RAZ分级阅读 vs 牛津树：谁才是孩子英语启蒙的最优解？1200+用户观点大碰撞
25-11-27
精选参考来源
贾星星还是那颗星星
来自新浪微博
淘淘
来自知乎来源
精选参考来源
1. 最近很多妈妈说书荒了，不知道看什么。除了牛津树还有什么分级可以看。于是我就整理了一下早期的视频。#阅读星计划# #超会买指南# #宝妈经济学# 分级分为两种，一种是像课本一样，有大量的重复语句，或者重复某种拼读词义群，或者练习一种语法。最典型的代表就是RAZ，红火箭。另一种是课外的延伸阅读，孩子已经有了一定的词汇基础之外根据孩子的理解能力阅读能力进行故事扩展，比如兰登，I CAN READ 还有牛津树的校园拓展系列。选择分级一方面我们要看孩子的语言能力，一方面也要参考孩子的认知能力。有些宝贝启蒙早基础好，语言能力强，但是年龄尚小认知受限，我们就不能盲目的刷分级的难度，而是应该横向扩展。所以一套分级是远远不够的，很少有一套分级一次解决孩子扩展阅读和基础句型巩固。孩子阅读分级，需要故事和科普兼备。不是单纯的用英语学一切的漂亮话，而是科普类文章能大量的扩充孩子的词汇句型，以及对事物的描绘能力。所以选择分级也要考虑这个，平衡的比较好的分级有培生，海豚启明星，牛津树科学探索系列。相关的视频合集在这里，欢迎关注：合集 · 牛津阅读树和其他分级相关的内容细分内容如下：网页链接培生和牛津树怎么选：网页链接除了牛津树还有那些分级：培生启明星经典升级：网页链接开口神器 培生400句：网页链接看完牛三牛四不知道看什么，小黄狗看大红狗：网页链接简单又好互动的分级兰登：网页链接还想了解什么分级可以告诉我啊，没准儿我忘记分享了，更多英文绘本参考这个list：合集 · 宝宝英语启蒙
新浪微博
2. 【自用分析】RAZ全套（PDF+音频+视频）分享，RAZ vs 牛津树选哪个！附ABCreading团购攻略
知乎
3. 牛津树和raz的区别
今日头条
4. 牛津树，RAZ 优缺点, 怎么选 ？ 一文解惑....
微信公众号
5. 牛津树&RAZ 分级阅读真实对比✨
小红书
6. RAZ和牛津树的英语启蒙有什么不同？
小红书
7. 为什么Raz要做为主线阅读⁉️
抖音
8. 牛津树🆚RAZ超全实测！英语启蒙绘本怎么选？
小红书
9. 自用测评
微信公众号
10. 6岁儿子一年读了70万字英文, 居然轻松通关了KET模考
微信公众号
11. 每天只花10分钟，班妈带5岁娃半年完成RAZ“9级跳” …
微信公众号
12. 新增Z1+Z2!超火分级"RAZ"全套来袭！英语路上刷它，小学毕业前就能“搞定英语”！
微信公众号
13. 英语启蒙不瞎忙！手把手带你挑对分级阅读，这3个系列闭眼入不踩坑
微信公众号
14. 一文彻底读懂RAZ分级阅读
微信公众号
15. 英语分级 | RAZ分级阅读，精简版干货总结（附资源）
微信公众号
16. 5套顶级分级绘本如何选择？海尼曼、牛津阅读树、RAZ、丽声、大猫详细对比
微信公众号
17. 分级读了一年，低阶千万别乱买！
小红书
18. 海尼曼、牛津树、RAZ分级对比📚
小红书
19. 只刷Raz不够，要平行拓展各级别书单⬇️
抖音
20. 英语启蒙分级读物与绘本的区别及RAZ、海尼曼、牛津树热门分级读物解析
知乎
21. 牛津树、RAZ、海尼曼、红火箭、培生、I CAN READ
微信公众号
22. 少儿英语分级读物分享！除了RAZ，还有哪些宝藏分级读物值得入手？
微信公众号
23. 英语分级读物三巨头
微信公众号
24. 不爱读RAZ，最后选了什么分级读物？
小红书
25. 不纠结了！终于知道0基础分级阅读怎么选了！
抖音
26. 🌲牛津树7级别——刷就完了
小红书
27. 一篇文章带家长搞懂英语分级到底如何选择
抖音
28. 英语分级阅读的几个庞大体系，牛津树/RAZ/大猫哪个适合做主线
微信公众号
29. 别让选错书耽误了娃的英语启蒙
抖音
30. 用RAZ通关自主阅读，不同阶段横向加什么？
微信公众号
31. RAZ 好，还是牛津树好？
抖音
32. 一篇说清🔥市面超火的6大英文分级怎么选
小红书
33. # 英语启蒙三剑客
今日头条
34. 10大英语分级绘本排名
微信公众号
35. 英语启蒙之牛津树和RAZ分级怎么刷？-实操篇
知乎
36. 海尼曼、牛津树、RAZ，我们该如何选择？
微信公众号
37. 海尼曼/牛津树/RAZ 分级阅读怎么选？
小红书
38. 泣血整理！13套儿童英语分级阅读读物的比较（2000字长文，建议为娃收藏）
微信公众号
39. 儿童英语分级阅读怎么选？5年陪读妈妈亲测10套读物避坑指南
今日头条
40. 用RAZ搭配《新概念》, 三年后儿子达到FCE水平！
微信公众号
41. 真没狠鸡! 6岁启蒙, 两年后娃能读哈利波特了
微信公众号
42. 老师您好，我家孩子现在的卡点是：自主阅读。 孩子从小启蒙，现在大班，听口基本OK，但开始上幼儿园了有退步，现在熏听，看动画片和外教课维持。基本自拼规则已经学完，但每天读得太费劲！不往脑子里记，请问怎么突破大班孩子能做到听口 OK、听说词汇1000+，已经是很好的基础了！自主阅读 “费劲、记不住”，核心不是孩子 “没记住”，而是自拼规则没和 “主动阅读” 结合、阅读材料没踩准 “兴趣 + 能力” 的平衡点，家长可以用下面方法试试。一、第一步：选对书 —— 从 “能读下来” 的书开始，先破 “畏难感”孩子读得费劲，很可能是书选难了（比如单词超出自拼范围、句子太长），先从 “踮踮脚能碰到” 的书入手，让他先体验 “我能读下来” 的成就感：优先选 “自拼配套分级读物”：比如《牛津树・Read with Biff, Chip & Kipper》（自拼版）、《R-A-Z》（AA-C 级别）、《Phonics Kids》配套读物 —— 这些书的单词基本都是孩子学过的自拼组合（比如 c-a-t, b-a-l-l），句子短（多是 1-2 个短句），甚至有重复句式（比如 “Look at the cat. Look at the dog.”），孩子能靠自拼 “拼出来”，不用死记硬背。绑定 “孩子的兴趣” 选主题：如果孩子喜欢汽车，就选《Cars and Trucks》这类自拼书；喜欢恐龙，就找《Dinosaur Days》—— 兴趣是最大的动力，孩子愿意读，才会主动 “琢磨” 单词怎么拼、意思是什么。二、第二步：把 “自拼规则” 用起来 —— 不逼 “记单词”，逼 “会拼读”孩子学完自拼却不用，等于 “学了工具不会用”。阅读时别让他 “记单词”，而是引导他 “拆单词、拼单词”，用自拼帮他 “自己读懂”：1️⃣带孩子 “拆单词”，别直接告诉意思：比如遇到 “pig”，别直接说 “这是猪”，而是问他：“你看这个单词，p-i-g，p 发 /p/，i 发 /ɪ/，g 发 /g/，拼在一起是什么呀？” 哪怕孩子拼得慢，也等他自己拼出来 —— 拼对一次，比记 10 次还管用。2️⃣重点抓 “高频词”，用 “场景重复” 记高频词推荐书有220 Sight Words; 《芝麻街图解字典》高频词闪卡游戏。把常见的词贴在家里，每天认字，可以加快阅读速度，提高成就高。3️⃣允许 “读错不纠正”，先保 “流畅感”可以看外国老师怎么带孩子学自拼，重要的不是背规则，是让孩子自己顺利地拼出整个句子。家长一定要耐心，耐心等孩子自己拼。大猫作者教孩子学拼读： 网页链接4️⃣每天 10 分钟 “轻量阅读”—— 不贪多，求 “坚持 + 愉悦”自主阅读是所有人的卡点，你不是一个人。尤其是自然拼读学完想要过渡到自主阅读，少说也得有1~2年才能真正实现“阅读自由”。这和语文的路径一样，我们先能听懂一部分，然后跟家长互动说话，然后去认字，最后才能畅游到书籍的海洋里面，那都至少是8岁以后了。所以，时间战线拉长，保证每天都有拼读，用好分级读物，坚持半年就会有很明显的效果。
新浪微博
43. 不要迷信自然拼读，也不要迷信分级阅读：不要单纯只刷分级阅读，这是英语启蒙的忌讳大家在网上，能看到一些过来人分享的经验。分级阅读，有些人会特别推崇。一听相关的逻辑，确实也科学。就全力投入分级阅读中。分级阅读好不好，挺好，甚至可以说非常好。我们实践下来，也相当有帮助的。但如果你是细心人，在我的微博搜索“分级阅读”，一般我都会提到“”+分级阅读+“”。孩子英语启蒙，是一个系统工程，不是只做一件事，就成功了的。有些过来人，他家在猛抓分级阅读的时候，孩子在学校，还有英语课程，放学后一小时的校内，也有英语启蒙的听说读陪伴。他在讲分级阅读阅读经验的时候，默认你家也是差不多的情况。或者，他都意识不到，那些事情，加上分级阅读，才是孩子启蒙成功的全部。如果你去留言探讨，搞不好人家以为你在攻击他。一个阶段，我们迷信某个概念，也不是事，也不用太介意。就像我，学习少儿英语启蒙知识的过程中，第一个阶段，就很迷信自然拼读的概念。但我很快走出来了，在为孩子储备自然拼读课程时候，依然在学习和了解，就意识到它的优点和缺点，适用范围，也没耽误孩子。迭代思考的习惯，帮助了我。所以，我特别推崇这个思维习惯，大家也能在我的微博上，搜索“迭代思考”四个字，看看我多次应用这个思维方式帮助自己不断提升认知的案例。为什么讲这个，因为我每次讲自然拼读的优点缺点，一定会有疑惑：我家就抓了自然拼读啊，挺成功，挺有效的。其实道理，和前面的分级阅读一样。#英语启蒙#
新浪微博
44. 英语课外阅读从分级阅读到桥梁书再到章节书的选书逻辑，阅读侧重点都是不同的！英语分级的可读性要大于内容深度， 词汇和句型重复率高， 重点训练decoding（拼读）和sight words高频词部分。桥梁书的关键其实是让孩子用“内容驱动”提高阅读耐力和理解能力！所以，不要单独用家长的思维方式给孩子选书， 桥梁书的重点，也是最重要的第一点一定是： 孩子喜欢看这本书！喜欢看里面的故事，是选择桥梁书的第一步（ 这个就和分级比如raz的逻辑不太一样了）桥梁书是“情节驱动”代替“词汇驱动”的， 也就是孩子不是为了学单词而读， 而是为了知道“接下来发生什么……” ，在这个过程中提高阅读耐力， 愿意看较长的故事， 开始承接较长的故事结构， 理解更复杂一点的句型，并且同步增加词汇量…章节书的底层逻辑是让阅读变成“认知提升工具”，不仅包括高阶词汇的理解，还有培养“阅读世界的能力”。章节书的阅读侧重点有： 主题理解（前期孩子接触比较多的包括友情，勇气，成长，选择，善恶……）还有角色发展，叙事结构……中高阶开始，虽然孩子已经进入自主阅读阶段， 但是能读完后和家长一起讨论人物，主题，冲突等最好！
新浪微博
45. 6年英语启蒙"大业"完成：小有成就，儿子还乐在其中！
微信公众号
46. 老师，搞应试应该怎么搞呢，好迷茫，周围各种考级学新概念，读原版，是不是继续读Raz，然后背单词搞语法？答：别迷茫！应试压根不用把自己搞那么累，抓住核心就行。首先，Raz可以读，新概念可以学，但别当任务死磕，挑你能看懂80%的篇目读，主要是练读题时的“语感”，不然读阅读题跟看天书似的。然后背单词、搞语法是刚需，但得对着考试真题来。比如做阅读时碰到总重复的生词，记下来比背整本单词书管用；语法也别死记规则，把真题里错的语法题归类，比如时态总错就集中练时态，比瞎刷题高效多了。最后，应试最关键的是“摸透真题”，近3年的题至少刷2遍，搞清楚每道题考啥、答案从哪找，比报再多班都实在。#课外提升指南#
新浪微博
47. 暑期英文书单大汇总，从桥梁书到章节书，让娃一读就上瘾
知乎
48. 以分级读物作为英语阅读启蒙材料时，也可以进行平行阅读。只要提供同一水平的不同素材，就行了。例如，除了孩子正在使用的分级读物，可以搭配同级别其他主题、风格的英语绘本。这样能让孩子接触到丰富多样的内容，拓宽阅读宽度，避免因内容单一而失去兴趣。
新浪微博
已收藏
去我的收藏夹