从0到1 如何利用你有的绘本做数学启蒙 1

创作立场声明：使用好每本你买的绘本

我是一个全职 两岁和四岁的神兽的妈妈，在这场幼儿园不开学的战役中表示很无力。
前后跟过 火花思维，斑马思维，常爸数学，就想不通，为什么一个简单的培养逻辑思维，数数需要花那么多RMB。
于是麻溜溜转战绘本买书：买过但不限于
《汉生数学》《数学帮帮忙》
《摩比爱数学》《学前七大能力课堂》《何秋光儿童思维训练游戏》《立体王》
发现在彼此的折磨中虽然小朋友断断续续的提高了部分数学能力，但是母子的感情也受到了严重的挑战,这种做法也偏离了我 3-6岁启蒙教育的初衷：培养兴趣优先，养成习惯其次，学习内容最后

是不是可以换一种思路来，比如尝试更多的用正常的绘本来做数学方面的沟通呢？
说做就做（买），执行力超级强的妈 首先购买了《DK儿童数学思维手册》
通过梳理 我把学前的数学能力分为如下几个方面，逐步击破

-数数能力和次序感
-立体能力
-观察能力
-推理能力

然后按照这四个能力 逐一构建我自己的数学教学--不对，应该是数学沟通，今天先介绍的数数能力

• 年龄： 1-3岁
  0-3岁建立小朋友对数字 简单的概念非常重要，刚开始建立的数字可以是2，因为我们有2个眼睛，2个耳朵，很多跟2相关的东西，之后开始，小朋友会对5以内的数字有概念，这个时候可以开始使用五指歌，或者相关绘本，这里要推荐到的是一本相当普及的绘本套装里面的一个小故事。

• 推荐绘本：《小熊绘本》 --散步

• 小熊绘本里面涉及到小熊看到不同的小动物出来散步，这个时候我会带领我的2岁的妞开始一个一个的数

• 年龄：2-5岁
  一般数字5以上开始，我家小朋友刚开始会有点混淆，6，7，8，这个时候，我开始在跟他讲的时候 会慢慢通过比5多1，多2，多3这样的方式慢慢引入，这种方法不仅仅体现在加法超人和算数星人上在七大能力中级班里面也在这么用。

• 推荐绘本：《加法超人和算数星人》
  这个绘本先系统的复习了1-5的数字，然后通过 比5多1，多2，多3 逐步引入 6，7，8，9这些数字。
  

• 这里必须要表扬下日本做的数学绘本了，我用的很多数学绘本都是日本的，觉得日本做的很多绘本在引入数学上跟游戏，绘本情节结合的非常好。

• 故事内容是 一个固执的算术星人抢走了小朋友手里的铲子，然后给他们出各种各样的题目，刚开始是数3以内的物体，之后比较多少，然后增加到比5多1 比5多2

  

  这个就比国内的思维启蒙第一课 学前七大能力课堂好很多，他的第一章也是让你数数，但内容就枯燥很多

  

  
  

• 年龄：2-6岁
  

• 数字10到100 会增加一个非常大的概念就是 从10增加到11之后，没有手指可以数了，哈哈
  这个时候我用到的数学工具是：百数板+《海底100层的房子》

• 推荐绘本：《海底100层的房子》
  故事开始前我会发给我家小朋友 一个百数板，然后我们开始故事了，一个小女孩的娃娃掉到了海里，遗失了她的衣服鞋子包包，然后叫天天的布娃娃开始到海下的房子里面去寻找她的东西
  开始每一层楼的故事的时候，我会要求我儿子在百数板上面找到相关的数字，然后放到板上作为打开这层楼的钥匙。当打开房子后，我就会描述这层楼的故事。通过他自己找数字，也建立每个数字之间的关系。

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