杭州启成学校的学生们，以一场别开生面的马年生肖剪纸文创活动，生动诠释了传统文化如何在当代焕发新生。他们将非遗技艺从课堂延伸至生活日常，创造出兼具艺术性与实用性的作品，为文化传承提供了年轻化的鲜活样本。
智能速览
18位学生亲手设计制作了马年生肖剪纸系列作品。
作品形式多样，涵盖单色、彩色、叠色与套色等多种技法。
学生们将剪纸艺术与书签、丝巾、杯盏等文创产品结合，让非遗融入生活。
活动背后是学校“非遗+美育”的跨学科融合课程体系支撑。
学生们认为非遗是可被触摸、使用和分享的美，而非高高在上的古董。
精华内容
这场文创盛宴，不仅是技艺的展示，更是教育理念的成功实践。从课堂到生活，剪纸艺术如何一步步被“激活”并赋予新的时代价值？
百马入画
走进校园的剪纸展厅，仿佛置身于一个由红纸和剪刀构建的奔腾世界。这里的作品展现了学生们技艺的进阶之路，从三年级全体学生在《剪纸迎新》课程中的童真起步，到非遗体验班同学创作的套色染色挂历，再到“桐影创化班”学员的精工巨制。
作品形式丰富多变，单色剪纸简洁明快，彩色剪纸绚丽多彩，叠色与套色技术则赋予了画面更深的层次感。题材上，不仅有骏马奔腾的动态瞬间，也有马拉车游的古典场景，再辅以各种吉祥纹样，生动诠释了“百马争春，万马奔腾”的昂扬气象。
万马入怀
剪纸艺术的魅力不止于墙面观赏，社团的同学们大胆探索“剪纸+文创”模式，致力于让非遗“用起来、活起来”。他们将剪纸纹样巧妙地融入日常生活物件中，创造出一系列兼具美观与实用的文创产品。
例如，寓意吉祥的新年树挂上，剪纸书签随风轻摇；在丝巾上，剪纸纹样轻盈流淌；手中的杯盏与怀中的抱枕，都融入了马年生肖的祝福，分别寓意“辈辈好运”与传递温暖。此外，挂历、挂饰、徽章、画框等作品，将剪纸艺术悄然嵌入生活的各个角落，让传统之美触手可及。正如学生书沅所言：“非遗并不是高高在上的古董，而是可以走进生活、被触摸、被使用、被分享的美。”
课程育人
这些令人瞩目的成果，源于学校“桐影剪语”校本课程的持续深耕。该课程以“非遗+美育”为核心理念，并非孤立的技艺传授，而是推动剪纸与版画、书法、劳动、德育等学科进行跨学科融合。
通过这种融合，学校实现了“剪纸作业即作品，作品即产品，产品即成果”的育人闭环。结合“一校一品、一品一馆、校馆结合”的模式，学生的审美素养、文化认同感与实践动手能力得以“可视化”地落地与生长，为非遗的活态传承提供了坚实的教育土壤。
杭州启成学校的实践，为传统文化教育提供了一个可参考的范本。它证明，当教育者赋予学生创造的自由与平台，非遗便能真正扎根于年轻一代心中，并以充满活力的姿态，奔向更广阔的未来。这种“活态传承”模式，是否也启发了你对文化传承的新思考？
