比科学更重要的，是培养孩子观察的能力

前几天，我儿子学校布置了一个探究作业，让小朋友们画出秋天的代表事物。我儿子画了金黄色的树叶，它们一片一片的落了下来。

我觉得这个作业真的很棒。因为它让孩子们去观察这个季节的特点。对孩子来说，他们最容易看到的就是树木，所以他们班很多孩子画的都是树木的变化。

很有意思的是，我发现我给孩子入手的《自然故事》第二辑中，《树的四季》也是讲述类似的内容。

要说这套《自然故事》第2辑，我觉得对于我儿子这样的一年级的小学生真的非常友好。因为，这套书可以一书两用：

• 主体部分是故事，大都是以第一人称写成的。整个故事的内容并不复杂，使用的词汇和汉字也相对来说比较简单，正适合自主阅读的孩子们进行阅读。

• 旁白部分穿插了很多科普知识，适合看故事期间或者结束后对于某类植物或者是动物进行具体的了解。每册书很贴心的在后面列举了所涉及的科普知识的页码，我们可以根据后面的索引回溯整本书，重新了解其中的科普知识。

整套第二辑的故事非常精彩，不同的故事有不同的插画和文字风格，讲述了不同的科普知识。《树的四季》讲述了一年四季树的变化、树的成长和各个组成部分。《奇妙的青蛙》列举了世界上各种各样的青蛙，还详细的讲解了青蛙的成长过程。《霸王龙》从一个蛋开始，讲述了霸王龙从小变大的经历。这些故事各不相同，但都非常有意思。

学会观察

《自然故事》第二辑强调的是“学会观察”。这套书的思维方式和角度真的很不错。

现在的孩子们资源很丰富，学业要求也很高。大多数时候他们坐在学校或者是家里，手捧着着书或者是各类各样的音频视频资源。他们得到的知识都是前人或者是其他人总结好的，却很少走出家门自己去观察。

殊不知，观察对于学习来说是非常重要的。法布尔之所以能成为大名鼎鼎的昆虫学家，他的《昆虫记》之所以成为享誉全球多年而不衰的经典名著，就是因为这本书的知识都来源于法布尔的观察。

这套书提倡“观察”，除了讲述知识，还给孩子们提供了如何观察的角度。

比如，《所有猪都好看》绘本中，作者对猪观察的角度呈现出从外观到声音，从习性到饮食，甚至会很仔细的观察猪是偶蹄这些细节。

这些观察方式和观察角度，给孩子们提供了很好的范例。

充满童趣

科普书最容易产生的一个问题是因为内容过于艰涩，容易引起孩子们的反感。

这套书有三个特点，第一是第一人称，孩子们很容易有代入感；第二是所讲述的故事基本上都是孩子们身边的事物或者是他们喜爱的动物，很容易让孩子们共情；再加上插画各有意趣，孩子们想不喜欢都难。

比如，其中有一册是《所有的豚鼠都可爱》。豚鼠也就是荷兰猪也是孩子们经常饲养的一种小生物。这本书很贴心的讲了如何抱豚鼠，并且从饲养豚鼠的经验出发，讲述了自己观察到的情况，特别的有爱。我儿子看到的书上的豚鼠，对我说：“妈妈我要养一只豚鼠。”

而蝉也是孩子们喜闻乐见的一种生物了。夏天总是在窗外叫个不停。我儿子有一次和队友在地上捡了死去的蝉吓唬我。这套书中也有相同的主题。

一套非常精彩的书。虽然如今天气渐渐冷了，但总有机会和孩子一起，好好观察和思考我们身边的世界。

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