激发儿童创造力 这几本书还不错 早买早受益

今天是高考结束的日子，接下来又是一阵喧嚣，关于选择专业与报考，当局者焦虑不安，旁观者也议论纷纷，加上很多专门吃这碗饭的网红带节奏，本是很简单的事变得异常复杂。

说很简单其实真的不难。如今的环境之下各个行业的红利基本也消失殆尽，互联网抹平了信息差，前些年被热炒的临床师范电气也都面临激烈的竞争，本来也就没有想象中的出道即巅峰、入行即躺平的好事，所以按热度选专业真的不靠谱。老话说兴趣是最好的老师，还是把选择权交给孩子，让孩子选择自己喜欢的去学。

当然对于高三孩子来说这句话可能已经来不及了，因为他们已经错过了产生兴趣的好时机。昨天在公众号有感而发，写了一篇《我们盯着在高中封闭了3年的学生问：“你的兴趣是什么？”》，真的引起了很多共鸣，很多孩子留言说真的不知道自己有什么兴趣，如果硬选择，就是玩手机吧？

可见，培养孩子的兴趣要趁早！我虽然不是老师，但是真的感觉这个问题很严重，所以孩子还在幼儿园就开始其兴趣的培养，带孩子探究各种新鲜的事物，参加一些科普开放日活动，尽可能地带孩子多了解这个世界上还有哪些职业，他们在做什么，怎么样创造价值。

当然了也有读书。

在孩子很小的时候我就给孩子买了这本书，源于她看到我的书架上关于包豪斯的书，问包豪斯是什么意思？

我一时也很难回答，如何将这场意义深远的设计思潮讲给孩子，确实很难。好在发现了这本书。

清华大学出版社出的这本儿童视角下的包豪斯科普读物，采用问题探究的形式，并没有照本宣科地讲定义，通过一些我都不注意的细节问题讲出来，还原了一个丰富的包豪斯。

这一本是工业设计的科普书，主要是想让孩子了解我是做什么的？

因为经常会有人问她你爸爸是干什么的可以天天带你玩啊？起初她只能说是做东西的。

这个问题从我上学时候就很难解答，说是学工业设计的，很多人似懂非懂，以为是机械设计，后来也懒得解释，就说是画图的。

工作十多年以来总算认识到了这个职业的价值，自以为是太阳下最光辉的事业。

这本书里讲述的比我想象的更全面，都不是那种简单粗暴的百科式回答，都是罗列出一些具体的问题从探究中体会答案。

佐藤大的这本书是我刚下单的，看介绍是文字不多的绘本，通过一个杯子的设计思路带来很多启发。佐藤大是日本比较年轻的设计鬼才，他的作品我们接触比较多的优衣库的整套展示陈设，思路细腻清奇，将他的设计思维展现给孩子，确实很有期待。

以上几本就是目前市面上仅有的能够激发孩子想象力创造力的图书，不是天马行空地胡思乱想，而是客观的造物思维。虽然这都是和工业设计相关的，但所呈现的思维方式可以推广到很多领域，如果领会深刻真的能受益终身。