于并不想走这条路的孩子，这到底是“弯道”，还是不该走的“弯路”？

《小欢喜》里，方一凡、英子和季杨杨都选择了自己想要的人生，而磊儿本来落榜清华，编剧的思路或许是想绕开母亲想要的生活，找到属于他的未来，但终究还是没敢。

磊儿还是考上了清华，为什么？因为对于普世观念来说，这确实就是一种成功。而希望大团圆结局的观众，想看到他成功。

但当我们还把清华北大作为成功，或许我们未来给孩子的教育，会继续面临这些难解的问题。