写作提升该自学还是报班？458+用户观点激烈交锋_办公软件

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3. 自学后！我最终还是决定报班！

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6. 潜力作者成长记

7. 如何迈向优秀作者之路

8. 成为优秀作者的方法

9. 零基础想开始写作，应该从那里着手培养技能呢？

10. 如何破解成为作家路上的写作卡点？

11. 31岁，写作1年

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14. 10个提升写作的经验，给一提笔就头大的你

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21. 为什么写了那么久还是写不好？李笑来

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28. 每日反思之如何通过刻意练习提升写作能力

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31. 练得多≠写得好

32. 告别无效努力用刻意练习开启卓越之旅

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40. 分享3点提升文笔的方法，祝大家在畅快的小说阅读中也能收获实用的写作技巧！#文笔 #小说 #好书推荐 #毕淑敏

41. 提升文笔看什么书？为什么自己写东西总是词语匮乏？怎样激发创作灵感？#写作 #文笔 #余华 #好书推荐

42. 想写却不敢动笔？老舍先生说：“永远不敢动笔，就永远摸不着门儿。”他初学写作时，曾用“有什么写什么，有多少写多少”的笨办法，每天逼自己写几百字，哪怕是日记、家信都郑重对待。今天老康分享的这本《白云山岳皆文章》揭秘了他写《骆驼祥子》时，为了让祥子的语言鲜活，他天天泡在车夫堆里听他们说话，连“出溜”“磨叽”这类土话都记满笔记本。这本写作破冰指南里，藏着「观察即写作」「俗语胜金句」等创作密钥。别让畏惧禁锢笔尖，跟着大师的方法，此刻就写，让大师带你撕掉“写作困难户”标签！#历史人物##生活百科# #转发赠书#

43. 收到一篇深有同感的News Letter，翻译了全文贴过来也作为你们的睡前阅读材料吧：写作是为了思考几周前，13岁的儿子问我为什么写作那么重要。他当时不太高兴，因为老师让他写一篇作文，并不让他用ChatGPT完成。对他来说，这个问题就像是大人放着洗碗机不用那样奇怪，如果有更好、更方便的方法，何必拒之千里呢？如今的孩子们成长在一个可以在几秒内写完一篇文章的世界里，许多大人也已经在用AI处理许多工作任务了，比如撰写邮件、总结会议和制作PPT。人类的效率当然没法和AI相比，但有的时候，效率不是最重要的那件事。学校教孩子写作的原因不是为了让他们写出无穷无尽的论文，而是为了创造一个练习大脑推敲的空间。把写作交给AI，我的儿子可能会减少做作业的时间，但他也失去了更清晰的琢磨当前话题的机会。写作迫使你放慢脚步，集中注意力，深入思考。在一个注意力在几秒钟内就被分散的世界里，思考变得更多是反应性的，而非理性的。只有当我们有时间停在一个问题上时，才有可能对它进行实质性的思考，写作就是这样的手段。莫蒂默·阿德勒曾说：「那个说自己知道在想什么却无法表达出来的人，通常并不知道自己想了什么。」我们都认识这样肤浅理解的人。他们读了一两篇文章，就有了专家般的自信。就好像你和一个自称是冰球运动员的人交谈，结果发现他从未滑过冰。写作是一个让你意识到自己并不真正理解所谈论内容的过程。这并不是说，不通过写作就不能学到新东西了，我的意思是，写作是一种测试，用来自检你对知识的了解程度。当我们以陌生人的视角审视自己的工作时，常常会发现那些在脑海中看似简单的东西，实际上被完全错误地解释了。就像很多人以为PPT和文档没什么区别，其实并非如此，PPT掩盖了思维的不足，仅仅是因为只做起来更有观赏性，所有花在让PPT变得好看双面的时间，都付出了更大的看不见的代价。漂亮的图形不仅让演讲者麻痹，也让观众陶醉其中。即使是糟糕的思维，只要包装得好，也能显得经过深思熟虑。写作避免了这种情况，因为它剥去了华丽的图形，糟糕的思维无处藏身。除了自我的读写训练之外，测试自己想法的另一种方法是让别人阅读作品。陌生人阅读你的文本时，看不到你脑海中的所有想法，只能看到你用文字表达并分享出来的内容，于是你很容易认为那些持有不同意见的人都是错的。任何曾经频繁修改文章的人都知道「杀死自己创作」的痛苦，但无论是在写作还是生活中，删除都是一项宝贵的工具。当你写作时，你会因为自己付出的心力而对其产生依恋。而选择舍弃部分段落，能迫使你在真实与所写之间做出调和，这能带来巨大的个人成长。而AI生成的内容在本质上是一次性的，它不会迫使你练习依恋与放手。键盘上以及生活中最重要的键，往往就是那个删除键。决定关注什么，更重要的是决定忽略和剔除什么，是最关键的技能之一。将一个问题拆解成其本质要素，并从头开始重新组装，有助于你分辨事实与观点。事实上你越是擅长这么做，你反而越会懂得使用AI。也许写作最好的理由是，它提供了一个发现更深层见解的途径。从实际角度看，写作迫使你将一个复杂且定义模糊的问题压缩成更易处理的形式。这种「压缩」非常有用。它不仅帮助你记住自己的想法，还帮助你发展新的想法。保罗·格雷厄姆这样说：「一个好的写作者不仅仅是思考，然后把所想写下来，像是做笔录，于是他们几乎总是在写作过程中发现新的东西。」你发现的见解不仅限于你写作的主题，你也会了解自己。写作不仅传达你的想法，也传达你的一部分。你的个性和世界观成为作品本身的一部分。许多事情可以通过为你写作的工具来完成，但它们不会帮助你学会思考、深入理解或解决难题。回到和孩子的对话上，我告诉他，每个人开始独立思考的第一步就是学会把自己所想的写出来。当那些存在于头脑中的念头从抽象变得具体时，你就是在真实世界进行思辨，而不是在想象中。「但是爸爸……」他们一边反对，一边无可奈何的写着作文，「把活儿交给ChatGPT的分数更高。」他们说得可能没错，但还不够聪明，无法看到一个在智力劳动越来越多的被外包出去的世界里，人类清晰思考和独特见解的能力将变得有多稀缺。source:fs.blog/writing-to-think

44. #茅盾文学奖得主高考作文只得6分#这一反差巨大的经历背后，折射出的不仅是一个作家的成长历程，更揭示了写作的本质奥秘。麦家坦言，高中时期他对写作并无天赋，甚至在高考这样关键的考试中，作文只拿到了区区6分。这与他日后荣获中国文学最高荣誉形成了鲜明对比。然而，正是这样一个"写作菜鸟"，凭借着对阅读的热爱，一步步走进了文学的殿堂。在第四届茅盾青少年主题征文活动上，麦家分享的写作心得值得深思。他特别强调，写作必须立足于真实的生活体验。对于"大地山河"这样的宏大主题，他建议写作者要避免空泛的抒情和脱离实际的想象。一个从未亲眼见过黄河的人，硬要去写"黄河颂"，难免会流于表面和做作。#麦家从6分作文到文学巅峰的逆袭#

45. 那些坚持写作的人，后来都不需要坚持了

46. 有关写作教学的问题，我的基本看法是，回到朴素立场来看待写作教学的功能。写作能力是语言、思维、感悟的综合体现，需要长期训练与积累，难以通过某种捷径立竿见影地提升。市面上有许多所谓的 “宿构” 作文法的书，或许能应付考试，却会让学生对语文产生腻味与抵触，可能从此讨厌作文。如今中高考改卷对这类模式化作文越来越警惕与反感，肯定会扣分的。回归写作教学的本质，其核心是培养学生基本的文字表达能力与思维能力，这需要从小学阶段开始，通过读写结合的长期训练实现。我曾提出 “写作练脑” 的理念，具体方法是让学生多写短文：读一本书、看一场电影或参加一次活动后，用三五百字简明扼要地记录感受，既梳理思路又锻炼语言表达。这种习惯性训练无需耗费大量精力，却能通过日积月累显著提升写作能力。语文教材从小学到高中构建了一套循序渐进的写作教学系列，涵盖多种文体并注重读写结合与 “练脑”。例如，初中教材安排现代诗、小小说写作，既是配合单元阅读教学，也旨在培养直觉思维、想象力和审美能力。然而，部分教师因 “考试不考” 便舍弃这些内容，实为可惜。小学和初中阶段建议大致依照教材写作系列教学，为写作能力打下扎实基础。高中阶段可分阶段推进：高一鼓励自由写作、抒发个性，让学生感受写作的趣味；高二按文体、技能或主题开展专题训练；高三再逐步转向应试技巧，如克服写作弊病等。公务员考试常常给一组材料，让考生迅速梳理分辨，即时成文，也是考信息辨析和表达能力，考脑子灵不灵。其实高中教材也有类似的安排。不知老师们是否关注。近年来高考阅读题和作文题，也常见从教材中引申或转化的。写作课不要忽视教材的写作系列，要用好教材。写作教学的关键在于激发学生兴趣。教师应营造积极的写作氛围，让学生乐于动笔。写作的技能、知识与应试技巧可以传授，但要真正 “教好” 写作，还需让学生在长期实践中体会思考与表达的乐趣，这才是提升写作能力的根本路径。（选自《福建教育》2025年第5期，有删改，内容来源于温儒敏在2024年11月第四届“语文教育大会”上的发言）

47. 如果你现在感到迷茫、焦虑、状态不好，你让自己的状态变好、重启人生，但是又不知道该做什么，那你可以无脑做这几件事：1、除了工作工资之外，想办法做小副业、小生意攒钱，学着做一些低风险稳健理财，能多挣一块算一块。强制自己储蓄存钱，控制自己的购物欲，能尽量不买就尽量不买，能多存一块算一块，有存款和没存款的区别很大，状态是完全不一样的，自己的钱越来越多，就会越来越自由轻松、自信有底气。2、坚持早睡早起，坚决不熬夜、不懒床，每天雷打不动十一点半以前睡觉、睡够七个半小时以上。3、坚持健身运动，跑步游泳瑜伽撸铁打球等任意喜欢的运动方式，喜欢什么方式就按什么方式，每天坚持适量运动（比如半小时运动时间）目标就是减肥、增加体能、塑型增肌练好身材。4、坚持写作输出，不管写日记，还是写评论，还是拍视频记录，想到什么写什么，关键是要创作和输出，每天都坚持写，强迫自己去思考。5、减少看某音某手之类的视频平台，每天控制在半小时以内，甚至直接卸载掉，原来用来刷短视频的时间。6、比自己每天坚持看书、阅读深度长文媒体账号和博主、观看一些长视频博主，甚至报一些感兴趣的课程班，学更系统更深度的内容，培养自己的专注力和耐心，提升深度思考阅读能力。不要求你做太多，只要能做到以上这五项、连续坚持三个月以上，你整个人的状态、思考能力、执行力将会得到飞跃提升。#有存款和没存款的区别#

48. 一个话家：一个能让你靠自学，快速学会任何东西的顶级思维：先做个垃圾出来。有意思，看看！. 皓伦王明川的微博视频

49. 哪一个窍门永久地改变了你的写作能力?

50. AI写作，公众号依然是普通人的副业首选

51. 写作，其实比买菜还简单

52. 被生活追着跑的人，才懂得写作的意义

53. 写作的意义，从来不在结果

54. 热爱写作但没有天赋该怎么办？

55. 写作这件小事，正在慢慢救我

56. 现阶段，很多家长、老师，包括学生自己，纠结于要不要借助AI改作文、批作业、培养写作能力。要解决这个纠结，先要搞清楚AI会不会写作。我的答案是会！我知道这个答案出乎很多人意料，但AI真的会。无论写学生时代的记叙文、议论文，还是工作后的应用文，包括人日社论那种文章，都要比98%以上的人群写得好。对于写作高手，AI当然替代不了他们，因为高手都极具“个性”，“个性”AI是模仿不了的。不过也不能说模仿不了，你特意“喂”它某种语言风格，它也能在语法上惟妙惟肖，但毕竟作者描述的“境界”，也就是那份“血肉”，AI很难掌握。对于基础学习、基础水平的人群来说，AI完全有资格当个老师。那98%的非写作为生的人群，如果日常工作中的写作能力能达到AI的水平，足可以应付一切写作任务了。听说有些学校的作文老师用AI批改作文，这事对不对呢，要两方面看。如果这位老师是内行，且有时间逐一阅读、判断学生作文质量，当然不需要AI；如果这个老师是写作的外行，满脑子套路和浆糊，依赖AI评判作文，反倒是好事，比自己乱说一气或者一个字不看交给课代表批，要靠谱得多。学生写作素材没有灵感了，问问AI，让AI给一些提示和指导，这是很好的学习方法和途径，应该使用起来。AI的流行是科技趋势，不是什么洪水猛兽，要早早接受、早早学习、早早利用、早早适应。就像早年的电脑、智能手机，刚出现时也会引起各种担忧，但是你拒绝了它，社会就淘汰你。我们赶上了科技发展日新月异的新时代，这场革命的意义，可能不亚于人类学会直立行走。任何东西都有个“度”，完全依赖AI写作文，照搬照抄，替代自己的思考，显然是偏激的行为，是不可取的。AI也是需要“培训”的、需要“个性指令”的，比如现在的AI大数据写议论文，如果你不给它正确的指导指令，任它自由发挥，那写得一塌糊涂、俗不可耐。AI与人类是个互相培训的过程，你的AI可以是“处女”，纯洁又真诚，也可以是“妓女”，放荡又做作，一切取决于你怎么对待它。让AI成为你的助手，不是你成为AI的奴仆。有些学生，不用AI他也会去抄网上那些乱七八糟的“范文”，说实话，还不如抄AI好一些。有了AI，好老师不用担心失业，但混子老师确实应该被AI淘汰。

57. 写作不是炫技，而是寻找共鸣

58. 真的！坚持写作7年，它会让人变幸福！

59. 写作比恋爱难多了，90%的人都在自嗨

60. 今年的尾巴，上架了三本拙作，算是前面几年的蓄力吧，发力不匀，难免会有疏漏，还望大家多多指正，扣啥帽子都行，只要有问题，坚决改正。三本书在整体设计意图上都突出了文体意识和回归教材的重要性。聚焦教材价值，建立学科底层架构，反对盲目刷题，拒绝模板式语文，警惕“化石语文”，将言语的生命和思维文化审美的素养要求点对点融入到高考试题的研读解析中，同时贴地实践，采纳搜集众多一线教师的教学和阅卷经验，在教材、高考和模拟练习中找到痛点、锚点。通过精刷，有的放矢，获得稳步提升。这三本书和“一线素养系列”一样，凝结着我十七年来对语文课堂教学的反思和对阅读方法的梳理，如果说一线素养更偏向于理念，那么这三本书就是方法论之下的实践，搭配使用会提升一致性训练效果。对于未来会不会在写作文类的新书，大概率可能不会了，其实作文类的好书，二三十年前就已经有很多了，接下来我自己想做的是写作的实践，而不是理论化、方法化的指导，别的行业不清楚，但如果一个人不会写作，他大概率是教不会孩子写作的，现在教学的痛点就是写作模板化，为了保分，我们根本没有时间让孩子阅读，所以这个时候出一本纯方法类的书，个人觉得意义不大，尤其是记叙文的写作，极端的功利化，最终是在劝退孩子。先保住孩子观察世界的热度，在同步推进阅读，写作是自然而然的事情，那是流淌在我们人类血液里的倾诉欲，而不是命题作文布置的一项作业或者任务。然而，这一切需要时间，拿时间换空间，有多少人愿意和语言、时间成为朋友呢？在我被“莫名其妙”禁言的这几天，结识了一位图书策划大佬。谈到对纸媒、对书籍的认识，彼此热泪盈眶，感谢，至少还有书籍，至少还有你们📚2025.11.09好书推荐#书写的力量##高考加油##中考##教辅推荐#

61. 快速提升小学生写作能力的“笨办法”一句话，多动笔就对了1. 孩子怕写作文，半天憋不出一段话，一问才知只写课内单元作文，没其他练笔。2. 学英语要磨耳朵、学数学要练计算、学才艺要练基本功，作文是高难度思维活动，不练肯定写不好。3. 对小学生来说，快速提升写作能力的核心就是多动笔写，具体有3种方式：写日记每天写三五句就行，有话长无话短，哪怕流水账、大白话也鼓励，写够30篇必有质变。写读书笔记把看书和写作结合，写阅读感悟、联想，吐槽反派、感慨主人公身世都能写。写整篇习作围绕旅行游记、难忘的“第一次”、吐槽身边人等有趣话题，写完整文章，能高效锻炼写作。4. 小学写作关键第一阶段重点不是技巧、华丽语言和复杂批改，而是练笔的量。5. 写得多了，大脑对素材的使用更灵活，对语言敏感度会提升，文字能自然流出，还能暴露重复问题，方便老师点拨提升。中高考作文要拿高分，小学多花时间练笔打基础，后期能轻松应对作文，给其他学科留更多时间，只要写得多、不怕写，作文后续提升就稳了大半。#课外提升指南#

62. #铁粉，早安！#【写作的意义】■　贾桥　　许多人认为，文字的价值，蕴含在精心雕琢的成文之中：辞藻是否华丽，读者是否众多，能否赢得万众瞩目。但我日益体悟到，真正镌刻心灵的，并非点击发出去的那一刻，而是敲击键盘的整个过程。写作真正促使蜕变的，并非外界的读者，而是执笔的自我。从灵感的初现，到构思的明朗，直至创作缓缓铺陈，才是写作的核心所在。　　　一个完整的写作轨迹，实则蕴含三重境界：酝酿、雕琢、呈现。而我们往往仅聚焦于最终的绽放：呈现。殊不知，文章一旦面世，文字便归属于读者；而在酝酿与雕琢中的点滴，才是重点。　　酝酿：写作，不是从打开电脑那一刻开始的，而是从灵感的萌芽开始的。它更早地植根于生活，你所目睹、你所留意、你所铭记的一切，或一瞬的触动，或未吐之言，写作就来自这些碎片。当你为这些碎片寻觅字句时，写作已在心里默默展开。即便尚未形成文字，它亦在心灵深处静静流淌。这是写作的起点，俗话说叫酝酿。　　　雕琢：我曾以为写作是“整理思绪”，然后输出成一篇文章。其实并不是，真正的写作过程，恰恰相反，是一边写，一边才知道自己在想什么。一篇文字的形成，如同秀美冰玉，由匠工雕琢而成。一旦提笔或者敲击键盘，状态将引领你前行，进入雕琢过程。在这个过程中情感的转折、思维的跳跃、理解的刷新，以及删删减减，修修改改，甚至磕磕碰碰，再一刀一刀雕琢下去，自然地走向下一步，落到真实的文字里。雕琢的过程最艰难，也最辛苦。　　写作：写作不仅是内容的创造，更是存在的方式。如果只是为了完成内容、迎合结构、对齐观点，那更像是信息加工，而不是创作。写作必定有思考、有输入、有梳理。即便无人目睹，即便未曾面世，即便仅在屏幕前孤独对话，那又何妨？关键在于，写作中所有的东西都是真实地存在过。在键盘的敲击下，让一个个文字缓缓流淌而出，带给你最珍贵的东西，这便是写作。

63. 很多人把写作想得太浪漫了，好像非得天赋异禀，文采横溢，才能写出一篇像样的文章。但写作从来不是天分，它更像是一门手艺。它就像练琴、练车，都是拆解动作、重复练习，直到肌肉记忆替你做决定。真正的好内容从来不是“写得漂亮”，而是“让读者立刻知道要做什么”。人类的注意力是这个时代最稀缺的资源，而你的任务，是替他们节省思考时间。你越能降低他们的决策成本，你的内容就越容易被分享。写作者的第一课，不是模仿风格，而是看清结构。今天的 AI 已经把这件事变得异常简单。你拿起一篇爆文，让模型帮你拆标题、拆开头、拆转折和节奏，你会看到一个作者隐藏多年的招式，像骨架一样被摆在你面前。模仿不是耻辱，它是创新最踏实的入口。走过他人的路，你才知道自己的方向在哪里。第二步，你要打造自己的学习系统。不是把文章攒在文件夹里，而是让 AI 成为你的第二大脑，让它帮你提炼、整理、分类，形成属于你的素材库。写作不是灵感堆出来的，它来自一个长期演化的知识系统。素材越多，表达越轻松。但所有系统都比不上“动笔”两个字。很多新手都在“想写得更好”里耗尽气力，结果连第一句都不敢写。真相很简单：好文章不是写出来的，是改出来的。先写，再改，这是所有写作者最终都会明白的道理。写得烂没有关系，写不出来才是问题。等你写了几十篇，你会发现写作其实是一种飞轮机制：写 → 发布 → 看数据 → 复盘 → 再写。每一次循环都让你更接近读者真正关心的东西。任何一个看似突然爆红的人，都已经默默转了无数圈飞轮。如果你愿意按这四步来：拆解、系统化学习、动笔、复盘。你最终复制的不是我的或者其他高手的方法，而是一个可持续的写作系统。它不会让你一夜成名，但会让你确定地变强。写作不是靠灵感，而是靠笨方法。只是大多数人没有耐心练到“笨方法也会变聪明”。#写作是门手艺##副业赚钱##个人成长##微博兴趣创作计划#

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