新标日上第八课「ファックスは 届きましたか 」为什么用は不用を？

这里就能看出标日等采用教育文法的教材的缺陷了。只想精简语法，没有系统讲解助词，就会让学生有这种疑问。

先不提这里不能用「を」，因为句子里用的是自动词「届く」，就当作后面是他动词「届ける」吧，为什么用了「は」呢？

刚好借这个问题，好好总结一下「は」的用法。「は」和「を」都是助词我想大家没有疑问吧，问题在于它们不是同一类助词。「は」是添意助词里的提示助词，「を」是关系助词中的格助词。

标准日语语法

觉得看着很烦的朋友可以看以下这张简版图。顺便纠正一下《日语基础语法整理》打印错误的地方：“提示助词”错打印为“指示助词”了。使用这本书的朋友们需要注意了。

「は」是很多日语初学者接触到的第一个日语语法知识点。无论是《标准日本语》还是《大家的日语》，这些经典日语教材的第一课，通常都会在开篇直接来这么一个句子：

初めまして、私はXXXです。/初次见面，我是某某某。

接着在语法解说部分就会引入第一个句型：名词は名词です。然后一通解释，比如标日的解释是这样的：

这相当于汉语的“～是～”，「～は」是主语部分，「～です」是谓语部分。助词「は」用于提示主题，读做「わ」。

这种解释在「名词は名词です」的句型里是正确的。但是这种解释让日语学习很容易陷入疑惑，有的学生在看了这一课的内容，通常会犯两个错误：

第一种学生错误认为「は」就是汉语的“是”。

第二种学生稍微比第一种好一些，但也出现了理解错误，以为「は」提示的只能是主语。因此把「は」当作只能提示主语的助词。

那么「は」到底是什么意思呢？前面说了，它是提示助词，起的作用就是提示主题。什么主题？就是一句话的中心话题。

1、「は」的兼代作用

把中心话题先提出来放在句首，使对话的另一方尽快知道所要说的是什么内容。

被提到句首的主题，可以是主语，也可以是宾语，还可以是定语、补语。

例1：私は本を持って行きます。/我带书本过去。

这里「は」兼代了「が」，告知对方是“我”来做这件事，而不是别人做。

例2：本は私が持って行きます。/书我带去。

这里「は」兼代了「を」，告知对方宾语是“书籍”，要带的是“书”。

例3:　図書館は本が多い。/图书馆书籍多。

这里「は」兼代了「の」，把定语提到句首，强调“图书馆”的书多。

2、「は」表示区别、对比。

句中出现两个或两个以上「は」时，表示先后提示两个以上的事物加以区别、对比。

例4：動物園の中にはパンダがいるが、公園の中にはいない。/动物园里有熊猫，公园里没有。
例5：あの人は、日本語は上手だが、英語は下手だ。/那个人日语好，英语不行。

注意例句5出现了3个「は」，但第一个「は」提示主语，兼代了「が」。第2、3个「は」才表示对比、区别的意思。

3、「は」表示加强语气

例6：この店の品は決して高くはない。/这个店的商品一点也不贵。
例7：学生ではない。/不是学生。

例6也有3个「は」，但第一个「は」提示主语，兼代了「が」。第2「は」才是加强语气。

4、「が」和「は」的区别

千万不要把「は」前面的成分认成大主语，把「が」前面的成分认成小主语，也不怪学生，有些教材就这么写。但这样学下去只会越学越糊涂。

1、「象の鼻が長い」

2、「象は鼻が長い」

句2中「象は鼻が長い」的「は」是把句1中的定语提示为全句的主题，「象」是定语被转为了主题。主题在这个句子中不是主语。主题是主题，主语是主语。在有的句子中主题可能是主语，但这里不是。

句2的语意正如其他回答的那样，是“大象，鼻子很长啊”，叙述重点是“鼻子长”。

「が」是补格助词里的主格助词或对象格助词、领格助词，总之就是格助词，而「は」不是格助词，是提示助词。

（1）格助词「が」

所谓“格”是体言（名词、代词、数词）在句中与其他词的相互关系。以「が」举例说明，当它作为主格助词，结合它前面的体言或体言性句节，构成主语。

雨が上がって、月が出た。/天晴了，月亮出来了。

这一句话，就有两个主语，一个是雨，一个是月亮。

（2）提示助词「は」

提示助词是为了突出句中某一成分，以引起后面对其进行叙述或说明的助词。它是添意助词，除了起提示作用外，还增添各种意义。回答开头举的例1和例2，可以在理解一下区别。

例1：私は本を持って行きます。/我带书本过去。
例2：本は私が持って行きます。/书我带去。