天工机器人亮相北京校园 科技赋能思政教育创新实践

近日，北京多所中小学将前沿科技融入课堂教学，其中北京二中经开区学校的一场思政课教研活动引发关注。这场以“亦马当先，智赢未来”为主题的课程，通过人形机器人“天工Ultra”的校园亮相，展现了科技创新与思政教育的深度融合。

在北京二中经开区学校的课堂上，三年级道德与法治教师以北京亦庄半程马拉松赛事为切入点，带领学生探索奖牌设计背后的科技元素，并通过人机对话解答“天工机器人名字由来”“奔跑速度极限”等充满童趣的问题。初二历史课堂则通过“起跑、跟跑、领跑”三段式教学设计，结合学校博物馆和智能设备资源，梳理中国制造业从跟跑到领跑的发展历程。思政教师以凉水河生态治理为案例，剖析科技创新对城市高质量发展的支撑作用，引导学生理解“以人民为中心”的发展理念。

作为课程的重要环节，“天工Ultra”机器人团队负责人张朋受邀走进校园，讲述这款马拉松赛事冠军机器人研发背后的技术攻坚故事。当学生问及“机器人摔倒后如何保持斗志”时，张朋以体育精神类比科研探索，鼓励青少年在学习和生活中勇于突破自我。活动现场，学校向机器人创新中心的三位工程师颁发了“学生思想教育校外辅导员”聘书，并获赠象征科技与体育融合的赛事战袍。

东城区革新里小学同期开展了AI赋能教育活动。操场上，“天工”机器人团队表演的科技舞蹈引发阵阵欢呼，体育馆内的人体骨骼识别系统正为学生的跳跃动作生成运动评估报告。在心理健康课堂上，AI情感交互平台化身“树洞”，帮助学生梳理情绪困惑，班主任则通过AR情景模拟引导学生认知网络谣言的传播规律。该校通过体能监测、心理辅导、健康课程等模块，构建起AI技术支持下的“大健康”教育体系。

这些实践背后，是北京教育系统对科技与教育融合的持续探索。经开区依托高端产业资源，将马拉松赛道转化为思政实践场；东城区通过家校共育机制，邀请医疗、教育领域的家长参与健康课程开发；怀柔区成立人工智能创新应用工作室，为教师提供AI备课、智能评课等技术培训。正如北京二中经开区学校校长所言，机器人进校园不仅是展示科技成果，更在于传递科学家精神，为青少年埋下探索未来、勇攀高峰的种子。