兰州市各学校创新地将非遗保护融入校园育人，通过编织、中医药、戏曲等实践课程，让古老技艺从书本走进生活。这种模式不仅让学生亲手触摸文化根脉，更在潜移默化中培育了文化自信与创造力，为传统文化传承提供了可借鉴的鲜活样本。
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兰州多所学校将非遗融入日常课程，打破传统课堂边界。
学生通过竹编、中医药、戏曲等实践课，亲手触摸传统文化。
非遗课程培养了学生的耐心、创造力与文化认同感。
学校聘请专家、开辟展示区，构建系统化非遗传承体系。
从静态保护到动态体验，非遗在校园沃土中生根发芽。
精华内容
这些生动实践，不仅让古老技艺重获新生，更探索出一条文化传承与校园育人深度融合的有效路径。
指尖上的传承
在金塔路小学的编织社团，孩子们跟随老师学习竹编、绳编等技艺，零散的材料在他们手中变成挂毯、篮子等精美作品。学校还专门开辟了非遗展示区，由学生担任“小小讲解员”，分享学习趣事。
伏龙坪小学的糖画和剪纸课同样充满乐趣。学生们手持小勺，勾勒出活灵活现的动物图案；一把剪刀、一张红纸，在他们手中变幻出蕴含老祖宗智慧的传统图案。这种动手体验，让传统文化的种子在孩子们心中悄然发芽。
本草里的智慧
红山根小学开设了“中医药学堂”，带领学生全程参与艾草的种植、采收、碾制与卷制。孩子们亲手学习制作艾绒、卷艾棒，并进行艾灸体验，在实践中感受传统医学的博大精深。
五一山小学则邀请了陇原工匠走进课堂，展示黄芪、金银花等甘肃道地药材。通过观察、触摸、闻嗅，孩子们近距离认识中药，并在交流中分享用红枣、枸杞煲汤等生活经验，让中医药文化变得亲切而实用。
声腔中的韵味
戏曲艺术在清华小学的校园里绽放光彩。学校通过“戏曲进校园”工作坊，举办戏曲艺术节，孩子们用稚嫩的嗓音和身姿演绎《铡美案》等经典片段，展现了对传统艺术的热爱。
伏龙坪小学则将非遗与体育活动结合，欢快的竹竿舞、考验技巧的“跳房子”以及从“木牛流马”典故讲起的独轮车课程，让孩子们在律动与体能训练中，感受非遗项目的独特魅力与活力。
体系化的探索
这些成果源于兰州市各中小学构建的系统性非遗课程体系。学校普遍采用“实践体验+特色课程”模式，聘请专业领域专家或工匠担任指导，确保传承的专业性。
通过将非遗学习成果进行公开展示，并设立班级文化角等方式，营造了浓厚的校园文化氛围。这种将非遗教育与“五育融合”的深度结合，不仅传授了技艺，更在美育、劳动教育中滋养了学生的心灵与品格。
兰州校园的探索证明，当非遗以可触可感的形式融入青少年成长，便能真正焕发活力。这种将文化传承与劳动教育、美育相结合的实践，不仅为非遗保护开辟了新路径，也为培养兼具传统底蕴与创新精神的新一代提供了宝贵启示。
