面对非遗传承的时代命题，河北深泽县探索出一条“非遗+教育”的深度融合路径。通过将地方剧种、传统技艺等非遗项目系统性地引入校园，不仅为文化传承注入了青春活力，也为校园美育提供了丰富的实践土壤，构建起一个可复制、可发展的文教旅融合新生态。
智能速览
深泽县构建集传承、体验、研学于一体的非遗文教旅融合生态平台。
国家级非遗“深泽坠子戏”由校园传承梯队进行经典剧目展演。
西河花钹、耿庄霸王鞭等多种非遗项目在校园广场上生动呈现。
学生可亲手体验面塑、柳编、京胡制作等传统技艺，感受文化温度。
该模式为非遗保护注入新鲜血液，解决了文化传承的断层问题。
精华内容
从“卖了被子看坠子”的民间盛景，到如今校园里的传承热潮，深泽非遗的生命力正在教育土壤中延续。这不仅是技艺的传递，更是文化自信的培育。
坠子戏唱响校园
作为全国稀有的地方剧种，深泽坠子戏在2008年被列入国家级非物质文化遗产名录。在此次调研活动中，它成为了当之无愧的核心亮点。非遗传承人与校园传承梯队轮番登台，带来了《赵德芳坐南监》《穆桂英我家住在山东》等经典选段。舞台上，坠胡悠扬的旋律与学子们稚嫩却真挚的唱腔相得益彰，展现出“非遗进校园”的扎实成果。马里中心小学演绎的《寇准保本》和城内小学带来的《绣兜兜》，更是证明了这门古老艺术在年轻一代中找到了新的生命力。
广场上的非遗盛宴
校园广场同样变成了一场生动的非遗盛宴。耿庄小学的50余名学子手持霸王鞭，舞姿充满活力，鞭声清脆；西河村的40余人合力敲响花钹，节奏铿锵有力，气势十足。来自王家庄村的艺人则带来了韵味悠长的深泽吹歌，乐声在校园中回荡。这些平日里散落民间的艺术形式，此刻汇聚一堂，构成了一幅充满活力的民俗画卷，让师生们近距离感受到了本土文化的多元与魅力。
指尖上的文化温度
除了动态的表演，静态的技艺展示同样吸引了大量学子驻足。在面塑、柳编、宋氏京胡制作等技艺展示区，学生们好奇地围观，并在传承人的指导下亲手尝试。指尖的每一次触碰，都是与历史和匠心的对话。来自营里县的剪纸作品惟妙惟肖，展现了民间艺人的高超技艺。这种沉浸式的体验，远比书本上的描述来得真切，让传统文化不再是抽象的符号，而是可以感知的温暖。
文教旅的融合之路
深泽县的实践并非孤立的活动，而是系统性的生态构建。其核心是依托本土非遗资源，打造一个集传承、体验、研学、创新于一体的文教旅融合生态平台。通过将非遗项目系统地融入课程与校园活动，既为非遗传承找到了稳定的源头活水，也极大地丰富了校园美育的内涵。这种模式推动了非遗的活态传承与文旅产业的创新发展，为其他地区提供了“深泽经验”的范本，展现了文化赋能教育的巨大潜力。
