新手如何系统提升围棋计算力：从入门到高段的训练指南_棋牌麻将

1. 真正的刷题，从来不是 “重复做”，而是 “带着思考做”。一道题刷透，胜过十道题刷过。这里的 “透”，需要三个层次的认知参与：刷题前：明确 “我要解决什么问题” —— 是巩固 “三角函数的恒等变换”，还是突破 “导数的隐零点问题”？带着目标刷题，才不会陷入 “盲目刷” 的陷阱；刷题中：主动 “拆解本质” —— 做每一步时都问自己 “为什么这么做？有没有其他方法？”。比如解不等式时，试试 “数形结合” 和 “代数推导” 两种思路，对比哪种更高效，这才是认知的升级；刷题后：归纳 “可迁移的规律” —— 比如做完三道 “含参一元二次不等式” 的题，总结出 “看二次项系数符号→判判别式→讨论根的大小” 的通用逻辑，让一道题的价值辐射到一类题。真正掌握知识的人，从来不是靠重复 —— 爱因斯坦不会反复演算同一个物理公式，而是不断追问 “公式背后的本质”；数学家华罗庚也不是靠刷遍所有习题，而是通过 “一题多解、多题归一” 打通知识的脉络。学习的真相是：重复只能让你 “熟悉”，思考才能让你 “掌握” 。#高考数学#

2. 我的围棋40年～～（本文源自有次知乎一次回答。一高一学生问：业余2段热爱围棋想深入钻研问该不该。）我上学早，初二12岁中日围棋擂台赛的时候看人下棋学会了围棋，疯狂入迷以至于耽误学习。没有上过围棋培训班（当时只有少年宫有一个，去蹭过一节课），也没几本围棋书可看（那时候围棋书和太少了），就是各种下。高一拿到市前三授予业余3段。补习高5假期拿到自治区前三授予业5。算算现在下棋也40年了…时间真快。当时我也觉得自己有些天赋而且有热爱，但全区没有职业队年龄又大了无法弄就没打这个主意。后来到了北京上大学拿了四年校冠军，还拿过北京市少数民族运动会围棋亚军。但带队参加北京大学生围棋赛也输不少，强手如云啊，对过专业训练过杜景宇完全不行～其实后来我和棋界挺熟，有段时间和葛道住的近也经常去那玩，也赢过个别现在在日本职业棋界混的还行的当年小孩。还和葛道一起去聂道对抗，我观摩啊，他们输了一起十多公里走回来。可就是在葛道看孩子们训练我明白了，即使当年有机会有环境走上职业道路也没戏。没有超高计算力记忆力，又没有从小枯燥重复的死活题严格训练，也没有和高手日复一日的讨教学习。你所能有的那一点点天赋，啥都干不成……你的天赋，只是业余5最多业6的天赋（当年的现在可能容易些），就算运气好混个职业一二段，也绝对走不上去了……很有意思吗？不如就老老实实上学工作生活该干嘛干嘛～围棋嘛，有个早年老牌业5就足够了，生活中遇到谁赢不赢不一定但都不容易输，遇到高手输了也无所谓，当作乐趣和谈资足够了，也能交朋友。围棋一定要记住啊，你的天赋当作乐趣是挺好的，但要当饭碗往往不够，尤其要当金饭碗那需要是天才。

3. 刷题在精不在多，会总结才是真提分刷题不是机械堆数量，而是边练边思考、越做越通透的过程。与其盲目刷一大堆题，不如抓住经典题、典型模型题、高频错题，反复做、反复琢磨，吃透一类题的套路，比盲目刷十套卷更有用。1. 先看清考点做题前先想：这题考什么知识点、要考察什么能力。找准考点，才知道从哪里切入，不做无用功。2. 理清解题思路想好用什么方法、分几步走、哪里容易卡壳。思路清晰，做题才不慌不乱。3. 精准练习不盲目重点练经典题、模型题、易错题，在练习里巩固知识、提速提准。每做完一题就复盘，肯定优点、补齐短板。4. 总结解题套路同一类题，归纳题型、固定步骤、常见坑点。形成自己的解题模板，遇到同类题立刻有方向。5. 用实战检验方法把总结的套路用到新题里，验证是否好用，不断优化调整，让方法越用越顺。刷题全程要多反思：方法对不对、步骤漏没漏、答案准不准，发现问题立刻改。刷题是持续学习的过程，不断补充新知识、学习新技巧，知识更扎实，解题能力才会真正变强。

4. 刷题正在悄悄偷走中等孩子的未来，别让勤奋耽误了孩子真正的潜力

5. 高三最后阶段别在盲目刷题，核心就一句话:只刷高频考点、只做错题复盘、只练考场节奏，把时间花在提分最快的地方。一、先停手，这3类题现在别刷偏题怪题、超纲题:高考不考，纯浪费时间整套难题卷:打击信心，还不补基础漏洞已经完全会的题:重复做没用，只赚心理安慰二、正确刷题:只做3件事(提分最快) 1.刷真题只刷近几年本省/全国卷真题，按题型分类刷(比如只刷选择、只刷导数第一问)，摸清必考套路。 2.刷错题只看最近1-2个月错题，只改错因:概念不清/计算失误/审题漏条件/不会方法，同类题一次性吃透3.刷时间每周2次全真模考:严格按高考时间、用答题卡、不查手机，练速度+取舍+书写。三、刷题黄金流程(照着做就行) 1.限时做题，2.立刻对答案，3.标注错因，4. 回归课本/笔记补知识点，5.隔天再做一遍同类题不复盘=白做，复盘比题更重要。

6. 数学刷题的核心目的不是搞定单题，而是掌握一类题的解题逻辑，实现做一道、会一类、通一片，题目千变万化但底层逻辑有章可循。盲目刷题无效的根源：只记题目表面，未归类总结、提炼解题模板，死记步骤而非吃透核心考点与底层逻辑。高效刷题的关键是搭建解题模板，它是通用思路、核心考点、易错点的总结，而非死板步骤，灵活题目本质是换汤不换药。#高中数学##高考数学# 完整长文在这里：方法很简单，可操作性极强，只要坚持做好以下两步，你的数学成绩一定会稳步提升。网页链接

7. 原复旦附中数学老师：让娃过计算关，每天吃透一道题顶过刷100道

8. 任何有难度的训练，只要长期坚持大量练习，都能提升智力。但如果想实现一举多得——既提升智力，又提高成绩，且见效快速，练计算是最好的选择。因为计算能力直接适用于数理化三科，而且计算训练极易标准化，完全可以照方抓药，不像其他训练那样变数很多。即便是基因禀赋截然不同的孩子，采用相同的训练方法，最终效果也大差不差。不过，计算训练有一个关键问题：训练过程不能走弯路，必须遵循科学方法。方法上稍有偏差，训练效果就会大打折扣。好在，我的计算训练题册已经明确规定了训练方法。如果不急于求成，只需将习题打印出来，每天完成一点，长期坚持下来，便能以量变引发质变。但如果急于快速提升成绩，就需要采用一套特殊方法开展高强度训练。这种情况下，要先确认孩子能够接受该训练方法；若孩子无法接受，建议还是选择前一种低强度训练方式——按顺序打印习题，每天完成几页，坚持数年，效果会非常显著。练过和没练过的孩子，水平有着天壤之别。毫不夸张地说，接受过计算系统性训练的孩子，即便与成年人比拼计算的正确率和速度，成年人也未必能胜出。这就是专业的力量，科学的力量，这也是为什么我能收到那么多感谢信。这么说吧：我每个学期收到的感谢信，比很多老师干一辈子收到的都多。

9. 刷题这事儿 1.题肯定是要刷的，拳不离手，曲不离口。高手都是需要亲自下场去训练的。 2.刷题有讲究，刷什么，怎么刷，刷完做点啥，都是好好琢磨的，否则就是浪费时间，刷了好多，笔芯空了好多，但是没啥效果。 3.刷题如打仗，不打无准备之仗。刷提前要熟悉知识点里的基本概念和规律。 4.刷题要不要每天都刷，要的。这就像我们保持身体健康一样，每天多动5分钟，每天保持站立五分钟....虽然是小习惯，但是会有大改变，一天看不出来，时间长了就看出来了。 5.要不要关心刷题对错。很多娃很关心刷题对错，这很好，但不能过。什么东西用力过猛，就会被反噬，保持适度就好了。比如说，很清楚今天训练的内容掌握了吗？对几道错几道啊，心里有个数，然后调整复习或者学习的思路。但是如果刷一题看一题答案，这就过了，得失心过重了。 6.考试的本质是模拟，刷题的时候就像在考试，草稿打好，字儿也好，答题区域布局搞好，卷面整洁。 7.能够静下心，随时开刷。这个本事牛气的很。 8.刷题不是盲目的刷，与其买很多套题目，不如把1套题做上它3遍4遍。重复是为了掌握的很好，不要不耐烦。你要知道，考场上能得分的，永远是速度和正确率，这得靠重复来训练。 #一起家庭教育##家庭教育#

10. 很多同学使用《高中必刷题》这本书，用于高考复习过程中的题目补充以及练习。那么，如何用好《高中必刷题》这本书？高三使用《必刷题》的核心是 “精准刷题、以题带点、闭环复盘”，避免盲目刷量，要让每道题都为补短板、提速度、固优势服务，个人认为，具体可从以下四方面入手：一、按阶段定目标，分层刷题不盲目一轮复习（基础巩固期）：逐章刷 “基础篇 + 提升篇”，筑牢知识根基结合课堂复习进度，同步刷对应章节习题，重点攻克基础题型和中档题。比如复习 “函数单调性” 时，先刷基础篇的定义应用、简单导数判断题型，再练提升篇的含参单调性、复合函数单调性题型，确保每个知识点都有对应的习题支撑。此阶段不追求速度，而是做到 “每题懂原理”：遇到不会的题，先回归课本和笔记，明确考查的知识点（如某定理、公式的应用），再独立推导解题思路，避免直接看答案。二轮复习（专题突破期）：按题型 / 考点刷 “专题集训”，强化解题方法二轮复习侧重模块整合，可针对性刷《必刷题》的专题板块（如 “导数综合题”“圆锥曲线定值定点问题”“立体几何外接球专题”）。刷题时注重 “方法归纳”：比如刷圆锥曲线题时，总结 “韦达定理应用模板”“参数法解题步骤”；刷概率题时，梳理 “古典概型、二项分布、超几何分布” 的判断标准和计算流程，形成 “题型 — 方法” 对应思维库。三轮复习（冲刺模考期）：限时刷 “套卷 / 真题改编题”，提升应试能力选择《必刷题》中的模拟套卷或真题汇编，严格按照高考时间限时完成，模拟考场节奏。重点训练 “时间分配” 和 “准确率平衡”：比如选择题前 8题单选题控制在 15-18 分钟内，遇到卡壳题（超过 3 分钟无思路）果断跳过，优先保证基础题和中档题得分；做完后对照答案，分析错题是 “知识漏洞”“方法不当” 还是 “计算失误”。二、精准定位短板，靶向刷题提效率建立 “错题标签体系”，针对性补弱每道错题标注标签：①知识漏洞（如 “二项式系数性质遗忘”“向量数量积公式记错”）；②方法缺失（如 “不会用错位相减法求和”“立体几何不会建系”）；③审题失误（如 “忽略定义域限制”“看错条件中的‘至少’‘恰好’”）；④计算错误（如 “导数求导失误”“根式化简出错”）。每周集中刷 1 次 “同类错题”：比如本周标签为 “方法缺失 — 错位相减” 的题，集中找 3-5 道同类题专项突破，直到掌握方法。避免 “均匀用力”，聚焦高频考点和薄弱模块结合高考考情（如数学高频考点：函数、导数、圆锥曲线、立体几何；物理高频考点：力学、电磁学），优先刷高频考点对应的习题，尤其是自己的薄弱模块。例如：若圆锥曲线是短板，可集中 1-2 周重点刷《必刷题》中圆锥曲线的 “定值定点”“最值问题”“轨迹方程” 等题型，搭配错题复盘，快速补齐短板。三、刷题 + 复盘闭环，让题目 “增值”做题时：标注关键信息，规范解题步骤读题时圈画核心条件（如 “定义域 x>0”“直线过定点 (1,0)”），避免审题遗漏；解题时按高考评分标准书写步骤（如导数题需写定义域、求导过程、单调区间判断依据），既方便后续复盘，也能培养规范答题习惯，避免 “会做但得分不全”。复盘时：做到 “一题三问”，深化理解① 这道题考查什么知识点 / 方法？（如 “考查函数单调性与不等式结合，用导数求最值”）；② 我为什么做错 / 卡壳？（如 “忘记判断导数的符号”“不会构造辅助函数”）；③ 有没有更简便的解法？（如 “圆锥曲线题用参数法比韦达定理更快捷”）。对于经典题、易错题，可整理到错题本，标注 “关键思路” 和 “易错点”，每周回顾 1 次。总结时：提炼 “解题模板”，提升速度刷完一类题型后，总结通用解题流程，比如：导数最值题：“求定义域→求导→找极值点→判断单调区间→求端点值和极值→比较得最值”；立体几何证明题：“建系→写坐标→求向量→用向量垂直 / 平行条件证明”。模板化解题能减少考场思考时间，提高答题效率。四、避坑提醒：这些误区要避开不盲目刷难题：高三核心得分区是基础题（50%）和中档题（30%），一轮二轮优先保证这两类题的准确率，难题（20%）可选择性刷，避免因纠结难题浪费时间，导致基础题失分。不只刷不总结：拒绝 “刷题一时爽，复盘火葬场”，每刷完 1 组题（如 10 道选择填空、3 道解答题），必须花 10-15 分钟复盘，否则刷过的题很快遗忘，等于白刷。不脱离课本刷：遇到错题若涉及知识点遗忘，先回归课本和笔记，明确概念、定理的本质，再回头解题，避免 “只记解题套路，不懂原理”，导致换题型就错。不忽视真题改编题：《必刷题》中的真题改编题贴近高考命题规律，优先刷这类题，能更好地把握高考题型风格和难度，比单纯刷偏题、怪题更有效。总之，高三用《必刷题》的关键是 “少而精、精而透”，让刷题成为 “检测知识漏洞、强化解题方法、适应高考节奏” 的工具，而非负担。坚持 “按阶段刷题、按短板补题、按规律总结”，才能让这本书的价值最大化。#高考数学##高中数学#

11. 其实题海战术的价值，从来不在“量”，而在“练法”。方向错了，刷再多题都是无用功；方法对了，适度刷题才能事半功倍。如果只是盲目刷题、机械重复，做完就扔，不总结、不思考，那效果确实有限。这种方式顶多能让你熟练已掌握的题型，提升一点计算准确率，却很难突破知识盲区和思维瓶颈。#高中数学##高考数学# 完整长文在这里：“老师，数学靠题海战术真的有用吗？”网页链接

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