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乐高课真能培养创造力吗？关键看怎么上

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05-31 19:42

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对话中，李飞飞谈到：当下的教育模式百年未变，过度侧重知识灌输与应试，而 AI 能轻松复刻标准化的知识与技能，继续沿用旧模式，本质是对人类潜力的浪费。真正的教育革命，应摒弃文理分科的刻板思维，用 AI 赋能学习效率，把更多时间用来培养AI 做不到的能力：独立思考、认知格局、创造力、共情力、审美能力与自我价值认知，这才是人类的核心竞争力。

#微博旅行家##带着微博去旅行##新年马上出发#小朋友上乐高课，能锻炼手部精细动作和手眼协调能力，还能在拼搭中培养空间想象力与创造力。同时，乐高课的互动环节可以帮孩子提升语言表达和社交能力，在解决拼搭难题时也能锻炼专注力和抗挫折能力。石头本方的微博视频

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1. 对话中，李飞飞谈到：当下的教育模式百年未变，过度侧重知识灌输与应试，而 AI 能轻松复刻标准化的知识与技能，继续沿用旧模式，本质是对人类潜力的浪费。真正的教育革命，应摒弃文理分科的刻板思维，用 AI 赋能学习效率，把更多时间用来培养AI 做不到的能力：独立思考、认知格局、创造力、共情力、审美能力与自我价值认知，这才是人类的核心竞争力。

2. #微博旅行家##带着微博去旅行##新年马上出发#小朋友上乐高课，能锻炼手部精细动作和手眼协调能力，还能在拼搭中培养空间想象力与创造力。同时，乐高课的互动环节可以帮孩子提升语言表达和社交能力，在解决拼搭难题时也能锻炼专注力和抗挫折能力。石头本方的微博视频

3. 减少学科数量，是遵循孩子认知规律的教育减法，也是提升教育质量的关键一步。砍掉重复、冗余、超前的内容，打破僵硬的学科壁垒，大力推行跨学科、项目式学习，才能让知识从零散碎片变成完整体系，引导孩子用多元视角观察世界、用综合能力解决真实问题，在深度学习中培养思辨力、创造力与实践能力。

4. 如何在AI时代，找回你被埋没的创造力。

5. 专家称过度依赖AI会削弱青少年逻辑与创造能力，AI真的在废掉这一代孩子的思考能力吗？如何应对该困境？

6. #微博旅行家##带着微博去旅行##新年马上出发#小朋友尽快接触美术课可以培养创造力与想象力：美术创作没有标准答案，能让孩子自由表达想法，激发发散性思维。还可以提升感官与动手能力：通过画笔、颜料、黏土等材料，锻炼手部精细动作，强化视觉、触觉等感官的感知力。冬日的户外也是不可缺少，可以增强免疫力&御寒能力：冷空气刺激可提升呼吸道抵抗力，减少感冒；日光照射促进维生素D合成，助力钙吸收。

7. #AI时代父母的新角色##教育的力量# 儿童使用AI来辅助进行学习，是否会影响了他们的创造力，这一直是一个被广泛争论的问题。AI 不会天然削弱儿童的创造力，但“错误的使用方式”几乎一定会。关键的问题是——孩子是否会仍然经历“认知挣扎”，谁是思考的主导者。1、AI可能会损害创造力创造力并不是“灵感喷涌”，而是经历一个从模糊问题出发，经过试错，最终思考不断得到延展并内化为结构的过程。如果孩子使用 AI 的方式，绕开了以上三个环节，则创造力可能会受到损害。一遇到题目就问 AI，没有经历“我不知道从哪开始解决问题”的煎熬，没有试图自己进行结假设、连接已有知识、进行判断和推理，把问题直接扔给AI,去了”面对空白，大脑激荡”的阶段。这个阶段是创造力的核心土壤。创造力需要容忍混沌、混乱、分叉，但 AI 的输出太干净、太确定。长期使用，容易惯性追求“最优答案”，不成熟的想法不敢深入思考，回避不确定性，形成“答案导向型依赖”。AI 输出的内容往往结构完整、语言成熟，风格趋同，如果直接照用，使儿童的思考和语言，模仿的占比大于自己生成的占比。而自我生成是促进思维发展、创造力形成的重要手段。虽说这样可以避免再造“轮子”，但十分便捷的使用轮子之前，思考轮子本身就具有重大意义。2、AI也能增强创造力在合适的使用边界内，AI 反而是放大器。AI 可以给出多种可能方案，帮孩子看到不同角度，提供跨学科联想，扩展“想象空间”，前提使孩子先给出自己的版本。对语言能力较弱的孩子，AI可协助润色，降低表达门槛，帮助他们“把想法说清楚”，帮助孩子跨越“我能想得到，但我说不出“的鸿沟。如果使用方式是： “我和 AI 的想法哪里不一样？为什么？”，那么AI就能成为对照镜和示范工具，成为强化元认知的有利帮手。以上这些关于AI是否能损害创造力的内容，其实不仅和孩子相关，对在我们身上也能发挥同样的作用。在历史上，计算器、模糊拼音输入法、搜索引擎，都曾被认为会损害创造力，但事实上创造力不是被“工具”毁掉的，而是被“逃避思考”毁掉的。面对势不可挡的的大潮流，回避而不是面对，完全禁止而不是琢磨如何使用，可能会影响孩子的创造力。还有，开句玩笑，AI对创造力的损害可能还不如“你要听话”大。#顺水青少年养育#

8. 文中把玩视作服务于学习的手段，本身便是认知误区。玩本身就是一种完整且深刻的学习，在自主玩耍中，孩子能自然生长出好奇心、专注力、创造力、逻辑建构、问题解决、挫折耐受、同伴协作与独立思考等核心底层能力与人格品质，这些素养未必立刻转化为卷面分数，却足以支撑一个人一生的成长与发展。

9. 乐高大使带你逛遍上海乐高乐园+酒店！幻影忍者15周年庆通关攻略

10. 虽然觉得自己演得不够有趣，但你的闪卡raz书屋可太厉害了！这些珍贵的照片视频保存好，开学有用哦[嘻嘻]为什么发呆，简单的蒙氏玩具，自由玩耍，激发想象力？因为你只有在没有压力的松散状态，甚至有点无聊，大脑才能开始自由创造。一个纸片，一个闪卡，一本书，一个乐高块，一个积木，都可以用来被反复使用创造。想象力和创造力，是不能被考纲计划出来的。

11. 乐高积木会导致近视？不让孩子玩手机，就能避免孩子近视了？玩乐高，看绘本同样会伤害孩子视力！#儿童护眼 #儿童玩具 #乐高积木伤眼 #抖出健康知识宝藏 #新年屯点专业货

12. 寒假期间陪孩子一起制作科学小手工吧，锻炼孩子动手动脑能力和专注力，还能减少看手机的时间，推荐！#手工diy #让孩子远离手机 #科技小制作 #机械模型

13. 【数学强不靠天赋遗传，真正的底层逻辑是刻意练习】快速阅读：数学强并非源于遗传，而是一种通过高强度重复、范例学习和深度练习构建出来的结构。在达到熟练度之前，过早追求创造力往往是徒劳的。很多人觉得数学好是靠天赋，这大概是个误区。数学能力的构建更像是在编写底层驱动，不是靠灵光一现的补丁，而是靠极其枯燥的指令流水线。通过大量重复、拆解典型范例、在教师引导下进行深度练习，最终让知识从散乱的数据变成有序的结构。这种路径遵循一个很朴素的逻辑：先模仿，再理解，最后才能泛化。西方教育有时太急于崇拜创造力了。但如果没有对基本形式的绝对掌控，所谓的“优雅解法”根本无从谈起。就像你不能在还没写好基础算法之前，就幻想设计一个完美的操作系统。有网友提到，这种学习方式在某些文化中被视为理所当然，甚至有人认为数学本身就带有基因属性。也有人指出，语言本身也会影响计算效率，比如中文数字的发音逻辑在处理数学运算时似乎自带某种带宽优势。不过也有声音质疑，这种强调重复的模式是否过于刻板。甚至有观点认为，如果数学真的只是靠训练，那为什么很多理论的起源并不在强调这种训练模式的地区？如果把数学学习看作一个从低级指令到高级抽象的过程，那么“熟练度”就是那个必须跨越的内存屏障。没有经过高频刷新的基本功，创造力只是空中楼阁。x.com/oprydai/status/2054228417176879134

14. 乐高往积木里塞了台电脑，半世纪最疯狂进化，《玩具总动员》成真了？

15. 积极思维创造奇迹

16. 怎样让解决问题的过程变得更有条理，赶紧挑战色彩迷阵，从空间、颜色、计算等多个维度锻炼我们的思考能力。#兜爸的桌游节 #逻辑思维

17. #表扬孩子努力比表扬聪明更重要# 分享我读的这本《超实用儿童心理学》里关于夸奖孩子的观点：“因为努力而受到表扬的孩子，他会更有动力去挑战，因为他值得骄傲的是态度，而不是成功率。”并不是所有的表扬都会产生同样的效果，表扬聪明会摧毁孩子的动力，表扬努力却会帮助孩子成为最好的自己。孩子上学了，家长要多多鼓励孩子，夸孩子努力的过程而不是结果，要夸得清晰具体，让孩子明确的知道哪里做得好。#微博开学季#

18. 小朋友的换装玩具太好玩了，女儿超级喜欢，安安静静玩了大半天，磁吸的可以反复玩，不仅锻炼动手能力专注力，还能少玩手机少看电视#女孩礼物 #女孩玩具 #公主换装 #星潮女团

19. 小朋友喜欢的DIY仿真小蛋糕好玩的停不下来，既能锻炼孩子的动手能力和创造力，还能锻炼小朋友的专注力，完成了还可以送给好朋友#仿真奶油蛋糕 #微缩世界 #手工DIY #益智玩具

20. 陪孩子一起来制作这个#3d全息投影玩具吧锻炼孩子动手动脑能力，做完呈现效果非常棒，推荐！#全息投影 #3d全息投影材料包 #全息投影仪

21. 韦氏4版积木测验，核心测的是知觉推理、空间视觉整合、手眼协调、图形分析与结构建构能力。 ✅ 积木高分：空间思维、逻辑构图、观察力、动手能力突出，几何、立体图形、空间类学习更占优势。 ⚠️ 积木偏低：多提示空间感知、图形拆解、视觉组织或手眼协调有待提升，并非不聪明，只是优势通道不同。 🎯 对应学习：数学几何、空间想象、拼图乐高、美术手工、方向感、结构理解。 💡 家庭训练：积木/乐高对称拼搭、七巧板、拼图、折纸剪纸、镜像模仿、空间建构游戏。 #儿童智力评估 #韦氏智力量表 #儿童认知训练 #空间能力

22. 乐高课，究竟值不值得报？

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75. 🚀 当孩子第一次“训练 AI”，会发生什么？在乐高教育面向基础教育课堂全新推出的计算机科学与人工智能解决方案中，学生们正在真实体验人工智能的学习与创造过程。在课程《摆出姿势》中，学生将完成一项极具挑战与趣味的任务： ✨ 训练 AI，让机器人模仿他们的动作围绕这一问题，学生通过动手实践与团队协作，逐步经历完整的 AI 学习过程： ✔ 我能创建 AI 自定义分类器 ✔ 我能使用数据训练 AI ✔ 我理解计算机如何从数据中学习这正是乐高教育计算机科学与人工智能解决方案希望在真实课堂情境中实现的学习目标—— 培养学生的人工智能素养、创造力、学习主动性与协作能力，帮助学生在探索与实践中理解技术原理，提升学习成效。 #乐高教育新品 #乐高教育科学新品 #乐高教育人工智能新品测评 #乐高新品推荐 #人工智能进课堂

76. 【其他类课程】图形化编程、乐高课程招生中，可预约试听

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81. 3 岁娃乐高课亲测不踩雷动手力专注力双提升 🚀3岁娃到底要不要报乐高课⁉️ 亲测几个月后，我只想说——太！值！啦！🔥 🙋‍♀️先说背景：我家宝本来就爱乐高，但没想到上课后变化这么大‼️ 🎯上课全程不用催！娃自己就沉浸进去了，老师超会引导✨ 不是“照着拼”，而是先拆解——比如搭🦀螃蟹、🚜拖拉机～老师会带着娃自己想结构、找零件，一步步动手完成✅ 🌟真实改变看得见： 👉🏻动手能力🆙🆙 以前只会模仿，现在能独立构思！ 👉🏻想象力大爆发💡 大风车、小动物…创意停不下来～ 👉🏻专注力暴涨📈 从坐不住➡️能沉浸搭建半小时！ #乐高课 #早教启蒙 #动手能力 #专注力培养 #育儿干货

82. 联合创想模型玩具体验怎么样，兼容乐高并培养孩子创造力的乐趣

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109. 乐高大颗粒机械课程——9656

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