高压学习环境下,如何科学训练学生的沉静力?

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06-07 16:36

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3. 【孩子学习注意力不集中,家长怎么办?】 “粲然,我的孩子一年级,开学已经十来天了,老师反馈孩子上课注意力不集中,写作业也无法静心,我该怎么办?” 孩子注意力无法集中有内部原因和外部原因,我们可以为孩子做这些: ❤️营造良好的学习环境:为孩子创造一个安静、整洁、没有干扰的学习环境。例如,将房间布置得简洁有序,减少杂乱无章的物品,关闭电视、手机等干扰源,帮助孩子集中注意力。 ✨制定学习计划:与孩子一起制定合理的学习计划,安排固定的学习时间,并设置合理的休息时间。例如,可以制定20分钟的学习时间和10分钟的休息时间,有助于孩子养成良好的学习习惯。 🌍鼓励孩子的学习兴趣:通过多种方式激发孩子的学习兴趣,例如与孩子一起阅读有趣的故事、玩益智游戏、参加课外活动等。这有助于提高孩子的学习动力和自信心。 ⏰建立规律的生活习惯:帮助孩子建立规律的生活习惯,例如固定的作息时间、饮食时间、运动时间等。这有助于孩子养成良好的生活习惯和学习习惯,提高他们的学习效率和注意力集中能力。 🙋‍♂️培养孩子的自控力:通过多种方式帮助孩子培养自控力,例如鼓励他们在规定的时间内完成作业、控制电子产品的使用时间、忍耐自己不喜欢的食物等。这有助于提高孩子的自我控制能力,帮助他们更好地集中注意力。 🍗注意孩子的身体状况:确保孩子的身体状况良好,例如充足的睡眠、健康的饮食、适当的运动等。这有助于减少孩子的身体疲劳和不适,提高他们的学习效率和注意力集中能力。 👉给予及时的鼓励和奖励:当孩子在学习上表现出进步或成就时,及时给予鼓励和奖励,这有助于提高孩子的学习动力和自信心,促进他们的学习兴趣和学习效率。 总之,家长需要关注孩子的学习状况,及时发现并解决注意力不集中的问题。通过多种方式的支持和引导,可以帮助孩子养成良好的学习习惯和态度,提高他们的学习兴趣和学习效率。 与其自己一个人摸索试错,不如加入一个更专业的圈子。如果你在养娃和自我成长的路上有难题,欢迎你加入我的读者群【http://t.cn/AXGcNvMq】 ,我们一起来聊一聊~(ps:入群即可免费领取一份春季悦读书单,帮助孩子平稳度过开学季)#微博开学季##最长学期后迎来史上最短学期##支持有条件地方推广中小学春秋假##多次官宣春假清明连休6天#

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7. 情绪稳定的6条好处 1、看问题更理性,不被情绪支配。 情绪稳定是内心强大的表现,看待很多问题的时候很理性,能够坦然的面对,没有那么多的情绪在里面来回的内耗。 2、利于社交。 情绪稳定,大概率人际关系也会处理的很好,做人做事会稳定可预期。不至于受人之托情绪化的答应,然后习惯性的搞砸。 也就是靠谱的另一种表现。 3、提升决策质量。 情绪稳定的人在面对选择时,往往能更冷静地分析利弊,而不是被冲动或焦虑所左右。冷静的决策方式,不仅能帮助他们在复杂多变的环境中做出更明智的选择,还能有效避免因情绪化决策带来的损失。 4、增强心理韧性。 情绪稳定的人往往更能承受生活中的压力和挫折。当遇到困难时,他们不会轻易陷入焦虑或沮丧,而是能够迅速调整心态,积极寻找解决问题的方法。 比如在工作中遇到问题甚至失败,情绪稳定的人会从失败中总结经验,而不是沉浸在自责和抱怨中。这种心理韧性不仅有助于他们快速恢复,还能让他们在面对挑战时更加从容。 5、改善生活质量。 情绪稳定的人通常能更好地享受生活中的美好时光。他们不会因为琐事而轻易生气或焦虑,而是能够以平和的心态去感受生活的点滴。 最常见的情况,在家庭生活中,情绪稳定的人不会因为一时的不快而与家人争吵,而是能够用理解和包容去营造和谐的氛围。这种平和的心态不仅能让自己的生活更加愉悦,也能让身边的人感受到温暖和舒适。 6、促进职业发展。 在职场上,情绪稳定的人往往更容易获得他人的信任和尊重。他们不会因为压力而情绪失控,也不会因为一时的得失而影响工作表现。 在团队合作中,情绪稳定的人能够冷静地协调各方利益,避免因情绪冲突而影响团队效率。这种稳定的表现不仅有助于个人职业形象的塑造,还能为职业发展创造更多机会。 #赵未未#

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10. 练习数学题,能提高孩子注意力吗?最近我看到英国诺丁汉大学心理学院团队做的一项研究,觉得很有意思。很多人都有个感觉:注意力集中的孩子,数学成绩往往更好。但一直有个问题没说太清楚——到底是天生注意力好的孩子更容易学好数学,还是系统的数学学习,本身就能提升孩子的注意力?这项发表在心理学期刊《Frontiers in Psychology》上的研究,用严谨的对照实验,回答了这个问题。研究人员找了318名6到13岁的公立小学学生,都是普通家庭的孩子,没有特意筛选尖子生,也没有针对有注意力缺陷的特殊群体,样本情况和我们身边大多数普通孩子很接近,结论也更有参考价值。为了保证实验结果客观,排除无关因素的干扰,研究人员把孩子们完全随机分成了三组,确保实验开始前,三组孩子的数学能力、注意力水平都没有明显的先天差距。接下来的8周里,三组孩子的上课环境、每天使用平板的时长完全一致,唯一的区别,就是平板里的内容:第一组是数学训练组,每天训练30分钟专为儿童设计的数学题,内容贴合孩子的现有水平,以基础的数感培养、计算练习、简单应用为主,不搞难题偏题;第二组是安慰剂对照组,每天用30分钟平板,但平板上学习的内容和数学无关,以涂色、简单的休闲小游戏为主;第三组是空白对照组,不增加任何额外训练,只按学校的正常课表上课。在8周干预开始前和结束后,研究人员用统一的标准化工具,给所有孩子做了两次测试:一次是数学能力测试,另一次是视觉注意力测试——也就是我们常说的专注力,主要考察孩子能不能持续集中注意力、排除干扰信息、在复杂内容里锁定目标。最终的测试结果很明确:8周后,只有数学训练组的孩子,数学能力和视觉注意力都出现了显著的提升;另外两组,无论是用非数学APP的安慰剂组,还是只上常规课的空白对照组,数学能力和注意力水平,都没有出现统计学上的明显变化。这个结果的价值在于,它通过严谨的分组设计,排除了无关因素的影响,但注意力没有任何提升。所以我们能得出一个很有说服力的结论:是数学训练本身,给孩子的注意力带来了正向的影响。其实这个结论并不难理解。数学学习的过程,本身就对注意力有很高的要求:哪怕是简单的计算,也需要你集中精神,不能走神看错数字;做应用题的时候,需要你从题干里筛选有用信息,忽略无关的干扰内容;哪怕是背乘法表,也需要你控制自己的思绪,不随便分散注意力。这个过程,本质上就是对注意力系统的规律锻炼。就像我们规律健身能让肌肉更有力量一样,持续的、符合自身水平的数学练习,也能让我们控制专注、抵抗干扰的能力得到强化。以前我们对数学学习的认知,往往局限在“应付考试”“提升计算能力”上,但这项研究给了我们一个新的视角:数学学习给孩子带来的,不只是学科能力的提升,还有对基础认知能力的锻炼,而注意力,恰恰是孩子学习所有知识、完成所有任务的基础。如果你还不信的话,看看家长们的感谢信与好评吧!#突飞猛进合集##今天份的夸奖合集# 购买我的训练题册吧!

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