这位深耕教育三十余年的代表，正将AI技术带入一线课堂，让前沿科技与基础教学深度融合。其独特的教学理念与实践，不仅有效激发了学生的探索欲和创新力，更为如何培养面向未来的人才，提供了可借鉴的思路与具体方案。
智能速览
AI课堂被设计成激发学生探索未知的前沿阵地。
学生通过AI项目探究地质能转化为电能的可行性。
其AI赋能教学案例荣获省级十大典型案例。
人大代表计划在省两会上提出深化AI教育应用的建议。
教育理念核心是为孩子创造宽容试错的探索环境。
精华内容
AI技术如何真正走进课堂，改变教学？关键在于将前沿概念转化为学生可感知、可探究的真实问题。
AI探究课堂
在胡塘实验中学的物理课堂，一场名为AI赋能新能源探究的项目学习正在进行。学生们借助传感器尝试捕捉看不见的地质场，并探究将其转化为电能的可能性。这种项目式学习，将前沿的地质能原理模型化，让学生不再是知识的被动接收者，而是主动的探究者。通过将AI作为探究工具，学生们得以将课本知识与现实世界中的能源问题相结合，在解决问题的过程中夯实基础，培养科学素养。
创新教学理念
梅建芬老师的教学理念核心，是相信每个孩子天生就是探索家。她认为，教师的职责是打通经济社会发展与课本知识的壁垒，让学生在真实情境中学习。她鼓励学生在探索中试错，即使经历失败，也能在此过程中锻炼坚韧品格，夯实未来所需的能力。这种以学生为中心，强调过程体验而非标准答案的思路，是其教学案例荣获2025年度江苏省基础教育人工智能应用十大典型案例的关键。
从课堂到两会
作为省人大代表，梅建芬致力于将课堂上的点状经验，转化为惠及更多学生的普惠政策。她深入校内外调研，计划在省两会上提出深化AI赋能课程教学的建议。此前她提出的关于家校社协同育人机制的建议，就成功推动了各方合力解决“小眼镜”、“小胖墩”等学生健康问题。她的每一次建言都紧扣教学实践，旨在让政策红利真正汇集师生。
梅建芬的实践展示了AI赋能教育的巨大潜力。从点燃课堂到建言献策，她的努力为教育创新提供了宝贵样本。未来，如何让更多教师掌握并实践这种教学方法，将是教育高质量发展的关键一环。
