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孩子作文总像流水账？用名家短文拆解仿写，15分钟/天轻松写出有画面感的高分作文

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03-14 15:54

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看哭了！为什么我们总会被朴素的文字打动？这一刻，终于读懂了语文……#藏在罐子里的爱 #亲情 #广电V光

如何从一年级开始训练仿说仿写#旧文重发# 为什么很多孩子到三年级就被写作难住？核心原因就两点：一是缺乏足够的阅读积累，二是低年级没有做好写作铺垫训练。并不是课本安排出现了断层，因为从一年级开始就有相关练习了，关键是你有没有在做，有没有用对方法并坚持练习。结合课文内容进行 “仿说仿写训练”，学习课文的表达方式，这是符合低年级孩子认知规律的 “脚手架式学习”。以一年级上册《四季》为例，这是一篇非常适合仿说仿写的训练素材。第一步词汇仿说仿写课文里有“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”这类“事物+形态”的叠词结构。我们可以引导孩子观察身边事物的特征，仿说类似词汇，比如：泉水咚咚、西瓜圆圆、雪花片片。第二步句式仿说仿写在词汇积累的基础上，引导孩子选择四季中的其他事物，并套用课文句式进行表达。原句：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”仿说：西瓜圆圆，他对知了说：“我是夏天。”这个过程本质上是模仿中学习句子的逻辑结构，进行半开放式仿写，降低了难度。第三步段落仿说仿写当孩子熟练掌握句式后，就可以鼓励他们进行独立的段落仿说仿写了。比如：迎春花黄黄，他对小蚂蚁说：“我是春天。”大雨哗哗，他对乌云说：“我是夏天。”枫叶红红，他红着脸说：“我是秋天。”……注意两个原则：1、不要一开始就让孩子照着课文仿写，而要先从“仿说”开始，先说得流利，再动笔写。2、遵循从“词汇”到“句式”再到“段落”的步骤，一步一步推进。如果孩子在某一阶觉得困难，就退回到上一阶多练习，不要强迫输出，急于求成反而会让孩子抵触。一定要根据自己孩子的实际情况来，不能以统一标准或其他孩子为标杆，始终要着眼于自己孩子的节奏。写作能力是没法突击提升的，重在每天的点滴训练。如果低年级这两年没有好好铺垫，到了三年级突然让孩子独立写作，写不出、写不好很正常。

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3. 快速提升小学生写作能力的“笨办法”一句话，多动笔就对了1. 孩子怕写作文，半天憋不出一段话，一问才知只写课内单元作文，没其他练笔。2. 学英语要磨耳朵、学数学要练计算、学才艺要练基本功，作文是高难度思维活动，不练肯定写不好。3. 对小学生来说，快速提升写作能力的核心就是多动笔写，具体有3种方式：写日记每天写三五句就行，有话长无话短，哪怕流水账、大白话也鼓励，写够30篇必有质变。写读书笔记把看书和写作结合，写阅读感悟、联想，吐槽反派、感慨主人公身世都能写。写整篇习作围绕旅行游记、难忘的“第一次”、吐槽身边人等有趣话题，写完整文章，能高效锻炼写作。4. 小学写作关键第一阶段重点不是技巧、华丽语言和复杂批改，而是练笔的量。5. 写得多了，大脑对素材的使用更灵活，对语言敏感度会提升，文字能自然流出，还能暴露重复问题，方便老师点拨提升。中高考作文要拿高分，小学多花时间练笔打基础，后期能轻松应对作文，给其他学科留更多时间，只要写得多、不怕写，作文后续提升就稳了大半。#课外提升指南#

4. 教了一辈子语文，他说大部分语文课都在浪费时间

5. 提升文笔看什么书？为什么自己写东西总是词语匮乏？怎样激发创作灵感？#写作 #文笔 #余华 #好书推荐

6. 散文的“好”，其实也有不同的方式丁立梅的文字，如清风拂面，带着明朗与温柔。她的语言风格有几分朱自清式的清浅。轻松、自然，不造作。史铁生的散文，则是另一种境界。他写生命、写命运，也写人与世界的关系。文字沉静而深刻，层层推进，因为蕴含哲思、结构厚重，程度不高的学生反而不容易模仿，往往只能学到表面的“沉重”。今天我做25深圳中考真题，《凝望与劳作》，作者是明前茶。他的散文语言细腻、唯美，但学生要模仿那种“轻柔中的深意”，并不容易。还有一些作家，写的散文有自己独特的特点：比如汪曾祺，他的散文清淡，却极富生活气息。写花写草、写人写物，看似随意，却处处有细节、有温度。学生仿写时，只要抓住“生活化”这一点，往往就能写得自然顺畅。举个例子，食物描写中一下就能想到汪曾祺写的《端午的鸭蛋》比如迟子建，文字清冽纯净，善于通过景色表达情绪，用“冷”与“暖”的对比营造氛围。学生读她的文章，可以着重学习如何用景色烘托情感。冰心的散文语言典雅、柔婉，不难读。学生可以从中学习如何在朴素语言中写出情感。《小桔灯》《荷叶母亲》

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8. 五六年级和初一娃的作文，其实有一个很大的问题在于语言。这个问题是啥呢？其实小学老师也很难发现，家长也很难发现就是——语言幼稚化我不知道有多少小学老师专门强调过“书面语”，但是我自己是深有感触的。就是我从事语文学科应试培训行业至少三年以后，我才专门给学生强调了书面语。这个问题我问过很多小学生，没有人给他们讲过这三个字。很多家长和老师会喜欢用“言为心声”四个字来维护学生语言的幼稚化，说充满了童真。童真的语言是不错，可惜中考作文评分标准里可没有这一条。并且中考作文评分标准里有很明确的“语言得体”（相信我，评分标准我都快背下来课）。那么既然咱们知道了语言上有问题，从哪里能得到这些训练呢？市面上有很多拆散文的，拆这拆那的我给您说，您就相信我，先从丁立梅老师的散文去读起。我说说原因是啥：1、选材小，小花小草小温暖小惊喜，小人物小事。符合我们中学生作文的以小见大。2、句式有特点。丁立梅是非常喜欢用倒装句的。我随手翻一本《草世界花菩提》里的第一篇文章《像菜花一样幸福地燃烧》的第一句话：油菜花开了，不多的几棵，长在人家屋檐下的花池里。这句话的正确语序是：长在人家屋檐下的花池里不多的几棵油菜花开了。短句子，很有韵味，是不是很像是朱自清的文风？宝宝们？而且我告诉你，这个文风特别容易模仿。就是你娃上一段时间，就能上手。3、写作语言好。这里能积累大量的书面语，量词，名词，动词。这次单看是冷冰冰的，但是你圈出来，用到作文就是瞬间提分。4、善于使用引用这种修辞手法。唐诗宋词咱都知道好，多读，能提升语感。无奈娃不读啊，无奈娃读了也不知道咋用啊。每一篇文章几乎丁都引用了古代诗歌，这个就等于精准定位了一部分能引用的诗歌。但是！！！！中考作文不能完全依靠丁立梅的散文，读读提升提升，模仿一部分就可。丁立梅的散文尤其适合以下几个大类，划重点了哈！！！社会温暖（包含凡人微光），亲情类咱中考还有很多类别呢，读书类啊，爱国类啊这里都不太能找到类似的文章。毕竟一个作家的文风也是有限的。那么丁立梅的散文要买哪本呀？读哪篇呀？等我抽空再解析解析哈。我买的是下图这个，粉丝们都说封面好看。

9. 最近在给诺读《怪兽与贝萨妮》，等于自己又重温一遍第一本啊再次再次真是觉得作者真是写得太好了，既适合孩子读，又适合孩子仿写。看，这段写的是一个人很愧疚。我问墩：如果你想写愧疚，你怎么写？墩：我很愧疚我：看看人家怎么写的！！真的，好作文就是这么写出来的——模仿自己喜欢的好作品好文风比如下次写愧疚就可以写，我感觉浑身不舒服，吃糖、听音乐，跳来跳去，都不能让我觉得好一点，最后我才意识到，原来那种不得劲感觉，是愧疚。#小学生墩读物# http://t.cn/AXGcchNH

10. 让小学和初中学生用人工智能辅助作文可行吗，有好的案例吗？

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12. 要怎么读丁立梅的散文？中学生中间很流行读丁立梅的散文，五六年级其实也完全可以读。但是要怎样学以致用呢？很多同学着重她散文中优美的语言，其实读她的散文，要学的是抒情与说理。而中学生在写作文时，最欠缺的就是这两方面。只要小学打好基础，到了中学，写作文上叙事都很强，但是一到抒情与说理的部分，就写不出来，以至于无法更突出的表现主题。多读丁立梅的散文，语言的优美只是一个方面，更重要的是学会文章是如何抒情与说明。比如借景抒情，情景交融，以物传情，托物言志，借物喻人，以人明理……这才是读散文最重要的。下个月打卡一本丁立梅的散文精选。重点就是学习文章中的抒情与说理

13. 初中学生问：汪曾祺的文章可以仿不可以？冰心的可以仿不可以？史铁生的文章可以仿不可以？答：这样问太宽泛了。应该是汪曾祺的哪篇文章里的哪个片段可以用到我作文类型的那个地方。另外就是，初中生仿写，优先选择满分作文——因为你们的目的是满分作文。其次是像满分作文的一些作品。比如《人民日报》副刊的一些文章，还有就是前边提到过的《中国青年作家报》公众号的一些文章。不能因为某个作家是名作家，就认为他的所有文章都可以仿，因为他写作的出发点不是满分作文。

14. 孩子小学6年级，在家写作文困难，家长让利用网络搜索范文借鉴，这样好吗？或者有什么好的措施可以尝试吗？

15. 2月22日句子仿写#每日好词好句阅读打卡# 小学句子仿写原句：红灯笼挂在屋檐下，像一串小太阳，把年味烧得旺旺的。仿句：白汤圆浮在瓷碗里，像一团团雪球，把团圆煮得甜甜的。适用场景：传统节日作文，用比喻增强画面感。初中句子仿写原句：人工智能能写诗，却写不出月光在窗棂上的呼吸。仿句：搜索引擎能查遍星辰，却查不到母亲鬓角的白霜来历。适用场景：科技伦理作文，讨论技术理性与人文温度的平衡。

16. 2月20日句子仿写#每日好词好句阅读打卡# 小学句子仿写原句：真正的快乐，不是玩具堆满房间，而是笑声飘满庭院。仿句：真正的温暖，不是毛衣裹住冬天，而是妈妈的拥抱暖到梦里。适用场景：亲情作文，突出家庭的温馨初中句子仿写原句：真正的未来感，不是让屏幕更亮，而是让心灯更明。仿句：真正的智能时代，不是程序替代思考，而是温度融化算法。适用场景：科技发展作文，呼吁技术理性与人文关怀的平衡

17. 汪泰：对汪曾祺几幅字的追忆

18. 2月26日句子仿写#每日好词好句阅读打卡# 小学句子仿写原句：春风在麦田里打滚，阳光一照，像撒了满地的金粉。仿句：夏雨在荷叶上溜冰，雷声一响，惊落了满池的水晶珠。适用场景：季节主题作文，用动态比喻展现自然的奇幻感。初中句子仿写原句：竹子在暴风中弯腰，不是屈服，是为了让根系更深地拥抱泥土。仿句：候鸟向南迁徙时绕路，不是迷失，是为了把远方的星光带回故乡。适用场景：逆境成长作文，论证"曲线前进"的智慧。

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52. 《人民日报伴你阅读》甄选文章均为经典优质篇目，精准同步课本进行拓展阅读，是课本知识的延伸补充，所选内容多为课本高频关联篇目。阅读是写作的核心基础，每日坚持15分钟阅读，既能积累丰富写作素材，提升写作水平，还能全面夯实大语文综合素养，助力能力稳步提升。#写作素材 #好书分享 #让阅读成为一种习惯 #课外阅读 #语文

53. 《人民日报伴你阅读》所选文章篇篇经典！孩子作文总卡壳、词汇量匮乏？别愁了！这本书同步课本拓展阅读，是课堂的有力补充，每一篇都能在语文课本里找到呼应。阅读是写作的底气，每天坚持阅读15分钟，积累满分素材，提升写作水平，全面夯实大语文综合能力！再也不用为孩子的语文成绩焦虑了！#小学语文 #作文提分 #家长必看 #教辅推荐 #每日阅读好习惯

54. 孩子们大语文提升枕边书！《人民日报伴你阅读》精选篇目均为经典佳作，同步课本知识点，既是课内学习的延伸，更是课外拓展的优质素材。书中许多篇目都是课本中的“老熟人”，助力扎实巩固课内知识。阅读是写作的源头活水，每天只需坚持15分钟，就能积累丰富写作素材、夯实写作功底，全方位提升大语文综合素养！#好书分享 #作文素材 #阅读理解 #写作提升 #人民日报伴你阅读

55. 想让孩子语文能力稳步提升？认准《人民日报伴你阅读》！精选篇篇经典美文，紧扣课本知识点做拓展，既是课本的延伸补充，又能帮孩子跳出教材局限。每天坚持15分钟阅读，不仅能积累丰富作文素材，还能提升阅读理解与表达能力，全方位夯实语文综合素养，让孩子在阅读中爱上语文！#作文素材 #课外阅读 #好书推荐 #让阅读成为一种习惯

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79. 史铁生3招，风扇雪糕各有故事。#小学生作文 #小学生作文有画面了 #作文技巧和方法 #作文素材积累 #仿写句子仿写技巧：这些句子最动人的地方，在于它们让抽象的感受变得可触可感：感官具体——写“怀念”不直接抒情，而是写“漂白粉味”；写“夏天结束”不直说，而写“木棒上的牙印”。通过味觉、嗅觉、视觉让情绪落地。时空具象——“爬到第三排课桌”“路灯突然亮起”，用具体的空间位置和时间节点承载情感，比抽象描写更有冲击力。动态拟人——阳光会“趴着喘息”，溪流“放慢脚步”，秋雨“带着迟疑”。自然万物被赋予人的性情，瞬间鲜活。

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84. 小学生同步作文别瞎写！仿写才是最快的提分秘籍～很多孩子写作文难，其实是不会找思路，跟着课本仿写就像有了“写作拐杖”：学课文的开头方式，仿段落的衔接逻辑，借描写的生动手法，既能贴合同步要求，又能写出自己的风格～今天这份仿写思路，低年级到高年级都能用，宝妈赶紧转给娃看看！#小学语文#作文 #小学作文

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94. 这本书真的是语文老师都在推荐的，看过的人都知道，文章不长，小小一篇，孩子读起来很轻松，都是大作家的小趣事儿，文字优美又有寓意，都是课文里的作者，考试里的常客，朱自清、老舍巴金、叶圣陶、汪曾祺，60多篇散文，名家的经典美文，有趣的故事，有想象力的文字，都是孩子一看就入迷的。你只要把它放在孩子的书桌上，他会自己拿起来读完，小学语文，真的没有什么诀窍，就两个字，阅读。读名著，读名家，这就是一本不论是晨读晚读，打卡阅读，提升写作培养语文素养，适合的精读好书！#小学语文 #作文 #作文素材 #散文 #好书推荐

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102. 人民日报：孩子课外阅读的“黄金素材库”想为孩子找既贴合课本、又能提升语文能力的课外阅读？《人民日报》的文章便是优选。它不仅同步课本内容，提供深度拓展阅读，文章作者更是语文课本里的熟面孔，其选题与风格更是考试的重要风向标，堪称课本知识的优质延伸，实用性极强。每天只需挤出15分钟，让孩子坚持阅读，既能轻松积累写作素材，还能全方位提升阅读理解、语言表达等语文综合素养，帮孩子在潜移默化中养成阅读习惯。#课外阅读 #作文素材 #阅读理解 #让阅读成为一种习惯

103. 这套《读名家散文学写作》是一本非常值得推荐的书籍。它不仅为学生提供了丰富的写作素材和灵感，还通过名家的经典之作，引导学生学会如何更好地表达自己的思想和情感。无论是对于想要提升作文水平的学生，还是对于热爱文学的读者来说，这本书都是一本不可多得的佳作。#小学语文 #好书推荐🔥 #作文素材 #学霸秘籍 #值得一看的好书