学龄前无痛英语启蒙，普通妈妈在家可以这样做，自用资源吐血推荐

我从Coco一岁多开始带她做英语启蒙。一开始自己带孩子做英语启蒙，心里也没底，担心给孩子带偏了。

如今孩上小学了，我非常庆幸早早给孩子启蒙。她在学中文的同时无痛接触英语，在上小学前建立了语感和听说基础，开始学习自主阅读。如今上了小学就省心多了。

我的经历接近大多数想在家带孩子做英语启蒙的普通家庭。本文分享的内容比较适合带小童启蒙（带大孩子的思路不太一样），都是接地气的实操分享，还有超多资源推荐。内容较长，有需要的欢迎收藏关注。

一、尽早带孩子开始接触英语

刚刚起步的孩子，最难的是从0到1的过程。特别是孩子中文日渐强势的时候，一开始他们可能会抵制完全听不懂的语言。

建议尽早开始，不用担心太早会影响他们学习母语。幼儿同时学习两种语言没有任何问题，看看那些从小一起说家乡话和普通话的孩子就知道了。早期接触多门语言孩子，学习过程就像学母语一样自然。

我至今后悔太晚带孩子学方言，1岁后她主要接触的语言就是中文和英语，3岁左右学习方言已经有些艰难了，水平还不如英语。

二、不要一开始就带孩子看有故事情节的绘本！

这个过程我深有体会，很多妈妈说孩子一开始拒绝看英文绘本。主要有两个原因，一个是孩子已经有一定中文基础了，英文却一点也不懂，听英文绘本没有听中文的舒服。第二是有连续故事情节的绘本句式更复杂，作为启蒙绘本难度可能偏大。

1、从韵律感强的童谣儿歌入手

幼儿都喜欢韵律感强的儿歌，这也是学习语言的绝佳突破口。就算一开始听不懂，孩子也不容易排斥，更愿意反复听反复吟唱。

我家孩子最初建立语感就是从儿歌开始，我每天陪她一遍、两遍、十遍，二十遍……反复听。两三岁的孩子有个优点，就是愿意不厌其烦地反复，抓住这段敏感期，孩子进步很快。

2.磨耳朵的前提是孩子知道听的是什么意思

要注意，磨耳朵不是不管孩子听不听得懂就随便听。孩子不知道听的是啥就等于无效输入，效率低下。我用两个方法让孩子明白音频的意思。

（1） 边看动画边听，之后再反复裸听音频

看到动画，有人可能担心孩子视力问题。可以每天只看五分钟视频，让孩子明白这首儿歌的大概内容就好了，然后就反复听音频。

动画优势很明显，好的教学动画不需要翻译，一看就知道对应的发音是什么意思。

这个和Tpr教学有相似之处，也就是让孩子边看动作边听对应的发音或者指令。比如大人一边跳一边说Jump，不用和孩子翻译，他们就知道这个是跳的意思。

这里推荐一套非常好的英语动画，就是大名鼎鼎的《Super Simple Songs》(SSS)，它是加拿大Skyship Entertainment公司针对非英语母语国家的低龄儿童英语启蒙所设计。

为什么说它好，因为用着效果真的非常明显。它不但音乐好听，内容涵盖了幼儿日常生活的内容，而且把Tpr教学做到了极致。

不是每个家长都有能力精力亲自用Tpr教孩子，但这部动画可以。不需要翻译，孩子看过动画就能听懂很多基础词句，而且培养了语感。

除了看视频，可以买点读绘本一起听，之前我买过这种手工制作的点读书，每一首歌都配一张图。

也可以买这种有歌词配套点读书。

（2） 边看图画边听音频，之后再反复裸听音频

给孩子看绘本，一开始可以选择没有连续的故事情节的，最好是带旋律，而且句式反复的。慢慢再过渡到有情节的。这样孩子接受程度比较好。

什么样的绘本是有故事情节的，什么样的绘本是没有故事情节的呢？

这本绘本两页之间的内容没有直接关系的，就算不带故事情节的。

像这样一本书讲一个故事，两页间有直接关系的就是带情节的。

孩子边看边听，看熟了就可以不看书反复裸听，效率更高。推荐几套我们听过的很不错的绘本。

1⃣️毛毛虫彩虹兔欢唱童谣

有毛毛虫点读笔的不要错过这套童谣绘本，儿歌非常好听，句式重复出现，韵律感强，画面点击音效丰富。还有配套的《父母手册》以及线上音频。

我家Coco一岁多接触的第一套童谣绘本就是它，丰富的音效，押韵的旋律迅速引起孩子的兴趣，孩子愿意反复点读。如今的版本配套了更丰富的资源。

2⃣️廖彩杏书单

想给孩子做英语启蒙的妈妈应该都有听过廖彩杏，她是“英文有声书学习法”创始人。她为孩子们提供了一个书单，精选了100多本内容有趣味，可以唱可以读的绘本。并且可以参考熏听计划让孩子边看边听，之后再反复熏听。

熏听计划

优点就是免去了家长找书的麻烦，精选的绘本非常不错，韵律感强，孩子喜欢看，边看边听可以明白大意。网上就可以买到成套的绘本套餐。

孩子如果已经听熟了SSS，再衔接这套一般问题不大，如果零基础听会有一定难度哦。

我带Coco听过一大部分，不过没有按建议的计划进行，而是作为补充。个人认为，用有声绘本作启蒙优点很多，不过毕竟不够系统，可以和分级阅读相互补充。

另外，很多家长觉得鹅妈妈很难啃，我觉得这鹅妈妈到底要不要入要看具体情况。我在孩子一岁多的时候就买了黄色鹅妈妈，一开始我也觉得很崩溃，感觉内容很晦涩，对故事文化背景又陌生。

我找了翻译，一边让孩子看图听，一边用最简单语言讲故事给她听。中间断断续续佛系听了一段时间，孩子忽然就爱听了，每天反复听反复听。

听熟后觉得它押韵又好听，而且在潜移默化中了解西方文化。就像我们小时候听各种民间神话故事和童谣，都能在不知不觉中吸收中国传统文化。如果有兴趣也可以尝试一下。

3、善用单词大书和分级阅读

前期做的这些铺垫都是为了尽力给孩子营造一个语言环境，培养语感。但我们毕竟不像英语母语的家庭可以提充足的语境，这时就需要借助一些工具有计划地帮孩子学习基础的词汇和短句。

观察过孩子学习母语过程就会发现，他们一开始对各种物品怎么说非常感兴趣，等有了一定词汇基础，孩子就开始学着讲一些短句，之后才是完整的句子。

最初可以借用单词大书和分级阅读带孩子学习物品的名称。我记得孩子磨了大半年耳朵，两岁的时候忽然开始非常热衷问我每种物品的英文名称。我火速入了一本口碑不错的英文单词大书，那段时间每天都会拿点读笔点，孩子进步特别快。

平时家长还可以经常和宝宝一起指着家里的物品说英文名称，大脑的天性总是趋向尽快记住身边的物品，孩子最早学会的往往是身边的东西。

针对于年幼的孩子，我推荐使用带真实照片多的的单词大书。小的孩子比较容易把词汇和真实物品对应起来，不容易产生偏差。

我们当时用的是这套DK单词大书，权威高清。以真实照片为主，手绘图片为辅，涵盖的物品齐全，支持毛毛虫点读笔。

两三岁的孩子可以刷分级阅读可以从RAZ AA级或者海尼曼GK开始，对低龄零基础的孩子都很友好。牛津树需要孩子有一点基础再开始。

其实每套分级阅读都有自己的特点，刚开始建议先买一个级别的实体书试试，有兴趣再增加。毕竟孩子的喜好各有不同。我家Coco小时候更喜欢牛津树，我朋友的小孩分级更早刷比较早，他就特别喜欢海尼曼。

我们大一点了用的海尼曼分级阅读称开口神器。低级别日常词汇多，内容贴近生活场景，难度上升比较缓慢，句型不断反复孩子很快就能上口。除了实体书，还有配套APP可以跟读学习，用起来很省心。

除了使用实体书，大一点的孩子也可以用只用APP来分级，费用低，也省妈，趣味性强。

我们上过熊猫博士的ABC Reading的APP,体验还是很不错的，除了听读绘本，跟读绘本之外，还有单词练习，进阶问答，亲子游戏，互动性比较强，孩子容易坚持。

喜欢牛津树的，也可以试试喜马拉儿童APP的牛津树英语启蒙，APP中老师绘声绘色的讲解不枯燥，课后的练习也比较有趣，比自己带孩子刷分级趣味性更强。

三、好的动画片能提供大量的对话和日常场景

看动画片也是孩子学习英语很好的途径。动画片的情节连贯，而且提供了大量的对话和现实场景，情节生动而且容易理解。

虽然我给Coco看过很多英文动画，但我最喜欢的一直都是《小猪佩奇》。很多人说它难度偏大一点，不太适合刚启蒙的孩子，仍不能阻挡我对它的推崇。

首先它高度贴合幼儿生活，涉及到孩子生活中方方面面的词汇。它甚至是我家Coco中文启蒙的工具。

孩子不到两岁我给她买了小猪佩奇中文绘本，一开始她还不懂，因为她还没看过这种带连续情节的绘本。

当时我让她一天看一集5分钟动画，再看配套绘本，她就明白了。之后她开始听中文动画音频，和孩子生活相关大部分词汇都能在里面学到，那时我就感慨这套动画编写得真的非常用心。

她一开始也看不懂英文版的佩奇动画，等她把佩奇中文版听的滚瓜烂熟了，充分理解画面意思后，她忽然就接受英文版了。慢慢的不用看音频也能裸听英文动画音频。

我带她看牛津树分级阅读过程中，发现很多短句词汇都能在这部动画片中接触到。这部动画给孩子提供了很多背景信息。

它对刚刚启蒙的孩子来说确实有一定难度，一开始可以先看一些难度更小的动画片，比如小鼠波波《Maisy》，大块头玛泽《Big Muzzy》，蓝色小考拉《Penelope》。都是相对简单，适合启蒙的英文动画。

虽然让孩子在纯英文的语境直接看剧情有很多好处，不过前提仍然是有效输入。像我家孩子一样先看中文，熟悉了情节再看英文版本也是一种方法。

等他们有一定基础了，可以安排一些语速更快，词汇范围更广的动画片，比如孩子们喜欢的《汪汪队》、《托马斯小火车》、《巴巴爸爸》、《海底小纵队》等。

四、等孩子有一定听力基础再开始学习自然拼读

我们以前上中学才开始学英语，一开始就是学字母和音标，之后就是学单词句子，幼儿学习的过程却不太一样。

要不要先学字母都可以，小时候让他们先认认字母长什么样，学学字母歌挺好，不学也可以。但自然拼读就不建议太早学，让孩子有一定的听力基础后再来。

其实自然拼读和拼音有相似之地方，不用认字，只要会拼音就能拼出一个词或者句子，但前提是他们已经有中文的听说基础才能明白意思。

自然拼读也是一样，如果孩子听力词汇很少，就算他们懂得拼读规则，能拼出一些单词，也不明白什么意思。反过来，听到这个单词他们已经知道意思，结合拼读规则，很快就掌握了。

具体几岁开始学因人而异，一方面要考虑孩子的词汇量有多少，一方面要看看孩子对文字是否到了比较敏感的阶段。当孩子有一定词汇量的时候可以让他们试着接触一下。

我记得Coco快4岁的时候已经有一定听力基础，但字母学不不动，等了一段时间在做尝试才上道了。

一开始我用教材效果不明显。因为一般的自拼教材都是字母大写和小写同时教，孩子要同时记住大写小写字母的写法和读音有点困难。

比如学A这个字母,孩子要同时学A和a的字形，还要知道这个字母的发音是/eɪ/,在拼读规则中读/æ/，我发现孩子学了几个字母就晕了。

后来，我用可汗学院儿童App的字母版块游戏解决了这个问题。孩子先学大写字母，再学小写字母，分开练习效率反而提高了。具体操作如下图：

等孩子熟悉了26个字母的样子和发音，就可以进一步学习拼读规则了。

这里再推荐一个免费的宝藏APP,牛津自然拼读的SMART PHONICS,也是完全免费。等孩子会字母了再来学这个效果挺好的。

也可以使用牛津自然拼读教材OXFORD PHONICS WORLD，学习起来比较系统。除了书，还配套了APP，学两个级别左右，就可以开始简单的自主拼读了。

实现自主阅读除了学习拼读规则认识单词，选择难度适合的材料坚持阅读也很重要。孩子在自己能力范围内才有会兴趣读，从而逐步提升。

我家孩子用的是步步阅读的APP，当时只用了跟读功能，一天读一篇，一年内从完全不会自己读句子到实现初步自主阅读。成绩说不上很牛，但每天花费时间很少，也不费妈。

这个APP还有精读的课程，做得也不错，就是进度比较慢，学起来相耗费时，到了小学阶段，我们拿不出这么多时间学。大家可以根据自身的情况选择所需功能。

步步阅读APP的绘本馆和精读模块

以上是针对儿童英语启蒙的一些心得。不管从几岁开始启蒙，都要遵循听-说-读-写的顺序，优先想办法先让孩子多听，有了听力的积累才能输出。

学习资料不用每次买一整套，先少量尝试，孩子愿意坚持再逐步增加。没法坚持全部学完也没关系，可以多种方式交叉进行。

另外，观察孩子的兴趣点也很重要，孩子不喜欢的话很难强迫他们学好。孩子一时不感兴趣，就要及时切换方法，道路千万条，总有一条适合自家娃。