《边走边看的中国史》-孩子的历史书

中国历史该怎么学？文物古迹、博物馆文物、散落在田陌中的历史遗存又该怎么看？对于不同年龄段的人来说，接近历史有不同的方式，也需要不同的引导，我们常可以在博物馆的陈列柜前看到好奇的小朋友将脸紧紧贴在玻璃上，讲解员的讲解太过严肃、大人也对此一知半解，导致这些文物留给他们的印象只能是晦涩；近些年的文物热，让历史、文物成为了课本中的重要组成和作文选题，中学生们则常苦于文化之艰深和文物之抽象而无法落笔，家长也会自责是否因为没有带孩子去实地看看，而导致孩子无法打通自己和世界的关系。

《边走边看的中国史》一方面通过前沿的考古发现，让读者了解身边栩栩如生的历史，从潜移默化中提高史学与人文素养；另一方面，薛舟独创的35条历史文化主题旅游线路，带领家长和孩子一起走“走中国，知华夏”，无论在哪一个城市，都可以轻松实现 “看山河，传历史”。

这套书以不同的历史时代分不同册，每一册根据地域、文化、人物划分不同的主题，如“以西安为中心”“寻商游”“追寻屈原的足迹”等。在每一个篇章中，以“开场诗——历史故事——踏访历史——放眼世界——讨论主题”为结构。

薛舟在每个篇章中也做出了粗略的旅行路线规划，围绕该篇章主题指出了可供探访的博物馆或遗址。以“寻找古蜀国”篇为例，薛舟就列出了“四川省新津县宝墩古城遗址——四川省成都市温江区鱼凫王墓——三星堆博物馆——四川博物馆/成都博物馆/金沙遗址博物馆”的游览路线。

除了历史，这套书还讲了语文、地理、建筑、哲学......历史本来就是个文科综合。

多学科覆盖，才能还给孩子一个真实完整的历史。

1.语文

在每个历史故事的开篇，都有一首古诗词，总共158首，串联起551个历史故事。孩子可以通过优美的艺术，轻松进入历史情境中，诗与史的碰撞，不知不觉间，提高孩子的文学鉴赏水平。

2.地理

比如，讲姜太公钓鱼时，他介绍了太公故国的遗址；讲汉武帝时，书里也插入了未央宫遗址的复原图；像这样的“踏访历史”板块，书里总共有63个，图文并茂，自然接受起来更容易！

3.哲学、科学

书里还有“讨论主题”，“放眼世界”板块，适合全家一起阅读。中西对比，古今对话，提升娃的思辨能力，知识面广了，眼界和格局才高得起来。

读万卷书，行万里路，读一本好书比上一个补习班更能让孩子受益！